نشاط (۱) - كتاب التربية الفنية - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال نشاط (1): فلنتعاون مع أحد زملائنا في إعداد تقرير مزود بصور عن الباتيك الذي مارست هذا الفن.

الإجابة: مختبري

خطوات الحل:

1. | البند | الوصف | |--------|--------| | **المهمة** | إعداد تقرير مزود بصور عن فن الباتيك | | **طريقة التنفيذ** | التعاون مع أحد الزملاء | | **الهدف** | توثيق التجربة العملية وتطوير مهارات العمل الجماعي |
2. **المبدأ المستخدم:** التعلم التعاوني وتوثيق الأنشطة الفنية.
3. 1. **التخطيط للتعاون:** * الاتفاق مع زميل على توزيع المهام (مثل: كتابة التقرير، جمع الصور، التنسيق). * تحديد مصادر المعلومات والصور (مثل: صور من النشاط العملي، صور من الإنترنت لأغراض التوضيح). 2. **إعداد محتوى التقرير:** * كتابة مقدمة عن **فن الباتيك** وأهميته. * توثيق **الخطوات العملية** التي تم تنفيذها خلال الدرس. * إضافة قسم للصعوبات التي واجهتها والحلول المقترحة. * كتابة خاتمة تلخص الفائدة من النشاط. 3. **تنسيق التقرير وإخراجه:** * إدراج الصور المناسبة مع تعليقات توضيحية. * مراعاة التنظيم والترتيب والوضوح في العرض. * مراجعة التقرير مع الزميل قبل التسليم.
4. > **ملاحظة:** الهدف من النشاط ليس الإجابة النصية بل **الممارسة العملية** والتعاون، لذا فإن الإجابة "مختبري" تعني أن الحل يكمن في التنفيذ العملي والتفاعل مع الزملاء.
5. **النتيجة المتوقعة:** إنتاج تقرير تعاوني منظم وواضح يعكس التجربة العملية لفن الباتيك، مما يعزز الفهم والمهارات العملية والاجتماعية.

سؤال نشاط (2): فلننظر إلى البيئة من حولنا، باحثين عن خامات يمكن أن نصنع منها قوالب للباتيك.

الإجابة: مختبري

خطوات الحل:

1. | البند | الوصف | |--------|--------| | **المهمة** | البحث عن خامات من البيئة المحلية لصنع قوالب للباتيك | | **طريقة التنفيذ** | الملاحظة والاستكشاف في البيئة المحيطة | | **الهدف** | ربط التعلم بالواقع وتعزيز الابتكار واستخدام المواد المتاحة |
2. **المبدأ المستخدم:** الاستدامة والابتكار باستخدام المواد المتاحة (Upcycling).
3. 1. **مرحلة الاستكشاف:** * النظر إلى الأشياء المستهلكة أو الطبيعية من حولك (في المنزل، الحديقة، الشارع). * البحث عن مواد ذات أشكال أو نتوءات مثيرة للاهتمام يمكنها حمل الشمع أو ترك بصمة. 2. **معايير اختيار الخامة:** * أن تكون **صُلبة** بما يكفي للاستخدام كقالب. * أن يكون سطحها قابلاً لنقل الشمع أو الصبغة. * أن تكون **آمنة** وغير قابلة للكسر بسهولة أو مؤذية. * أن تكون **متاحة** وسهلة التحضير. 3. **أمثلة على خامات مقترحة:** * **من الطبيعة:** أوراق الأشجار ذات العروق البارزة، قطع من الخشب، صدف. * **من المخلفات المنزلية:** أغطية الزجاجات البلاستيكية، قطع من صناديق الكرتون المضلع، أشكال من علب الألمنيوم. 4. **اختبار الخامة:** * تجربة الخامة المختارة على قطعة قماش صغيرة للتأكد من جودة الطباعة أو التطبيق.
4. > **تنبيه:** يجب تنظيف أي خامة مستخدمة جيداً قبل الاستعمال لضمان السلامة ونقاء العمل الفني.
5. **النتيجة المتوقعة:** جمع مجموعة من الخامات الطبيعية أو المعاد تدويرها يمكن استخدامها كقوالب مبتكرة في تطبيقات الباتيك، مما يعزز الوعي البيئي والإبداع.

