الخلاصة - كتاب الأحياء - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الأحياء - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: الأحياء | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الخلاصة

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الأحياء - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: الأحياء | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تنوع المفصليات (الجزء 2)

المفاهيم الأساسية

سرطان حذاء الفرس: حيوان بحري له هيكل خارجي ثقيل غير مقسم يشبه حذاء الحصان، يستخدم الكلابات واللواقط الفمية والأقدام للحصول على الغذاء من قاع البحر.

خريطة المفاهيم

```markmap

المفصليات

تنوع المفصليات

أساسيات التصنيف

#### بناءً على:

##### تركيب قطع الجسم

##### أنواع الزوائد

##### أجزاء الفم

مجموعات المفصليات الرئيسية

#### القشريات

##### مثال: سرطان البحر، جراد البحر، الروبيان، البرنقيل، قبل الخشب

##### الخصائص:

###### زوجان من قرون الاستشعار

###### عيون مركبة متحركة

###### الجسم مكون من جزأين (رأس-صدر، وبطن)

###### فكوك علوية للمضغ (تتحرك جانبياً)

###### زوائد متفرعة (للإمساك بالطعام، التكاثر، السباحة)

###### طور يرقى: يرقة نوبليوس

##### تفاصيل إضافية:

###### معظمها مائي (بحري أو عذب)، وبعضها يعيش على اليابسة

###### جراد البحر وسرطان البحر: 5 أزواج أرجل

###### الزوج الأول: القدمين الكلابيتين (مخالب للإمساك بالطعام وتحطيمه)

###### الأربعة أزواج التالية: للمشي

###### العوامات القدمية: خلف أرجل المشي، تستخدم للتكاثر والسباحة

###### البرنقيل: حيوان جالس، يستخدم أرجله لتوجيه الغذاء

###### قبل الخشب: يعيش على اليابسة، له 7 أزواج أرجل

#### الحشرات وأشباهها

##### الخصائص:

###### لا يوجد قرون استشعار

###### الجسم مكون من ثلاثة أجزاء (رأس، صدر، بطن)

###### ثلاثة أزواج من الأرجل متصلة بالصدر

#### العنكبوتيات وأشباهها

##### مثال: العناكب، القراد، الحلم، العقارب، حذاء الفرس

##### الخصائص:

###### لا يوجد قرون استشعار

###### الجسم مكون من جزأين (رأس-صدر، والبطن)

###### ستة أزواج من الزوائد

##### تفاصيل إضافية:

###### الزوج الأمامي: لواقط فمية (chelicerae)

###### الزوج الثاني: لوامس قدمية (للإحساس، الإمساك، التكاثر في الذكور)

###### العقارب: لوامس قدمية على شكل كماشات كبيرة

###### الأربعة أزواج الباقية: للحركة

###### مثال سام: العنكبوت البني الناسك

###### العناكب

####### جميعها آكلة للحوم

####### طرق الصيد: الصيد المباشر (مثل العنكوب الذئب والرتيلاء) أو نصب الشباك الحريرية

####### صنع الشباك:

######## المادة: بروتين سائل يفرز من غدد خاصة.

######## الأداة: المغازل (spinnerets).

######## السلوك: غريزي.

####### الهضم: خارجي (بإفراز إنزيمات) ثم داخلي.

####### التكاثر:

######## الذكر يضع الحيوانات المنوية على شبكة صغيرة ثم يلتقطها ويخزنها في لوامسه القدمية.

######## يحقن الذكر الحيوانات المنوية في الأنثى.

######## الأنثى تضع البيوض (قد تصل إلى 100) في شرنقة حريرية.

######## تنسلخ ما بين 5-10 مرات قبل البلوغ.

##### القراد

###### طفيلي يتغذى بامتصاص الدم.

###### يخزن وينقل مسببات الأمراض (فيروسات، بكتيريا، أوليات) إلى العائل.

###### يسبب أمراضاً مثل مرض اللايم.

##### الحلم

###### طوله أقل من 1 مم.

###### الجسم قطعة واحدة بيضية الشكل (رأس-صدر وبطن مدمجين).

###### يمكن أن يكون مفترساً أو متطفلاً.

##### العقارب

###### تتغذى على الحشرات والعناكب واللافقاريات الصغيرة.

###### تمسك الفريسة بفواسه (كماشات) كبيرة.

###### تزحف ليلاً وتختبئ نهاراً تحت جذوع الأشجار أو في الحفر.

###### تلسع بذيلها (الموجود في نهاية البطن) وتسبب ألماً.

###### في المملكة العربية السعودية:

####### يوجد حوالي 24 نوعاً تتبع فصيلتين: Scorpionidae (7 أنواع) و Buthidae (17 نوعاً).

####### أمثلة: عقرب فاشون الأصفر، العقرب الأصفر، العقرب الجزار، العقرب العربي.

####### تختلف درجة السمية من ضعيفة (كالعقرب الجزار) إلى شديدة (كالعقرب الأسود).

##### سرطان حذاء الفرس

###### هيكل خارجي ثقيل غير مقسم.

###### يستخدم الكلابات واللواقط الفمية والأقدام للحصول على الغذاء من قاع البحر.

###### يتغذى على الديدان الحلقية والرخويات واللافقاريات الأخرى.

###### الزوائد الخلفية: تحورت إلى صفائح تشبه الأوراق تستخدم في الحفر أو السباحة.

#### ذات الأرجل المئة والألف

##### الخصائص:

###### زوجان من الأرجل متصلان بكل قطعة من الصدر

###### زوج واحد متصل بكل قطعة من الصدر

الأهداف

تميز التراكيب والوظائف في المجموعات الرئيسة للمفصليات

تقارن بين التكيفات في المجموعات الرئيسة للمفصليات

تحدّد الصفات المميزة لكل من القشريات والعنكبوتيات

المفردات الجديدة

القدم الكلابية

العوامات القدمية

اللواقط الفمية

اللوامس القدمية

المغازل

```

نقاط مهمة

  • القشريات: زوائدها تكيفت للحصول على الغذاء والمشي والسباحة.
  • العنكبيات: أول زوجين من زوائدها تحورت إلى أجزاء فم وتراكيب للتكاثر أو لواقظ فمية.
  • العناكب: حيوانات آكلة للحوم، تصطاد فرائسها أو تقعها في شباك تنسجها من الحرير.

---

> 📝 ملاحظة: هذه الصفحة تحتوي على أسئلة تقويمية - راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

الخلاصة

نوع: محتوى تعليمي

الخلاصة

نوع: محتوى تعليمي

قسمت المفصليات إلى أربع مجموعات رئيسة.

نوع: محتوى تعليمي

للقشريات زوائد تكيفّت للحصول على الغذاء والمشي والسباحة.

نوع: محتوى تعليمي

أول زوجين من زوائد العنكبيات تحورت إلى أجزاء فم وتراكيب للتكاثر أو لواقظ فمية.

نوع: محتوى تعليمي

العناكب حيوانات آكلة للحوم، تصطاد فرائسها، أو تقعها في شباك تنسجها من الحرير.

نوع: محتوى تعليمي

سرطان حذاء الفرس مقسّم له هيكل خارجي ثقيل غير مقسم يشبه حذاء الحصان.

الأفكار الرئيسة

نوع: محتوى تعليمي

الأفكار الرئيسة

نوع: محتوى تعليمي

صنف حيواناً مفصلياً صغيراً يمشي بسرعة، له زوجان من قرون الاستشعار، وجسم مقسم، وفكوك (فقم)، تتحرك من قرون الاستشعار إلى جانب إلى آخر.

التفكير الناقد

نوع: محتوى تعليمي

التفكير الناقد

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

قارن بين طرائق حياة القشريات والعنكبيات، ثم وضح كيف تكيفّت أشكال أجسامها مع بيئتها؟

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

لخص الاختلافات بين وظائف الزوائد المختلفة للعنكبيات.

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

لخص الصفات العامة للقراء، والعقارب، وسرطان حذاء الفرس.

4

نوع: QUESTION_HOMEWORK

كون فرضية. جراد البحر الكاريبي الشوكي له نظام ملاحي يمكنه من العودة إلى بيئته الأصلية بعد أن يتحرك إلى مكان غير مألوف له.

