سؤال

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الأحياء - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: الأحياء | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تجربة تأثير الواقي الشمسي على الخميرة الحساسة للأشعة فوق البنفسجية

المفاهيم الأساسية

الأشعة فوق البنفسجية (UV): إحدى مكونات ضوء الشمس، وتؤدي إلى تلف في DNA، وتعيق دورة الخلية.

خريطة المفاهيم

```markmap

التكاثر الخلوي

تنظيم دورة الخلية

ارتباطات وأهمية

#### مرض السرطان

##### السبب الجيني

###### طفرات في قطع DNA المسيطرة على إنتاج البروتينات المنظمة لدورة الخلية

###### فشل أنظمة إصلاح التلف الجيني

###### وراثة السرطان

####### يتطلب تحويل الخلايا إلى سرطانية أكثر من تغير واحد في DNA

####### التراكم الزمني للتغيرات يزيد خطر الإصابة

####### الوراثة تزيد الخطر: من يرث تغيرات من والديه معرض أكثر

##### عوامل بيئية

###### التعرض للمواد المسرطنة

##### الوقاية

###### تجنب التعرض للمواد المسرطنة

###### وضع ملصقات تحذيرية

###### القوانين الصناعية (مثل منع الأسبست)

###### تجنب التدخين

###### التعامل مع الإشعاعات

####### الأشعة فوق البنفسجية (UV) من الشمس

######## ترتبط بسرطان الجلد

######## استخدام المستحضرات الواقية

######### تحتوي مركبات تمتص الأشعة فوق البنفسجية

######### فاعليتها تقاس بـ SPF

######### مثال: أكسيد الخارصين

######## تجربة عملية: تأثير الواقي الشمسي على الخميرة الحساسة للأشعة فوق البنفسجية

######### سؤال التجربة: هل يمكن للمستحضرات الواقية من الشمس منع تلف الخميرة الحساسة للأشعة فوق البنفسجية؟

######### خطوات التجربة

########## 1. إعداد محلول الخميرة الحساسة

########## 2. تكوين فرضية واختيار واقي شمسي

########## 3. تمييز أطباق الأجار (مجموعة ضابطة، من دون واقي، مع واقي)

########## 4. إضافة عينة الخميرة وتغطية الأطباق

########## 5. تعريض الأطباق للشمس وتسجيل البيانات

######### التحليل والاستنتاج

########## 1. حساب نسبة نمو/بقاء الخميرة

########## 2. تمثيل نسبة البقاء مقابل وقت التعرض بيانياً

########## 3. تقييم دعم البيانات للفرضية

########## 4. تحليل مصادر الخطأ المحتملة

####### الأشعة السينية

######## تستخدم في الأغراض الطبية (كشف الكسور)

######## للحماية: ارتداء معطف رصاص عند أخذ الصورة الإشعاعية

#### موت الخلية المبرمج (Apoptosis)

##### تعريف: عملية منظمة تتخلص فيها الخلية من نفسها

##### يحدث في: جميع الخلايا الحيوانية والنباتية

##### أمثلة عليه

###### في الإنسان: نمو اليدين والقدمين (موت الخلايا في الوقت الملائم)

###### في النباتات: سقوط أوراق الأشجار في الخريف

##### أهميته

###### التخلص من الخلايا التالفة غير القابلة للإصلاح (مثل التي تضرر DNA فيها)

###### الحماية من نمو الخلايا السرطانية

الخلايا الجذعية

تعريفها

#### خلايا غير متخصصة

#### تنمو لتصبح خلايا متخصصة في ظروف مناسبة

#### تبقى في المخلوق الحي سنوات عديدة وهي تنقسم

أنواعها الرئيسية

#### الخلايا الجذعية الجنينية

##### مصدرها: كتلة الخلايا الناتجة بعد التلقيح (100-150 خلية)

##### قدرتها: إذا فُصلت، تنمو إلى مجموعة كبيرة من الخلايا المتخصصة

##### جدل: أبحاثها أثارت جدلاً بسبب اعتبارات أخلاقية حول مصدرها

#### الخلايا الجذعية المكتملة النمو (Adult stem cells)

##### مكانها: توجد في أنسجة متنوعة من جسم الإنسان

##### وظيفتها: تستخدم في الحفاظ على النسيج الذي توجد فيه أو إصلاحه

##### ملاحظة: المولود الجديد لديه خلايا جذعية مكتملة النمو أيضًا

استخدامات الخلايا الجذعية المكتملة النمو

#### علاج الشلل

##### تعويض التالف من خلايا النخاع الشوكي

##### مثال: التجربة على أكثر من 40 مريضاً بالشلل

###### النتائج: استعادة بعض الإحساس والتحكم في الحركة

###### 10% من المرضى استطاعوا المشي مع العلاج الطبيعي

#### علاج أمراض أخرى

##### تعويض نسيج قلبي تالف بعد سكتة قلبية

##### إعادة النظر إلى عين مصابة

##### علاج مرض السكري

#### مصدر جديد للخلايا الجذعية

##### التجويف الأنفي: مصدر غني للخلايا الجذعية المكتملة النمو

##### يمكن أن تصبح خلايا عصبية عند زراعتها في موقع إصابة الحبل الشوكي

```

نقاط مهمة

* هدف التجربة: اختبار قدرة المستحضرات الواقية من الشمس (ذات معامل حماية SPF مختلف) على حماية خلايا الخميرة المعدلة وراثياً والحساسة للأشعة فوق البنفسجية.

* تصميم التجربة: تعتمد على مقارنة ثلاث مجموعات: مجموعة ضابطة (لا تتعرض للشمس)، ومجموعة تجريبية تتعرض للشمس من دون واقي، ومجموعة تجريبية تتعرض للشمس مع واقي.

* التحليل: يتضمن حساب نسبة بقاء الخميرة وتمثيلها بيانياً مقابل وقت التعرض، ثم تقييم الفرضية وتحليل مصادر الخطأ.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

هل يؤثر ضوء الشمس في عملية الانقسام المتساوي في الخميرة؟

نوع: محتوى تعليمي

الخلفية النظرية: الأشعة فوق البنفسجية (UV) إحدى مكونات ضوء الشمس، وتؤدي إلى تلف في DNA، وتعيق دورة الخلية.

نوع: محتوى تعليمي

سؤال: هل يمكن للمستحضرات الواقية من الشمس منع تلف الخميرة الحساسة للأشعة فوق البنفسجية؟

نوع: محتوى تعليمي

المواد والأدوات

نوع: محتوى تعليمي

اختر المواد المناسبة للتجربة التي تصممها.

نوع: محتوى تعليمي

• ماصات معقمة عدد (10).
• أوراق رائق ألومنيوم.
• حاملات أنابيب اختبار.
• أغواد قطنية معقمة عدد (10).
• محلول مخفف من الخميرة الحساسة للأشعة فوق البنفسجية UV.
• مستحضر واق من الشمس يحتوي على كميات مختلفة من معامل الحماية من الشمس (SPF).

نوع: محتوى تعليمي

احتياطات السلامة

نوع: محتوى تعليمي

تأكد من أن المستحضرات الواقية من الشمس لا تسبب تهيجاً للجلد.

نوع: محتوى تعليمي

خطوات العمل

1

نوع: QUESTION_ACTIVITY

املأ بطاقة السلامة في دليل التجارب العملية.

2

نوع: QUESTION_ACTIVITY

حضر أنبوب اختبار يحوي محلولاً مخففاً من الخميرة الحساسة للأشعة فوق البنفسجية UV، وهي خميرة عدلت وراثياً لتتأثر بكميات الضوء فوق البنفسجي.

3

نوع: QUESTION_ACTIVITY

كون فرضية، ثم اختر مستحضراً واقياً من الشمس، وتوقع كيف يؤثر في الخميرة عند تعرضها لضوء الشمس.

4

نوع: QUESTION_ACTIVITY

ميز 10 أطباق أجار تحوي مستخلص دكسترورز الخميرة باسم مجموعتك. ثم ميز اثنين منها بوصفهما مجموعة ضابطة لن يتم تعريضها لضوء الشمس. ثم عين أربعة أطباق تجريبية بـ "من دون واق من الشمس"، وأربعة أطباق تجريبية بـ "واق من الشمس". وضح ذلك.

5

نوع: QUESTION_ACTIVITY

اسكب 0.1 mL من عينة محلول الخميرة المخفف في كل طبق. ثم قم بتغطية جميع أطباق الأجار الألومنيوم، وأغلف مجموعة الأطباق الحافظة برقائق الألومنيوم، وأعطها لمعلمك لوضعها في الحاضنة.

6

نوع: QUESTION_ACTIVITY

قدر المدة الزمنية التي سيبقى فيها كل طبق تحت أشعة الشمس بحسب توجيهات معلمك، وعون كلاهما منها بناءً على ذلك، وأعد جدولا لتسجيل بياناتك.

نوع: محتوى تعليمي

حل ثم استنتج

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

قدر. افترض أن كل واحد من مستعمرات الخميرة التي في طبق قد نمت من خلية خميرة واحدة في المحلول المخفف. استخدم عدد مستعمرات الخميرة التي بقيت في كل طبق من الأطباق التي تعرضت للشمس، وتوقع نسبة نمو الخميرة التي بقيت في كل طبق من الأطباق التي لم تتعرض للشمس.

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

مثل بيانيًا نسبة بقاء الخميرة على محور الصادات، ووقت التعرض للشمس على محور السينات. استخدم البيانات المتوفرة في رسم البيانات المختلفة من المستحضر أو من دونـه.

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

قم. هل دعمت بياناتك فرضيتك؟ وضح ذلك.

4

نوع: QUESTION_HOMEWORK

حلل الخطأ. ما مصادر الخطأ المحتملة التي قد حصلت عليها في النتائج التي حصلت عليها؟

نوع: محتوى تعليمي

طبق مهاراتك
فوق البنفسجية UV تُستخدم مؤشراً للكسف عن الزيادة في كميات الأشعة فوق البنفسجية التي تصل إلى سطح الأرض.

نوع: METADATA

وزارة التعليم
2025 - 1447

نوع: METADATA

190

📄 النص الكامل للصفحة

هل يؤثر ضوء الشمس في عملية الانقسام المتساوي في الخميرة؟

الخلفية النظرية: الأشعة فوق البنفسجية (UV) إحدى مكونات ضوء الشمس، وتؤدي إلى تلف في DNA، وتعيق دورة الخلية.

--- SECTION: سؤال ---
سؤال: هل يمكن للمستحضرات الواقية من الشمس منع تلف الخميرة الحساسة للأشعة فوق البنفسجية؟

المواد والأدوات

اختر المواد المناسبة للتجربة التي تصممها.

• ماصات معقمة عدد (10).
• أوراق رائق ألومنيوم.
• حاملات أنابيب اختبار.
• أغواد قطنية معقمة عدد (10).
• محلول مخفف من الخميرة الحساسة للأشعة فوق البنفسجية UV.
• مستحضر واق من الشمس يحتوي على كميات مختلفة من معامل الحماية من الشمس (SPF).

احتياطات السلامة

تأكد من أن المستحضرات الواقية من الشمس لا تسبب تهيجاً للجلد.

خطوات العمل

--- SECTION: 1 ---
املأ بطاقة السلامة في دليل التجارب العملية.

--- SECTION: 2 ---
حضر أنبوب اختبار يحوي محلولاً مخففاً من الخميرة الحساسة للأشعة فوق البنفسجية UV، وهي خميرة عدلت وراثياً لتتأثر بكميات الضوء فوق البنفسجي.

--- SECTION: 3 ---
كون فرضية، ثم اختر مستحضراً واقياً من الشمس، وتوقع كيف يؤثر في الخميرة عند تعرضها لضوء الشمس.

--- SECTION: 4 ---
ميز 10 أطباق أجار تحوي مستخلص دكسترورز الخميرة باسم مجموعتك. ثم ميز اثنين منها بوصفهما مجموعة ضابطة لن يتم تعريضها لضوء الشمس. ثم عين أربعة أطباق تجريبية بـ "من دون واق من الشمس"، وأربعة أطباق تجريبية بـ "واق من الشمس". وضح ذلك.

--- SECTION: 5 ---
اسكب 0.1 mL من عينة محلول الخميرة المخفف في كل طبق. ثم قم بتغطية جميع أطباق الأجار الألومنيوم، وأغلف مجموعة الأطباق الحافظة برقائق الألومنيوم، وأعطها لمعلمك لوضعها في الحاضنة.

--- SECTION: 6 ---
قدر المدة الزمنية التي سيبقى فيها كل طبق تحت أشعة الشمس بحسب توجيهات معلمك، وعون كلاهما منها بناءً على ذلك، وأعد جدولا لتسجيل بياناتك.

حل ثم استنتج

--- SECTION: 1 ---
قدر. افترض أن كل واحد من مستعمرات الخميرة التي في طبق قد نمت من خلية خميرة واحدة في المحلول المخفف. استخدم عدد مستعمرات الخميرة التي بقيت في كل طبق من الأطباق التي تعرضت للشمس، وتوقع نسبة نمو الخميرة التي بقيت في كل طبق من الأطباق التي لم تتعرض للشمس.

--- SECTION: 2 ---
مثل بيانيًا نسبة بقاء الخميرة على محور الصادات، ووقت التعرض للشمس على محور السينات. استخدم البيانات المتوفرة في رسم البيانات المختلفة من المستحضر أو من دونـه.

--- SECTION: 3 ---
قم. هل دعمت بياناتك فرضيتك؟ وضح ذلك.

--- SECTION: 4 ---
حلل الخطأ. ما مصادر الخطأ المحتملة التي قد حصلت عليها في النتائج التي حصلت عليها؟

طبق مهاراتك
فوق البنفسجية UV تُستخدم مؤشراً للكسف عن الزيادة في كميات الأشعة فوق البنفسجية التي تصل إلى سطح الأرض.

وزارة التعليم
2025 - 1447

190

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 4

سؤال 4: ميز 10 أطباق أجار تحوي مستخلص دكسترورز الخميرة باسم مجموعتك. ثم ميز اثنين منها بوصفهما مجموعة ضابطة لن يتم تعريضها لضوء الشمس. ثم عين أربعة أطباق تجريبية بـ "من دون واق من الشمس"، وأربعة أطباق تجريبية بـ "واق من الشمس". وضح ذلك.

الإجابة: وضح ذلك: يتم تمييز الأطباق التجريبية بـ "من دون واق من الشمس" و "واق من الشمس" لتحديد تأثير الواقي على نمو الخميرة عند تعرضها للشمس.

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا السؤال يتعلق بتصميم تجربة علمية لدراسة تأثير واقي الشمس على نمو الخميرة عند تعرضها لأشعة الشمس. الفكرة هي تقسيم الأطباق إلى مجموعات مختلفة لتحديد المتغيرات. - **التمييز العام:** يتم تمييز 10 أطباق باسم المجموعة. - **المجموعة الضابطة:** يتم تمييز طبقين بوصفهما مجموعة ضابطة، وهذا يعني أنهما لن يتعرضا لضوء الشمس، وسيُستخدمان للمقارنة. - **المجموعات التجريبية:** - أربعة أطباق تُسمى "من دون واق من الشمس"، وهذه ستتعرض للشمس مباشرة. - أربعة أطباق تُسمى "بـ واق من الشمس"، وهذه ستُعرض للشمس مع استخدام واقٍ شمسي. هذا التقسيم يسمح لنا بمقارنة نمو الخميرة في الظروف المختلفة: مع الواقي الشمسي، بدون واقٍ شمسي، وفي غياب ضوء الشمس (المجموعة الضابطة).

سؤال 1: قدر. افترض أن كل واحد من مستعمرات الخميرة التي في طبق قد نمت من خلية خميرة واحدة في المحلول المخفف. استخدم عدد مستعمرات الخميرة التي بقيت في كل طبق من الأطباق التي تعرضت للشمس، وتوقع نسبة نمو الخميرة التي بقيت في كل طبق من الأطباق التي لم تتعرض للشمس.

الإجابة: توقع نسبة بقاء الخميرة التي تعرضت للشمس مقارنة بالتي لم تتعرض للشمس (الضابطة) باستخدام الصيغة: نسبة البقاء = (عدد المستعمرات في الطبق المعرض للشمس / عدد المستعمرات في الطبق الضابط) × 100%.

خطوات الحل:

**الخطوة 1 (المعطيات):** لدينا عدد مستعمرات الخميرة التي بقيت في الأطباق التي تعرضت للشمس، ولدينا الأطباق الضابطة التي لم تتعرض للشمس (وهي تمثل النمو الطبيعي أو الأقصى للخميرة في هذه الظروف). نفترض أن كل مستعمرة نمت من خلية واحدة.
**الخطوة 2 (الهدف):** المطلوب هو توقع نسبة نمو الخميرة التي بقيت في الأطباق التي تعرضت للشمس، مقارنة بتلك التي لم تتعرض للشمس.
**الخطوة 3 (الصيغة المقترحة):** يمكننا استخدام صيغة لحساب نسبة البقاء أو نسبة النمو. نسبة البقاء = (عدد المستعمرات في الطبق المعرض للشمس / عدد المستعمرات في الطبق الضابط) × 100%
**الخطوة 4 (التوقع):** بمجرد الحصول على الأرقام الفعلية لعدد المستعمرات في كل طبق، يمكننا تطبيق هذه الصيغة. على سبيل المثال، إذا كان لدينا 50 مستعمرة في طبق تعرض للشمس و 100 مستعمرة في طبق ضابط، فإن نسبة البقاء تكون (50/100) × 100% = 50%.

سؤال 3: قم. هل دعمت بياناتك فرضيتك؟ وضح ذلك.

الإجابة: وضح ذلك: الإجابة تعتمد على البيانات التي تم جمعها. إذا كانت البيانات تدعم الفرضية، يجب أن يظهر الرسم البياني أن الخميرة المحمية بالواقي الشمسي لديها نسبة بقاء أعلى من الخميرة غير المحمية.

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا السؤال يطلب منا تقييم ما إذا كانت النتائج التي حصلنا عليها من التجربة تدعم الفرضية التي وضعناها في البداية. الفرضية هنا غالباً ما تكون أن واقي الشمس يحمي الخميرة من أضرار الأشعة فوق البنفسجية. **لتوضيح ذلك، نحتاج إلى:** 1. **البيانات:** النظر إلى الأرقام التي جمعناها، وهي عدد مستعمرات الخميرة في كل طبق (المعرض للشمس بدون واقٍ، والمعرض للشمس مع واقٍ، والطبق الضابط). 2. **التحليل:** مقارنة عدد المستعمرات في الأطباق التي تعرضت للشمس مع الواقي الشمسي مقابل تلك التي تعرضت للشمس بدون واقٍ. 3. **الاستنتاج:** * إذا كان عدد المستعمرات في الأطباق التي استخدم فيها واقٍ شمسي أكبر بكثير من تلك التي لم تستخدم، فهذا يعني أن الواقي حمى الخميرة، وبالتالي فإن البيانات تدعم الفرضية. * إذا كان عدد المستعمرات متقارباً أو أقل في الأطباق التي استخدم فيها واقٍ شمسي، فهذا يعني أن البيانات لا تدعم الفرضية. إذن، الإجابة تعتمد على مقارنة النتائج الفعلية مع الفرضية الموضوعة.

سؤال س: ٥: طبق مهاراتك فوق البنفسجية UV تُستخدم مؤشراً للكشف عن الزيادة في كميات الأشعة فوق البنفسجية التي تصل إلى سطح الأرض.

الإجابة: المؤشر UV يُستخدم مؤشراً للكشف عن الزيادة في كميات الأشعة فوق البنفسجية التي تصل إلى سطح الأرض.

خطوات الحل:

**الشرح:** السؤال يوضح أن الأشعة فوق البنفسجية (UV) يمكن أن تزيد في كمياتها التي تصل إلى سطح الأرض. ويذكر أن هناك شيئاً يُسمى "مؤشر UV" يُستخدم للكشف عن هذه الزيادة. الفكرة هنا هي ربط استخدام المؤشر بوظيفته. إذن، المؤشر UV هو أداة أو قياس يُستخدم للإشارة إلى أو الكشف عن التغيرات في مستويات الأشعة فوق البنفسجية. الإجابة هي: **المؤشر UV يُستخدم للكشف عن الزيادة في كميات الأشعة فوق البنفسجية التي تصل إلى سطح الأرض.**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

في تجربة لدراسة تأثير واقي الشمس على الخميرة، كيف يتم تصميم المجموعات التجريبية والضابطة؟

أ) يتم تعريض جميع الأطباق العشرة لأشعة الشمس مع واقي شمسي.
ب) يتم تمييز 10 أطباق باسم المجموعة، ثم تمييز طبقين كمجموعة ضابطة (لا تتعرض للشمس)، وأربعة أطباق بـ 'من دون واق من الشمس'، وأربعة أطباق بـ 'واق من الشمس'.
ج) يتم استخدام 5 أطباق فقط: طبق ضابط وطبقين مع واقي وطبقين بدون واقي.
د) يتم تعريض المجموعة الضابطة للشمس لفترة أطول من المجموعات التجريبية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يتم تمييز 10 أطباق باسم المجموعة، ثم تمييز طبقين كمجموعة ضابطة (لا تتعرض للشمس)، وأربعة أطباق بـ 'من دون واق من الشمس'، وأربعة أطباق بـ 'واق من الشمس'.

الشرح: ١. المجموعة الضابطة: طبقان لا يتعرضان لضوء الشمس، لتحديد النمو الطبيعي للخميرة. ٢. المجموعات التجريبية: أربعة أطباق تتعرض للشمس بدون واقٍ، وأربعة أطباق تتعرض للشمس مع واقٍ. ٣. الهدف: مقارنة نمو الخميرة في الظروف المختلفة لعزل تأثير الواقي الشمسي.

تلميح: فكر في أهمية وجود مجموعة للمقارنة (ضابطة) ومجموعات تتعرض للعامل المدروس (التجريبية).

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

كيف يتم تقييم ما إذا كانت نتائج تجربة الخميرة تدعم الفرضية المبدئية؟

أ) يتم ذلك بمقارنة نتائج المجموعة التجريبية مع مجموعة أخرى من تجربة مختلفة تماماً.
ب) يتم الاعتماد على التوقعات الأولية فقط دون النظر إلى البيانات المجمعة.
ج) بمقارنة عدد مستعمرات الخميرة في الأطباق التي استخدم فيها واقي شمسي مع تلك التي لم تستخدم واقياً. إذا كان العدد أكبر في الأطباق المحمية، تدعم البيانات الفرضية.
د) إذا كانت جميع الأطباق تحتوي على نفس العدد من المستعمرات بغض النظر عن المعاملة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: بمقارنة عدد مستعمرات الخميرة في الأطباق التي استخدم فيها واقي شمسي مع تلك التي لم تستخدم واقياً. إذا كان العدد أكبر في الأطباق المحمية، تدعم البيانات الفرضية.

الشرح: ١. الفرضية: واقي الشمس يحمي الخميرة من أضرار الأشعة فوق البنفسجية. ٢. التحليل: مقارنة عدد المستعمرات بين المجموعتين التجريبيتين (مع واقي وبدون واقي). ٣. الاستنتاج: إذا كان عدد المستعمرات المحمية أكبر، تدعم البيانات الفرضية. إذا كانت متقاربة أو أقل، لا تدعمها.

تلميح: الفرضية عادةً تفترض أن الواقي الشمسي يحمي. البيانات هي التي تثبت أو تنفي.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الغرض من استخدام 'مؤشر الأشعة فوق البنفسجية (UV)'؟

أ) يُستخدم لقياس كمية الضوء المرئي فقط.
ب) يُستخدم للكشف عن الزيادة في كميات الأشعة فوق البنفسجية التي تصل إلى سطح الأرض.
ج) يُستخدم لتصنيف أنواع واقيات الشمس فقط.
د) يُستخدم لقياس درجة حرارة الجو.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يُستخدم للكشف عن الزيادة في كميات الأشعة فوق البنفسجية التي تصل إلى سطح الأرض.

الشرح: مؤشر الأشعة فوق البنفسجية هو مقياس رقمي يُعبر عن شدة الأشعة فوق البنفسجية الضارة القادمة من الشمس على سطح الأرض في مكان وزمان محددين. ارتفاع المؤشر يشير إلى زيادة التعرض المحتمل للأضرار.

تلميح: فكر في المؤشر كأداة قياس أو إنذار لمستوى معين.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

في تجربة دراسة تأثير الأشعة فوق البنفسجية على الخميرة، إذا أردنا حساب نسبة بقاء الخميرة بعد التعرض للشمس، فما الصيغة الصحيحة لذلك؟

أ) نسبة البقاء = (عدد المستعمرات في الطبق المعرض للشمس / عدد المستعمرات في الطبق الضابط) × 100%
ب) نسبة البقاء = (عدد المستعمرات في الطبق الضابط / عدد المستعمرات في الطبق المعرض للشمس) × 100%
ج) نسبة البقاء = عدد المستعمرات في الطبق المعرض للشمس - عدد المستعمرات في الطبق الضابط
د) نسبة البقاء = (عدد المستعمرات في الطبق المعرض للشمس + عدد المستعمرات في الطبق الضابط) ÷ 2

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: نسبة البقاء = (عدد المستعمرات في الطبق المعرض للشمس / عدد المستعمرات في الطبق الضابط) × 100%

الشرح: ١. عدّ مستعمرات الخميرة في الطبق الذي تعرض للشمس. ٢. عدّ مستعمرات الخميرة في الطبق الضابط (لم يتعرض للشمس). ٣. اقسم عدد مستعمرات الطبق المعرض على عدد مستعمرات الطبق الضابط. ٤. اضرب الناتج في 100% للحصول على النسبة المئوية للبقاء.

تلميح: تذكر أن المجموعة الضابطة (التي لم تتعرض للشمس) تمثل النمو الطبيعي أو الأساس للمقارنة.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط