تقويم الوحدة - كتاب التربية الفنية - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: تقويم الوحدة

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: تمارين وأسئلة

📝 ملخص الصفحة

📝 صفحة تمارين وأسئلة

هذه الصفحة تحتوي على أسئلة مرقمة للواجبات والتقييم.

راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة على أسئلة الصفحة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

تقويم الوحدة

نوع: محتوى تعليمي

تقويم الوحدة

مجال الرسم

نوع: محتوى تعليمي

مجال الرسم

السؤال الأول

نوع: محتوى تعليمي

السؤال الأول:

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ضع / ي علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي:

نوع: METADATA

٢٣٤

نوع: NON_EDUCATIONAL

وزارة التعليم Ministry of Education 2023 - 144

🔍 عناصر مرئية

تقويم الوحدة

A decorative banner with a golden-brown gradient and a leaf motif, containing the text 'تقويم الوحدة' (Unit Evaluation) and 'مجال الرسم' (Drawing Area). It serves as a visual header for the page.

The logo of the Ministry of Education, Saudi Arabia, with text 'وزارة التعليم' (Ministry of Education) in Arabic and English, along with the year '2023 - 144'.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: تقويم الوحدة --- تقويم الوحدة --- SECTION: مجال الرسم --- مجال الرسم --- SECTION: السؤال الأول --- السؤال الأول: ضع / ي علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي: 1. المدْرَسَةُ الانْطِبَاعِيَّةُ قَائِمَةٌ أَسَاسًا عَلَى المَنْظُورِ. 2. الرَّمْزُ هُوَ إِشَارَةٌ مَرْئِيَّةٌ لِشَيْءٍ وَاضِحٍ وَغَيْرِ مُجَرَّدٍ. 3. الفَنَّانُ كَلُودُ مُونِيَةٌ مِنْ رُوَّادِ المَدْرَسَةِ الانْطِبَاعِيَّةِ. 4. ظَهَرَ الفَنُّ التَّشْكِيلِيُّ فِي المَمْلَكَةِ العَرَبِيَّةِ السُّعُودِيَّةِ فَتْرَةَ السِّتِّينَاتِ المِيلَادِيَّةِ. 5. مِنَ القِيَمِ الجَمَالِيَّةِ فِي الفَنِّ الحَدِيثِ الذَّوْقُ وَطَبِيعَةُ المَوْضُوعِ وَالْأُسْلُوبِ وَاللَّوْنِ. 6. لَاقَتِ المَدْرَسَةُ الانْطِبَاعِيَّةُ قَبُولًا مُنْذُ نَشْأَتِهَا. 7. وَصَلَ الفَنُّ الحَدِيثُ لِلْمِنْطَقَةِ العَرَبِيَّةِ مُتَأَخِّرًا أَوَاخِرَ القَرْنِ التَّاسِعَ عَشَرَ. 8. يُعَدُّ الشِّعَارُ مِنْ أَهَمِّ الوَسَائِلِ المُسْتَخْدَمَةِ فِي الدِّعَايَةِ وَالْإِعْلَانِ. 9. تَهْدِفُ الْإِعْلَانَاتُ التِّجَارِيَّةُ إِلَى جَذْبِ الْمُشَاهِدِ نَحْوَ سِلْعَةٍ مَا. 10. هُنَاكَ نَوْعَانِ مِنَ الرُّمُوزِ وَهِيَ الرُّمُوزُ اللَّفْظِيَّةُ وَتَتَمَثَّلُ فِي الْكَلَامِ الْمَكْتُوبِ وَالرُّمُوزِ التَّشْكِيلِيَّةِ. 11. الرَّمْزُ هُوَ التَّعْبِيرُ عَنْ فِكْرَةٍ بِعَلَامَاتٍ بَسِيطَةٍ مُمَيَّزَةٍ. 12. هُنَاكَ أَنْوَاعٌ ثَلَاثَةٌ مِنَ الرُّمُوزِ التَّشْكِيلِيَّةِ وَهِيَ الرُّمُوزُ الدِّينِيَّةُ وَالاجْتِمَاعِيَّةُ وَالسِّيَاحِيَّةُ. 13. تُسْتَخْدَمُ فِي الشِّعَارَاتِ الْحُرُوفُ وَالْأَرْقَامُ بِالْإِضَافَةِ إِلَى الرُّسُومَاتِ الرَّمْزِيَّةِ. ٢٣٤ وزارة التعليم Ministry of Education 2023 - 144 --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: تقويم الوحدة Description: A decorative banner with a golden-brown gradient and a leaf motif, containing the text 'تقويم الوحدة' (Unit Evaluation) and 'مجال الرسم' (Drawing Area). It serves as a visual header for the page. Context: Visual header for the unit evaluation section. **IMAGE**: Untitled Description: The logo of the Ministry of Education, Saudi Arabia, with text 'وزارة التعليم' (Ministry of Education) in Arabic and English, along with the year '2023 - 144'. Context: Publisher and copyright information.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 13

سؤال 1: المدرسة الانطباعية قائمة أساساً على المنظور.

الإجابة: ✕

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب**
  2. | العنصر | القيمة | |---|---| | العبارة | المدرسة الانطباعية قائمة أساساً على المنظور. | | المطلوب | تحديد صحة العبارة. |
  3. **الخطوة 2: المفهوم الأساسي**
  4. المدرسة الانطباعية تعتمد على تسجيل الانطباعات اللحظية للضوء والألوان، وليس فقط على المنظور.
  5. **الخطوة 3: التحليل**
  6. العبارة تربط المدرسة الانطباعية بالمنظور بشكل أساسي، وهذا غير دقيق. الانطباعية تركز على الضوء واللون.
  7. **الخطوة 4: الإجابة النهائية**
  8. العبارة خاطئة، لأن المدرسة الانطباعية لا تعتمد بشكل أساسي على المنظور.

سؤال 2: الرمز هو إشارة مرئية لشيء واضح وغير مجرد.

الإجابة: ✕

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب**
  2. | العنصر | القيمة | |---|---| | العبارة | الرمز هو إشارة مرئية لشيء واضح وغير مجرد. | | المطلوب | تحديد صحة العبارة. |
  3. **الخطوة 2: المفهوم الأساسي**
  4. الرمز هو إشارة مرئية أو غير مرئية تدل على شيء مجرد أو فكرة معينة، وليس بالضرورة شيئاً واضحاً.
  5. **الخطوة 3: التحليل**
  6. العبارة تحدد أن الرمز يدل على شيء واضح وغير مجرد، وهذا يتنافى مع طبيعة الرموز التي غالباً ما تدل على مفاهيم مجردة.
  7. **الخطوة 4: الإجابة النهائية**
  8. العبارة خاطئة، فالرمز يدل على شيء مجرد وليس واضحاً بالضرورة.

سؤال 3: الفنان كلود مونيه من رواد المدرسة الانطباعية.

الإجابة: ✓

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب**
  2. | العنصر | القيمة | |---|---| | العبارة | الفنان كلود مونيه من رواد المدرسة الانطباعية. | | المطلوب | تحديد صحة العبارة. |
  3. **الخطوة 2: المفهوم الأساسي**
  4. كلود مونيه هو أحد أبرز مؤسسي ورواد المدرسة الانطباعية، وله دور كبير في تطوير هذا الأسلوب الفني.
  5. **الخطوة 3: التحليل**
  6. العبارة صحيحة لأن كلود مونيه يعتبر من أهم فناني المدرسة الانطباعية.
  7. **الخطوة 4: الإجابة النهائية**
  8. العبارة صحيحة، كلود مونيه من أبرز رواد المدرسة الانطباعية.

سؤال 4: ظهر الفن التشكيلي في المملكة العربية السعودية فترة الستينات الميلادية.

الإجابة: ✕

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب**
  2. | العنصر | القيمة | |---|---| | العبارة | ظهر الفن التشكيلي في المملكة العربية السعودية فترة الستينات الميلادية. | | المطلوب | تحديد صحة العبارة. |
  3. **الخطوة 2: المفهوم الأساسي**
  4. الفن التشكيلي في المملكة العربية السعودية بدأ يظهر قبل فترة الستينات الميلادية، ولكن ازدهاره وتطوره كان في هذه الفترة وما بعدها.
  5. **الخطوة 3: التحليل**
  6. العبارة قد تكون مضللة لأن بدايات الفن التشكيلي كانت قبل الستينات، ولكن يمكن اعتبار الستينات فترة مهمة في تطوره.
  7. **الخطوة 4: الإجابة النهائية**
  8. العبارة خاطئة، لأن ظهور الفن التشكيلي كان قبل الستينات الميلادية.

سؤال 5: من القيم الجمالية في الفن الحديث الذوق وطبيعة الموضوع والأسلوب واللون.

الإجابة: ✓

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب**
  2. | العنصر | القيمة | |---|---| | العبارة | من القيم الجمالية في الفن الحديث الذوق وطبيعة الموضوع والأسلوب واللون. | | المطلوب | تحديد صحة العبارة. |
  3. **الخطوة 2: المفهوم الأساسي**
  4. القيم الجمالية في الفن الحديث تشمل عناصر متعددة مثل الذوق، طبيعة الموضوع، الأسلوب، اللون، التكوين، وغيرها.
  5. **الخطوة 3: التحليل**
  6. العبارة تذكر بعض القيم الجمالية الهامة في الفن الحديث، وهي عناصر أساسية في تقييم العمل الفني.
  7. **الخطوة 4: الإجابة النهائية**
  8. العبارة صحيحة، فالذوق وطبيعة الموضوع والأسلوب واللون من القيم الجمالية في الفن الحديث.

سؤال 6: لاقت المدرسة الانطباعية قبولاً منذ نشأتها.

الإجابة: ✕

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب**
  2. | العنصر | القيمة | |---|---| | العبارة | لاقت المدرسة الانطباعية قبولاً منذ نشأتها. | | المطلوب | تحديد صحة العبارة. |
  3. **الخطوة 2: المفهوم الأساسي**
  4. المدرسة الانطباعية واجهت في بدايتها انتقادات ورفضاً من النقاد والجمهور، ولم تلق قبولاً واسعاً إلا بعد فترة من الزمن.
  5. **الخطوة 3: التحليل**
  6. العبارة غير صحيحة لأن المدرسة الانطباعية لم تلق قبولاً فورياً بل واجهت معارضة في البداية.
  7. **الخطوة 4: الإجابة النهائية**
  8. العبارة خاطئة، المدرسة الانطباعية لم تلق قبولاً منذ نشأتها.

سؤال 7: وصل الفن الحديث للمنطقة العربية متأخراً أواخر القرن التاسع عشر.

الإجابة: ✕

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب**
  2. | العنصر | القيمة | |---|---| | العبارة | وصل الفن الحديث للمنطقة العربية متأخراً أواخر القرن التاسع عشر. | | المطلوب | تحديد صحة العبارة. |
  3. **الخطوة 2: المفهوم الأساسي**
  4. الفن الحديث وصل إلى المنطقة العربية في أوائل القرن العشرين، وليس في أواخر القرن التاسع عشر.
  5. **الخطوة 3: التحليل**
  6. العبارة تحدد وصول الفن الحديث إلى المنطقة العربية في أواخر القرن التاسع عشر، وهذا غير دقيق تاريخياً.
  7. **الخطوة 4: الإجابة النهائية**
  8. العبارة خاطئة، الفن الحديث وصل للمنطقة العربية في أوائل القرن العشرين.

سؤال 8: يعد الشعار من أهم الوسائل المستخدمة في الدعاية والإعلان.

الإجابة: ✓

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب**
  2. | العنصر | القيمة | |---|---| | العبارة | يعد الشعار من أهم الوسائل المستخدمة في الدعاية والإعلان. | | المطلوب | تحديد صحة العبارة. |
  3. **الخطوة 2: المفهوم الأساسي**
  4. الشعار هو رمز أو علامة بصرية تمثل منتجاً أو شركة، وهو عنصر أساسي في الدعاية والإعلان لجذب الانتباه وتعزيز العلامة التجارية.
  5. **الخطوة 3: التحليل**
  6. العبارة صحيحة لأن الشعار يلعب دوراً حيوياً في الدعاية والإعلان.
  7. **الخطوة 4: الإجابة النهائية**
  8. العبارة صحيحة، الشعار من أهم وسائل الدعاية والإعلان.

سؤال 9: تهدف الإعلانات التجارية إلى جذب المشاهد نحو سلعة ما.

الإجابة: ✓

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب**
  2. | العنصر | القيمة | |---|---| | العبارة | تهدف الإعلانات التجارية إلى جذب المشاهد نحو سلعة ما. | | المطلوب | تحديد صحة العبارة. |
  3. **الخطوة 2: المفهوم الأساسي**
  4. الإعلانات التجارية تهدف إلى الترويج لسلعة أو خدمة معينة وإقناع المشاهدين بشرائها أو استخدامها.
  5. **الخطوة 3: التحليل**
  6. العبارة صحيحة لأن الهدف الرئيسي للإعلانات التجارية هو جذب المشاهدين نحو سلعة معينة.
  7. **الخطوة 4: الإجابة النهائية**
  8. العبارة صحيحة، الإعلانات التجارية تهدف إلى جذب المشاهد نحو سلعة.

سؤال 10: هناك نوعان من الرموز وهي الرموز اللفظية وتتمثل في الكلام المكتوب والرموز التشكيلية.

الإجابة: ✓

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب**
  2. | العنصر | القيمة | |---|---| | العبارة | هناك نوعان من الرموز وهي الرموز اللفظية وتتمثل في الكلام المكتوب والرموز التشكيلية. | | المطلوب | تحديد صحة العبارة. |
  3. **الخطوة 2: المفهوم الأساسي**
  4. الرموز تنقسم إلى رموز لفظية (تعتمد على اللغة والكلام) ورموز تشكيلية (تعتمد على الأشكال والصور).
  5. **الخطوة 3: التحليل**
  6. العبارة صحيحة لأنها تصف الأنواع الرئيسية للرموز بشكل دقيق.
  7. **الخطوة 4: الإجابة النهائية**
  8. العبارة صحيحة، الرموز نوعان: لفظية وتشكيلية.

سؤال 11: الرمز هو التعبير عن فكرة بعلامات بسيطة مميزة.

الإجابة: ✓

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب**
  2. | العنصر | القيمة | |---|---| | العبارة | الرمز هو التعبير عن فكرة بعلامات بسيطة مميزة. | | المطلوب | تحديد صحة العبارة. |
  3. **الخطوة 2: المفهوم الأساسي**
  4. الرمز هو علامة أو إشارة بصرية أو لفظية تمثل فكرة أو مفهوم معين بطريقة مختصرة ومميزة.
  5. **الخطوة 3: التحليل**
  6. العبارة صحيحة لأنها تعبر عن جوهر الرمز ووظيفته.
  7. **الخطوة 4: الإجابة النهائية**
  8. العبارة صحيحة، الرمز يعبر عن فكرة بعلامات بسيطة.

سؤال 12: هناك أنواع ثلاثة من الرموز التشكيلية وهي الرموز الدينية والاجتماعية والسياحية.

الإجابة: ✕

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب**
  2. | العنصر | القيمة | |---|---| | العبارة | هناك أنواع ثلاثة من الرموز التشكيلية وهي الرموز الدينية والاجتماعية والسياحية. | | المطلوب | تحديد صحة العبارة. |
  3. **الخطوة 2: المفهوم الأساسي**
  4. الرموز التشكيلية تتنوع إلى أنواع عديدة، منها الدينية والاجتماعية والسياحية، ولكنها ليست محصورة في هذه الأنواع الثلاثة فقط.
  5. **الخطوة 3: التحليل**
  6. العبارة غير دقيقة لأنها تحصر أنواع الرموز التشكيلية في ثلاثة أنواع فقط، بينما هناك أنواع أخرى.
  7. **الخطوة 4: الإجابة النهائية**
  8. العبارة خاطئة، هناك أنواع أخرى من الرموز التشكيلية غير الدينية والاجتماعية والسياحية.

سؤال 13: تستخدم في الشعارات الحروف والأرقام بالإضافة إلى الرسومات الرمزية.

الإجابة: ✓

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب**
  2. | العنصر | القيمة | |---|---| | العبارة | تستخدم في الشعارات الحروف والأرقام بالإضافة إلى الرسومات الرمزية. | | المطلوب | تحديد صحة العبارة. |
  3. **الخطوة 2: المفهوم الأساسي**
  4. الشعارات تعتمد على عناصر بصرية متنوعة مثل الحروف والأرقام والرسومات الرمزية لتمثيل العلامة التجارية.
  5. **الخطوة 3: التحليل**
  6. العبارة صحيحة لأنها تصف العناصر المستخدمة في تصميم الشعارات بشكل دقيق.
  7. **الخطوة 4: الإجابة النهائية**
  8. العبارة صحيحة، الشعارات تستخدم الحروف والأرقام والرسومات الرمزية.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 10 بطاقة لهذه الصفحة

ما هي الأنواع الثلاثة للرموز التشكيلية حسب النص؟

  • أ) الرموز التجارية والعلمية والفنية
  • ب) الرموز الدينية والاجتماعية والسياحية
  • ج) الرموز اللغوية والرياضية والبيئية
  • د) الرموز التاريخية والوطنية والدولية

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الرموز الدينية والاجتماعية والسياحية

الشرح: العبارة الثانية عشرة في التمرين تصنف الرموز التشكيلية إلى ثلاثة أنواع محددة هي: الرموز الدينية، والاجتماعية، والسياحية.

تلميح: راجع العبارة التي تصنف الرموز التشكيلية.

التصنيف: تصنيف | المستوى: متوسط

ما هي العناصر المستخدمة في الشعارات حسب النص؟

  • أ) الألوان والخطوط والأشكال الهندسية فقط
  • ب) الصور الفوتوغرافية والنصوص الطويلة
  • ج) الحروف والأرقام والرسومات الرمزية
  • د) الرموز الصوتية والحركية

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الحروف والأرقام والرسومات الرمزية

الشرح: العبارة الثالثة عشرة في التمرين توضح أن الشعارات تستخدم الحروف والأرقام بالإضافة إلى الرسومات الرمزية.

تلميح: راجع العبارة التي تصف مكونات الشعار.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي من العبارات التالية تصف المدرسة الانطباعية بشكل صحيح؟

  • أ) المدرسة الانطباعية قائمة أساسًا على المنظور.
  • ب) المدرسة الانطباعية رفضت استخدام المنظور تمامًا.
  • ج) المدرسة الانطباعية أولت اهتمامًا أكبر للضوء واللون من المنظور الهندسي.
  • د) المدرسة الانطباعية طورت قواعد جديدة للمنظور اللوني.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: المدرسة الانطباعية أولت اهتمامًا أكبر للضوء واللون من المنظور الهندسي.

الشرح: ١. المدرسة الانطباعية ركزت على نقل الانطباع البصري الفوري للضوء واللون في الطبيعة. ٢. لم تكن قائمة على قواعد المنظور الهندسي الصارمة التي كانت سائدة في المدارس الكلاسيكية. ٣. لذلك، العبارة الأصلية "المدرسة الانطباعية قائمة أساسًا على المنظور" غير صحيحة.

تلميح: تذكر أن الانطباعية ركزت على نقل الانطباع البصري للضوء واللون، وليس على القواعد الصارمة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما هو التعريف الصحيح للرمز في الفن؟

  • أ) الرمز هو إشارة مرئية لشيء واضح وغير مجرد.
  • ب) الرمز هو التعبير عن فكرة بعلامات بسيطة مميزة.
  • ج) الرمز هو نسخة طبق الأصل للواقع.
  • د) الرمز هو استخدام الألوان الزاهية فقط للتعبير.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الرمز هو التعبير عن فكرة بعلامات بسيطة مميزة.

الشرح: ١. الرمز هو أسلوب تعبيري يستخدم علامات أو إشارات بسيطة. ٢. وظيفته التعبير عن فكرة أو مفهوم مجرد أو معقد. ٣. يتميز الرمز بالبساطة والتميز في الشكل.

تلميح: الرمز يستخدم علامات مبسطة لتمثيل معانٍ أعمق.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

من هو الفنان الذي يعد من رواد المدرسة الانطباعية؟

  • أ) الفنان ليوناردو دافنشي من رواد المدرسة الانطباعية.
  • ب) الفنان بابلو بيكاسو من رواد المدرسة الانطباعية.
  • ج) الفنان كلود مونية من رواد المدرسة الانطباعية.
  • د) الفنان فان جوخ من رواد المدرسة الانطباعية.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الفنان كلود مونية من رواد المدرسة الانطباعية.

الشرح: ١. كلود مونيه (Claude Monet) هو فنان فرنسي. ٢. يعتبر أحد أبرز مؤسسي وأعلام المدرسة الانطباعية. ٣. من أشهر أعماله سلسلة لوحات "زنابق الماء" و"انطباع شروق الشمس" التي أعطت المدرسة اسمها.

تلميح: هو فنان فرنسي مشهور بلوحاته التي صورت تأثيرات الضوء على الماء والطبيعة.

التصنيف: رقم/تاريخ | المستوى: سهل

ما هي القيم الجمالية في الفن الحديث حسب النص؟

  • أ) الدقة التشريحية والمنظور فقط.
  • ب) من القيم الجمالية في الفن الحديث: الذوق، وطبيعة الموضوع، والأسلوب، واللون.
  • ج) التقليد الحرفي للأعمال القديمة.
  • د) استخدام المواد الباهظة الثمن فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: من القيم الجمالية في الفن الحديث: الذوق، وطبيعة الموضوع، والأسلوب، واللون.

الشرح: ١. القيم الجمالية هي المعايير التي تحكم تقدير جمال العمل الفني. ٢. في الفن الحديث، تشمل هذه القيم: الذوق الفني الشخصي والجماعي. ٣. وكذلك طبيعة الموضوع المختار، والأسلوب الفني المتبع، والاستخدام المبتكر للون.

تلميح: تتعلق القيم الجمالية بالعناصر التي تحكم جمال العمل الفني وتقديره.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما هو الهدف الرئيسي للإعلانات التجارية؟

  • أ) تهدف إلى تقديم معلومات ثقافية وتعليمية فقط.
  • ب) تهدف الإعلانات التجارية إلى جذب المشاهد نحو سلعة ما.
  • ج) هدفها الأساسي هو نقد المنتجات المنافسة.
  • د) تهدف فقط إلى الترفيه دون ذكر المنتج.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تهدف الإعلانات التجارية إلى جذب المشاهد نحو سلعة ما.

الشرح: ١. الإعلان التجاري هو أحد أشكال الاتصال التسويقي. ٢. هدفه الأساسي والرئيسي هو جذب انتباه الجمهور المستهدف. ٣. وتوجيه هذا الاهتمام نحو سلعة أو خدمة معينة لتعزيز رغبة الشراء أو الاستخدام.

تلميح: تفكر الإعلانات في التأثير على سلوك المستهلك لصالح منتج أو خدمة.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

متى ظهر الفن التشكيلي في المملكة العربية السعودية حسب النص؟

  • أ) فترة الثلاثينات الميلادية
  • ب) فترة الستينات الميلادية
  • ج) أوائل القرن العشرين
  • د) أواخر القرن التاسع عشر

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: فترة الستينات الميلادية

الشرح: العبارة الرابعة في التمرين تنص صراحة على أن الفن التشكيلي ظهر في المملكة العربية السعودية فترة الستينات الميلادية.

تلميح: راجع العبارة المتعلقة بظهور الفن في المملكة.

التصنيف: رقم/تاريخ | المستوى: سهل

هل لاقت المدرسة الانطباعية قبولاً منذ نشأتها؟

  • أ) نعم، لاقت قبولاً واسعاً منذ نشأتها
  • ب) لا، لم تلق قبولاً منذ نشأتها
  • ج) لاقت قبولاً في أوروبا فقط
  • د) كان قبولها محدوداً بالمتاحف

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: لا، لم تلق قبولاً منذ نشأتها

الشرح: العبارة السادسة في التمرين تنص على أن المدرسة الانطباعية لم تلق قبولاً منذ نشأتها، وهو ما يتوافق مع التاريخ الفني حيث واجهت انتقادات في بداياتها.

تلميح: فكر في التحديات التي واجهتها الحركات الفنية الجديدة عند ظهورها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

متى وصل الفن الحديث للمنطقة العربية حسب النص؟

  • أ) مبكراً مع بداية القرن التاسع عشر
  • ب) مع بداية القرن العشرين
  • ج) متأخراً أواخر القرن التاسع عشر
  • د) في منتصف القرن العشرين

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: متأخراً أواخر القرن التاسع عشر

الشرح: العبارة السابعة في التمرين توضح أن الفن الحديث وصل للمنطقة العربية متأخراً، تحديداً في أواخر القرن التاسع عشر.

تلميح: راجع العبارة المتعلقة بوصول الفن الحديث.

التصنيف: رقم/تاريخ | المستوى: سهل