5

نوع: QUESTION_HOMEWORK

كون فرضية. جراد البحر للعو دة إلى بيئته الأصلية قد يستعمله عن طريق الإشارات التي قد يبثه الأصلية.

6

نوع: QUESTION_ACTIVITY

صمم تجربة. يكشف كيف يتغذى العنكبوت. يريد عالم أحياء أن يكشف كيف يتغذى العنكبوت، وبعد عدة مشاهدات وضع العالم فرضية تقول إن هذا العنكبوت يفضل الفريسة الحية. صمم تجربة لاختبار هذه الفرضية.

التقويم 2-8

نوع: محتوى تعليمي

التقويم 2-8

الشكل 14 – 8

نوع: FIGURE_REFERENCE

الشكل 14 – 8 يخرج سرطان حذاء الفرس ليضع البيض في الرمل.

نوع: محتوى تعليمي

سرطان حذاء الفرس حيوان بحري له هيكل خارجي ثقيل غير مقسم يشبه حذاء الحصان الشكل 14 – 8، يستخدم الكلابات واللواقط الفمية والأزواج الثلاثة من الأقدام للمشي وللحصول على الغذاء من قاع البحر. يتغذى هذا الحيوان على الديدان الحلقية والرخويات واللافقاريات الأخرى، فيمسكها بأقدامه الكلابية. وقد تحورت الزوائد الخلفية فيه إلى صفائح تشبه الأوراق في نهاياتها، يمكن استعمالها في الحفر أو السباحة.

🔍 عناصر مرئية

الشكل 14 – 8

A horseshoe crab is shown partially submerged in sand and water, with its characteristic shell and tail visible.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: الخلاصة --- الخلاصة قسمت المفصليات إلى أربع مجموعات رئيسة. للقشريات زوائد تكيفّت للحصول على الغذاء والمشي والسباحة. أول زوجين من زوائد العنكبيات تحورت إلى أجزاء فم وتراكيب للتكاثر أو لواقظ فمية. العناكب حيوانات آكلة للحوم، تصطاد فرائسها، أو تقعها في شباك تنسجها من الحرير. سرطان حذاء الفرس مقسّم له هيكل خارجي ثقيل غير مقسم يشبه حذاء الحصان. --- SECTION: الأفكار الرئيسة --- الأفكار الرئيسة صنف حيواناً مفصلياً صغيراً يمشي بسرعة، له زوجان من قرون الاستشعار، وجسم مقسم، وفكوك (فقم)، تتحرك من قرون الاستشعار إلى جانب إلى آخر. --- SECTION: التفكير الناقد --- التفكير الناقد --- SECTION: 1 --- قارن بين طرائق حياة القشريات والعنكبيات، ثم وضح كيف تكيفّت أشكال أجسامها مع بيئتها؟ --- SECTION: 2 --- لخص الاختلافات بين وظائف الزوائد المختلفة للعنكبيات. --- SECTION: 3 --- لخص الصفات العامة للقراء، والعقارب، وسرطان حذاء الفرس. --- SECTION: 4 --- كون فرضية. جراد البحر الكاريبي الشوكي له نظام ملاحي يمكنه من العودة إلى بيئته الأصلية بعد أن يتحرك إلى مكان غير مألوف له. --- SECTION: 5 --- كون فرضية. جراد البحر للعو دة إلى بيئته الأصلية قد يستعمله عن طريق الإشارات التي قد يبثه الأصلية. --- SECTION: 6 --- صمم تجربة. يكشف كيف يتغذى العنكبوت. يريد عالم أحياء أن يكشف كيف يتغذى العنكبوت، وبعد عدة مشاهدات وضع العالم فرضية تقول إن هذا العنكبوت يفضل الفريسة الحية. صمم تجربة لاختبار هذه الفرضية. --- SECTION: التقويم 2-8 --- التقويم 2-8 --- SECTION: الشكل 14 – 8 --- الشكل 14 – 8 يخرج سرطان حذاء الفرس ليضع البيض في الرمل. سرطان حذاء الفرس حيوان بحري له هيكل خارجي ثقيل غير مقسم يشبه حذاء الحصان الشكل 14 – 8، يستخدم الكلابات واللواقط الفمية والأزواج الثلاثة من الأقدام للمشي وللحصول على الغذاء من قاع البحر. يتغذى هذا الحيوان على الديدان الحلقية والرخويات واللافقاريات الأخرى، فيمسكها بأقدامه الكلابية. وقد تحورت الزوائد الخلفية فيه إلى صفائح تشبه الأوراق في نهاياتها، يمكن استعمالها في الحفر أو السباحة. --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: الشكل 14 – 8 Description: A horseshoe crab is shown partially submerged in sand and water, with its characteristic shell and tail visible. Context: Illustrates the horseshoe crab mentioned in the text, showing its physical appearance and habitat.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 6

سؤال 1: صنف حيواناً مفصلياً صغيراً يمشي بسرعة، له زوجان من قرون الاستشعار، وجسم مقسم، وفكوك (فقيم) تتحرك من جانب إلى آخر.

الإجابة: س1: من القشريات (لأن لها زوجين من قرون الاستشعار).

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: يطلب منا تصنيف حيوان مفصلي صغير بناءً على صفات محددة. الصفات المذكورة هي: يمشي بسرعة، له زوجان من قرون الاستشعار، جسم مقسم، وفكوك (فقيم) تتحرك من جانب إلى آخر. في علم الأحياء، نعلم أن الحيوانات المفصلية تشمل عدة مجموعات مثل الحشرات والعنكبيات والقشريات. الحشرات لها زوج واحد من قرون الاستشعار، بينما القشريات لها زوجان. هذه المعلومة أساسية هنا. إذن، بما أن الحيوان الموصوف له زوجان من قرون الاستشعار، فهو ينتمي إلى مجموعة القشريات. أمثلة على القشريات الصغيرة التي تمشي بسرعة تشمل بعض أنواع القريدس أو البراغيث المائية. لذلك الإجابة هي: **من القشريات**

سؤال 2: قارن بين طرائق حياة القشريات والعنكبيات، ثم وضح كيف تكيفت أشكال أجسامها مع بيئتها؟

الإجابة: س2: القشريات: مائية، خياشيم. العنكبيات: برية، رئات كتبية.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة في هذا السؤال هي المقارنة بين مجموعتين من المفصليات: القشريات والعنكبيات، ثم ربط ذلك بتكيف أجسامها مع البيئة. أولاً، نبدأ بالمقارنة: القشريات مثل السرطان والجمبري تعيش غالباً في البيئات المائية (البحرية أو العذبة)، لذلك تستخدم الخياشيم للتنفس تحت الماء. أما العنكبيات مثل العناكب والعقارب فهي برية في الغالب، وتتنفس باستخدام الرئات الكتابية أو أنابيب القصبة الهوائية. ثانياً، نربط ذلك بالتكيف: شكل جسم القشريات (مثل الدرع القاسي والأرجل المخصصة للسباحة أو المشي في الماء) يساعدها على العيش في الماء والاختباء من المفترسات. بينما أجسام العنكبيات (مثل الأرجل الطويلة للمشي على اليابسة والغدد المنتجة للحرير في العناكب) تتكيف مع الحياة البرية والافتراس أو بناء الشباك. إذن الإجابة تلخص: **القشريات: مائية، تتنفس بالخياشيم. العنكبيات: برية، تتنفس بالرئات الكتابية.**

سؤال 3: لخص الاختلافات بين وظائف الزوائد المختلفة للعنكبوت.

الإجابة: س3: الكلاليب: للسم. اللوامس: للحس. الأرجل: للمشي. المغازل: للحرير.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** العنكبوت له عدة زوائد (أطراف) تختلف في الوظيفة، وهذا يساعده على البقاء والتكيف. **الخطوة 2 (الوظائف):** - الكلاليب (الأنياب): تستخدم لحقن السم في الفريسة لشل حركتها أو هضمها. - اللوامس (الملماسات): تساعد في الإحساس والتذوق والتعامل مع الفريسة. - الأرجل: مخصصة للمشي والتسلق والهروب. - المغازل: تنتج الحرير لبناء الشباك أو صنع الأكياس البيضية أو التحرك. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن، الاختلافات بين وظائف الزوائد هي: **الكلاليب للسم، اللوامس للحس، الأرجل للمشي، والمغازل لإنتاج الحرير.**

سؤال 4: حدد الصفات العامة للقراد، والعقارب، وسرطان حذاء الفرس.

الإجابة: س4: القراد: طفيلي. العقرب: مفترس سام. حذاء الفرس: درع، خياشيم.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنحدد الصفات العامة لكل كائن بناءً على تصنيفه وخصائصه: - القراد: ينتمي إلى العنكبيات، وهو طفيلي يتغذى على دماء الحيوانات أو الإنسان، وله جسم صغير مسطح ليسهل الالتصاق بالعائل. - العقرب: ينتمي أيضاً إلى العنكبيات، وهو مفترس سام يستخدم ذيله المحتوي على السم لصيد الفريسة أو الدفاع عن نفسه. - سرطان حذاء الفرس: ينتمي إلى المفصليات القديمة (شبه القشريات)، له درع قاسي يحمي جسمه، ويعيش في البيئات المائية ويتنفس بالخياشيم. إذن الإجابة تجمع هذه الصفات: **القراد: طفيلي. العقرب: مفترس سام. سرطان حذاء الفرس: له درع، ويتنفس بالخياشيم.**

سؤال 5: كون فرضية. جراد البحر الكاريبي الشوكي له نظام ملاحي يمكنه من العودة إلى بيئته الأصلية بعد أن يتحرك إلى مكان غير مألوف له. كوّن فرضية عن الإشارات التي قد يستعملها جراد البحر للعودة إلى بيئته الأصلية.

الإجابة: س5: تستعمل المجال المغناطيسي للأرض والروائح للعودة.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** كوّن فرضية يعني أن نضع تفسيراً محتملاً بناءً على المعرفة العلمية. هنا، السؤال يتعلق بكيفية عودة جراد البحر إلى بيئته الأصلية بعد الخروج منها. نعلم من الدراسات أن بعض الحيوانات المائية تستخدم إشارات متعددة للملاحة، مثل: - المجال المغناطيسي للأرض: حيث يمكنها تحديد الاتجاهات. - الروائح أو المواد الكيميائية في الماء: لتتبع مصدر رائحة بيئتها. - التيارات المائية أو المعالم البصرية تحت الماء. لذلك، يمكننا تكوين فرضية تقول: **قد يستعمل جراد البحر الإشارات المغناطيسية للأرض والروائح المميزة لبيئته للعودة إليها.**

سؤال 6: صمم تجربة. يريد عالم أحياء أن يكتشف كيف يتغذى العنكبوت البني الناسك، وبعد عدة مشاهدات وضع العالم فرضية تقول إن هذا العنكبوت يفضل الفريسة الميتة على الفريسة الحية. صمم تجربة لاختبار هذه الفرضية.

الإجابة: س6: تجربة: تقديم فريسة حية وأخرى ميتة لعنكبوت وملاحظة أيهما يختار.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (التصميم الأساسي):** لتصميم تجربة، نبدأ بتحديد المتغيرات: المتغير المستقل هو نوع الفريسة (حية أو ميتة)، والمتغير التابع هو اختيار العنكبوت لأي منهما. **الخطوة 2 (خطوات التجربة):** 1- نجهز بيئة مناسبة للعنكبوت (مثل حاوية) ونضعه فيها. 2- نقدم له فريستين في نفس الوقت: واحدة حية (مثل حشرة صغيرة) وأخرى ميتة (نفس النوع ولكن ميتة). 3- نلاحظ سلوك العنكبوت لمدة محددة (مثل ساعة) ونُسجل أي فريسة يهاجمها أو يأكلها أولاً. 4- نكرر التجربة عدة مرات مع نفس العنكبوت أو عناكب مختلفة لضمان الدقة. **الخطوة 3 (النتيجة المتوقعة):** إذا كانت الفرضية صحيحة (يفضل الفريسة الميتة)، فسيتجه العنكبوت نحو الفريسة الميتة في معظم المرات. إذن، التجربة مصممة لاختبار ذلك من خلال **تقديم فريسة حية وأخرى ميتة وملاحظة الاختيار.**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

إلى كم مجموعة رئيسة تُقسم المفصليات؟

  • أ) ثلاث مجموعات رئيسة
  • ب) أربع مجموعات رئيسة
  • ج) خمس مجموعات رئيسة
  • د) ست مجموعات رئيسة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أربع مجموعات رئيسة

الشرح: 1. تبدأ الخلاصة بذكر تصنيف المفصليات. 2. النص يقول: "قسمت المفصليات إلى أربع مجموعات رئيسة." 3. إذن، الإجابة هي أربع مجموعات رئيسة.

تلميح: ركز على العدد المذكور في بداية الخلاصة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الوظيفة الرئيسة لزوائد القشريات؟

  • أ) التنفس والتكاثر فقط
  • ب) التكيف للحصول على الغذاء والمشي والسباحة
  • ج) إنتاج الحرير وبناء الشباك
  • د) الحقن بالسم والإحساس

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: التكيف للحصول على الغذاء والمشي والسباحة

الشرح: 1. النص يذكر تكيف زوائد القشريات. 2. يقول: "للقشريات زوائد تكيفّت للحصول على الغذاء والمشي والسباحة." 3. إذن، هذه هي الوظائف الرئيسة لزوائدها.

تلميح: فكر في كيفية استفادة القشريات من زوائدها في بيئتها المائية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الصفة العامة التي تميز سرطان حذاء الفرس؟

  • أ) جسمه رخو وليس له هيكل خارجي
  • ب) له هيكل خارجي ثقيل غير مقسم يشبه حذاء الحصان
  • ج) يعيش على اليابسة فقط ويتنفس بالرئات
  • د) له زوج واحد فقط من قرون الاستشعار

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: له هيكل خارجي ثقيل غير مقسم يشبه حذاء الحصان

الشرح: 1. النص يصف سرطان حذاء الفرس في قسمين. 2. في الخلاصة: "سرطان حذاء الفرس مقسّم له هيكل خارجي ثقيل غير مقسم يشبه حذاء الحصان." 3. في قسم الشكل: "سرطان حذاء الفرس حيوان بحري له هيكل خارجي ثقيل غير مقسم يشبه حذاء الحصان." 4. إذن، هذه هي الصفة العامة المميزة له.

تلميح: انتبه إلى الوصف المميز لشكل جسمه.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

بناءً على نص الخلاصة، ما طبيعة تغذية العناكب؟

  • أ) حيوانات عاشبة تتغذى على النباتات
  • ب) حيوانات آكلة للحوم تصطاد فرائسها أو تقعها في شباك
  • ج) طفيليات تتغذى على دماء العوائل
  • د) قوارت تتغذى على النباتات والحيوانات

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: حيوانات آكلة للحوم تصطاد فرائسها أو تقعها في شباك

الشرح: 1. النص يتحدث عن العناكب في قسم الخلاصة. 2. يقول: "العناكب حيوانات آكلة للحوم، تصطاد فرائسها، أو تقعها في شباك تنسجها من الحرير." 3. إذن، طبيعة تغذيتها هي الافتراس (آكلة لحوم) باستخدام طريقتين.

تلميح: تذكر كيف تحصل العناكب على غذائها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي مما يلي يمثل فرضية علمية معقولة حول كيفية عودة جراد البحر الكاريبي الشوكي إلى بيئته الأصلية؟

  • أ) يعتمد على الذاكرة البصرية للمعالم تحت الماء فقط
  • ب) يسبح عشوائياً حتى يعثر على البيئة بالصدفة
  • ج) قد يستخدم الإشارات المغناطيسية للأرض أو الروائح المميزة للمياه
  • د) يتواصل مع أفراد آخرين من نوعه ليدلوه على الطريق

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: قد يستخدم الإشارات المغناطيسية للأرض أو الروائح المميزة للمياه

الشرح: 1. السؤال يطلب تكوين فرضية بناءً على المعرفة العلمية. 2. من المعروف أن بعض الحيوانات المائية تستخدم إشارات بيئية للملاحة. 3. الفرضية المعقولة هي استخدام إشارات مثل المجال المغناطيسي أو الروائح الكيميائية لتحديد الاتجاه وتتبع مصدر بيئته.

تلميح: فكر في الحواس أو الأنظمة التي قد تستخدمها الحيوانات للملاحة في بيئتها.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب