المكونات - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

📚 دليل الوحدة الخامسة: سموم قاتلة

المفاهيم الأساسية

* اسم الآلة: اسم مشتق من الفعل للدلالة على الأداة التي يُؤدى بها الفعل.

* أسلوب التعجب: أسلوب إنشائي يُستخدم للتعبير عن الدهشة والاستعظام.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الخامسة: سموم قاتلة

معلومات النشر

الجهة الناشرة

• وزارة التعليم

العام الدراسي

• 2025 - 1447

الأهداف التعليمية

القيم والمعرفة

• اكتساب اتجاهات وقيم عن السموم القاتلة
• اكتساب رصيد معرفي ولغوي حول الموضوع

المهارات اللغوية

#### الفهم والتحليل

• فهم وتحليل وتذوق ونقد نصوص الوحدة
• توظيف رموز للملاحظة على النص المسموع
• استخدام استراتيجية التسميع لزيادة التركيز

#### الكتابة والإملاء

• رسم الكلمات المزيدة بالألف والواو
• الكتابة بخط الرقعة
• كتابة مذكرات يومية
• توظيف استراتيجية التوثيق العلمي

#### القواعد

• اسم الآلة
• أسلوب التعجب

#### التعبير الشفهي

• اختيار صيغة الرسالة الشفهية (سرد، حوار، محاضرة)
• استظهار الحديث والشعر

المكونات

الدروس اللغوية

• رسم الكلمات المزيدة
• الكتابة بخط الرقعة
• اسم الآلة
• التعجب

التواصل اللغوي

• الكتابي
• الشفهي

نصوص الوحدة

• المدخل: نص التدخين
• الاستماع: تجربتي مع المخدرات
• الفهم القرائي: الخمر رجس من عمل الشيطان
• استراتيجية قراءة: من يكافح المخدرات؟
• التحليل الأدبي: المقار الدائم
• الإثرائي: شبابنا والمخدرات

الإنجاز

• جمع قصص معبرة عن عالم المخدرات

```

نقاط مهمة

* تركز الوحدة على تنمية الوعي بمخاطر السموم القاتلة (كالتدخين والمخدرات والخمر) من خلال نصوص متنوعة.

* تهدف الوحدة إلى تطوير مهارات الطالب اللغوية الشاملة: الاستماع، القراءة، التحليل، الكتابة، والتحدث.

* تشمل المهارات العملية: الكتابة بخط الرقعة، واستخدام استراتيجيات التعلم مثل التسميع والتوثيق العلمي.

* المهمة النهائية للطالب هي جمع قصص واقعية عن أضرار المخدرات.

أتوقع بمشيئة الله تعالى بعد دراستي هذه الوحدة أن أكون قادرًا على:

اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بمجال السموم القاتلة.

اكتساب رصيد معرفي، ولغوي يؤهلني للتواصل الشفهي والكتابي حول مجال السموم القاتلة.

فهم نصوص الوحدة المقروءة والمسموعة وتحليلها وتذوقها ونقدها.

توظيف رموز خاصة تعين على إبداء الملاحظات في النص المسموع.

استخدام استراتيجية زيادة التركيز والفهم (التسميع).

رسم بعض الكلمات المزيد بعض أحرفها كالألف والواو رسمًا صحيحًا.

كتابة آية أو حديث أو بيت من الشعر بخط الرقعة كتابة صحيحة.

تعرف اسم الآلة وتمييزها واستخدامها.

تعرف أسلوب التعجب وتمييزه واستخدامه.

توظيف استراتيجية بحث وتقية (استعمال الأعراف المناسبة في عملية التوثيق داخل النص وفي الهوامش وقائمة المصادر بما يتفق مع الأساليب العلمية).

كتابة مذكرات يومية.

اختيار صيغة الرسالة الشفهية (سرد، حوار، محاضرة).

استظهار خمسة أسطر من الحديث الشريف، وخمسة عشر بيتًا شعريًا.

المكونات

رسم بعض الكلمات المزيد بعض أحرفها كالألف والواو

كتابة آية أو حديث أو بيت من الشعر بخط الرقعة

اسم الآلة

التعجب

الكتابي

الشفهي

نصوص الوحدة:

المدخل: نص التدخين.

الاستماع: تجربتي مع المخدرات.

الفهم القرائي: الخمر رجس من عمل الشيطان.

استراتيجية قراءة: من يكافح المخدرات؟

التحليل الأدبي: المقار الدائم.

الإثرائي: شبابنا والمخدرات.

الإنجاز:

جمع قصص معبرة عن عالم المخدرات.

Ministry of Education 2025 - 1447

أتوقع بمشيئة الله تعالى بعد دراستي هذه الوحدة أن أكون قادرًا على: اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بمجال السموم القاتلة. اكتساب رصيد معرفي، ولغوي يؤهلني للتواصل الشفهي والكتابي حول مجال السموم القاتلة. فهم نصوص الوحدة المقروءة والمسموعة وتحليلها وتذوقها ونقدها. توظيف رموز خاصة تعين على إبداء الملاحظات في النص المسموع. استخدام استراتيجية زيادة التركيز والفهم (التسميع). رسم بعض الكلمات المزيد بعض أحرفها كالألف والواو رسمًا صحيحًا. كتابة آية أو حديث أو بيت من الشعر بخط الرقعة كتابة صحيحة. تعرف اسم الآلة وتمييزها واستخدامها. تعرف أسلوب التعجب وتمييزه واستخدامه. توظيف استراتيجية بحث وتقية (استعمال الأعراف المناسبة في عملية التوثيق داخل النص وفي الهوامش وقائمة المصادر بما يتفق مع الأساليب العلمية). كتابة مذكرات يومية. اختيار صيغة الرسالة الشفهية (سرد، حوار، محاضرة). استظهار خمسة أسطر من الحديث الشريف، وخمسة عشر بيتًا شعريًا. --- SECTION: المكونات --- المكونات --- SECTION: الدروس اللغوية --- رسم بعض الكلمات المزيد بعض أحرفها كالألف والواو --- SECTION: الدروس اللغوية --- كتابة آية أو حديث أو بيت من الشعر بخط الرقعة --- SECTION: الدروس اللغوية --- اسم الآلة --- SECTION: الدروس اللغوية --- التعجب --- SECTION: التواصل اللغوي --- الكتابي --- SECTION: التواصل اللغوي --- الشفهي --- SECTION: نصوص الوحدة: --- نصوص الوحدة: المدخل: نص التدخين. الاستماع: تجربتي مع المخدرات. الفهم القرائي: الخمر رجس من عمل الشيطان. استراتيجية قراءة: من يكافح المخدرات؟ التحليل الأدبي: المقار الدائم. الإثرائي: شبابنا والمخدرات. --- SECTION: الإنجاز: --- الإنجاز: جمع قصص معبرة عن عالم المخدرات. Ministry of Education 2025 - 1447