سؤال نشاط (3): لنفاجئ زملاءنا بتطبيقات متنوعة للباتيك مستفيدين من التقنيات المختلفة لتطبيق الشمع.

الإجابة: مختبري

خطوات الحل:

1. | البند | الوصف | |--------|--------| | **المهمة** | تطبيق الباتيك بطرق وتقنيات متنوعة لتطبيق الشمع | | **طريقة التنفيذ** | الابتكار والتجريب باستخدام أدوات وتقنيات مختلفة | | **الهدف** | تنمية المهارات الإبداعية واستكشاف إمكانيات الفن |
2. **المبدأ المستخدم:** التجريب والإبداع الفني.
3. 1. **التخطيط للفكرة:** * التفكير في تصميم أو شكل جديد (مثل: زخرفة إسلامية، شكل طبيعي، كلمة ذات معنى). * تحديد التقنية المناسبة لتحقيق هذا التصميم. 2. **استعراض تقنيات متنوعة لتطبيق الشمع:** * **التقنية الأساسية (التيان):** استخدام إبريق الشمع لرسم الخطوط. * **الطباعة:** استخدام القوالب المحضرة (مثل تلك من النشاط 2) لطبع الشمع. * **الرش أو التنقيط:** استخدام فرشاة أو أداة للتنقيط لإنشاء تأثيرات متناثرة. * **استخدام الإستنسل:** قص شكل من ورق مقوى واستخدامه كقالب للرسم حوله. 3. **خطوات التنفيذ:** * تحضير القماش وتثبيته جيداً. * تطبيق الشمع باستخدام **تقنية واحدة أو دمج تقنيات** من الخطوة السابقة. * ترك الشمع حتى يجف تماماً. * الصباغة وإزالة الشمع حسب الخطوات المعروفة. 4. **عرض النتائج:** * مقارنة النتائج النهائية للتقنيات المختلفة. * مناقشة أي تقنية أعطت نتائج أكثر إبداعاً أو وضوحاً.
4. > **ملاحظة:** جوهر النشاط هو **المفاجأة والإبداع**، لذا شجع نفسك على تجربة شيء جديد وغير تقليدي.
5. **النتيجة المتوقعة:** إنتاج عمل فني (باتيك) مبتكر باستخدام تقنية أو دمج تقنيات جديدة، مما يوسع آفاق الطالب الإبداعية ويظهر مرونة الفن.

سؤال نشاط (4): حث الرسول الكريم ﷺ على بر الوالدين، ومن باب إدخال السرور على قلب الأم، لنوظف أحد التطبيقات التي نفذناها في عمل مفيد ونهديه لها، معبرين عن محبتنا تجاهها.

الإجابة: مختبري

خطوات الحل:

1. | البند | الوصف | |--------|--------| | **المهمة** | توظيف تطبيق عملي من فن الباتيك في عمل هدية للأم | | **طريقة التنفيذ** | التطبيق العملي مع التعبير عن المشاعر | | **الهدف** | ترجمة القيم الإسلامية (بر الوالدين) إلى فعل ملموس وإدخال السرور |
2. **المبدأ المستخدم:** توظيف المهارات العملية في خدمة القيم الاجتماعية والدينية.
3. 1. **ربط النشاط بالقيمة:** * تذكر حديث الرسول الكريم ﷺ عن فضل **بر الوالدين** وإدخال السرور عليهما. * تحديد أن الهدف هو تطبيق هذه القيمة بشكل عملي من خلال المهارة التي تم تعلمها (الباتيك). 2. **التخطيط للهدية:** * اختيار تطبيق مناسب من التطبيقات التي تم تنفيذها (مثل: منديل، قطعة قماش لتزيين طاولة، غلاف وسادة). * التفكير في التصميم الذي يرضي الأم (مثل: أزهار، ألوانها المفضلة، كتابة كلمة "أمي" أو "حب"). 3. **خطوات تنفيذ الهدية:** * تنفيذ العمل الفني (الباتيك) بدقة وحب، مع التركيز على الجودة. * التأكد من نظافة العمل واكتماله. 4. **إعداد الهدية والتعبير:** * تقديم الهدية للأم في مناسبة أو بشكل مفاجئ. * التعبير بالكلمات عن **المحبة والتقدير** والشكر على جهودها، وربط الهدية برغبتك في إسعادها كما علمك الدين.
4. > **تأمل:** هذا النشاط يجمع بين **الإتقان العملي** (صنع الهدية) و**الإحسان العاطفي** (التعبير عن المشاعر)، وهو ما يجعل القيمة الأخلاقية حية وواقعية.
5. **النتيجة المتوقعة:** هدية مصنوعة يدوياً بتقنية الباتيك، مقدمة بمشاعر صادقة، تحقق الهدفين: تطبيق مهارة تعلمتها وإدخال السرور على قلب الأم، مما يعمق فهم الطالب للقيم العملية في الإسلام.

ما الهدف الرئيسي من النشاط الذي يدعو إلى إعداد تقرير تعاوني عن فن الباتيك؟

• أ) تنمية المهارات الفردية في الرسم والتلوين
• ب) توثيق التجربة العملية وتطوير مهارات العمل الجماعي
• ج) جمع أكبر عدد ممكن من الصور من الإنترنت
• د) تعلم تاريخ الشعوب القديمة فقط

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: توثيق التجربة العملية وتطوير مهارات العمل الجماعي

الشرح: 1. النشاط يركز على التعاون مع زميل. 2. المهمة هي إعداد تقرير مزود بصور. 3. الهدف هو تعزيز الفهم العملي والمهارات الاجتماعية من خلال التوثيق والعمل الجماعي.

تلميح: فكر في الفوائد التي تعود على الطالب من العمل مع زميله.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما المبدأ الذي يعززه نشاط البحث عن خامات من البيئة المحلية لصنع قوالب الباتيك؟

• أ) التقليد الدقيق للأعمال الفنية القديمة
• ب) الشراء من الأسواق التجارية فقط
• ج) الاستدامة والابتكار باستخدام المواد المتاحة (Upcycling)
• د) استخدام المواد الباهظة الثمن لضمان الجودة

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الاستدامة والابتكار باستخدام المواد المتاحة (Upcycling)

الشرح: 1. النشاط يحث على النظر إلى البيئة المحيطة. 2. الهدف هو استخدام خامات متاحة أو مستهلكة. 3. هذا المبدأ يشجع على الإبداع مع الحفاظ على البيئة من خلال إعادة التدوير والاستخدام الأمثل.

تلميح: يربط النشاط بين الفن والبيئة المحيطة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما القيمة الإسلامية التي يهدف النشاط الرابع (هدية للأم) إلى ترجمتها إلى فعل عملي؟

• أ) التفوق الأكاديمي في مادة التربية الفنية
• ب) بر الوالدين وإدخال السرور عليهما
• ج) التسوق لشراء أفضل الهدايا
• د) التنافس مع الزملاء في جمال التصميم

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: بر الوالدين وإدخال السرور عليهما

الشرح: 1. النشاط يذكر حث الرسول الكريم ﷺ على قيمة أخلاقية. 2. الهدف المباشر هو إدخال السرور على قلب الأم. 3. يتم ذلك من خلال توظيف مهارة فنية (الباتيك) في صنع هدية تعبر عن المحبة، مما يجعل القيمة الإسلامية حية وملموسة.

تلميح: يبدأ النص بذكر حث الرسول ﷺ على قيمة معينة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل