كيف تستفيد من كتاب الكيمياء ؟ - كتاب الكيمياء - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الكيمياء - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: الكيمياء | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: كيف تستفيد من كتاب الكيمياء ؟

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الكيمياء - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: الكيمياء | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 خواص المادة والمواد الكيميائية النقية

المفاهيم الأساسية

المادة الكيميائية النقية: مادة ذات تركيب منتظم وثابت (مثل ملح الطعام NaCl بنسبة 100%، والماء النقي H₂O).

الكثافة: نسبة كتلة الجسم إلى حجمه.

قانون حفظ الكتلة: كتلة المتفاعلات = كتلة النواتج.

خريطة المفاهيم

```markmap

كيفية الاستفادة من كتاب الكيمياء

قبل القراءة

اقرأ

  • الفكرة العامة
  • الفكرة الرئيسة
  • التجربة الاستهلالية

للحصول على رؤية عامة عن الفصل

اقرأ

  • عنوان الفصل

تصفح

  • الصور والرسوم والتعليقات والجداول

ابحث عن

  • المفردات البارزة والمظللة

اعمل

  • مخططاً للفصل باستخدام العناوين الرئيسة والفرعية

هيكل الفصل (نموذج)

الفصل 2: المادة - الخواص والتغيرات

#### 1-2 خواص المادة

##### الأهداف

  • تعيين خواص المواد.
  • التفرقة بين الحالات الفيزيائية (صلبة، سائلة، غازية).
  • التمييز بين الخواص الفيزيائية والكيميائية.
##### المواد الكيميائية النقية

  • تعريفها وخصائصها.
  • أمثلة: ملح الطعام، الماء النقي.
##### قانون حفظ الكتلة

  • كتلة\ المتفاعلات = كتلة\ النواتج
  • تطبيق عملي (مثال تحليل أكسيد الزئبق).
#### 2-2 تغيرات المادة

#### 3-2 المخاليط

#### 4-2 العناصر والمركبات

```

نقاط مهمة

  • معظم المواد المألوفة توجد في حالة صلبة أو سائلة أو غازية ولها خواص فيزيائية وكيميائية مختلفة.
  • المواد الكيميائية النقية لها تركيب ثابت لا يتغير من عينة لأخرى (مثل ملح البحر وملح المنجم).
  • تغير حالة المادة (مثل انصهار الجليد) لا يغير تركيبها الكيميائي.
  • المفردات الجديدة تشمل: حالات المادة، البلازما، الخاصية الفيزيائية، الخاصية الكيميائية، الخاصية المميزة وغير المميزة.

---

> 📝 ملاحظة: هذه الصفحة تحتوي على أسئلة تقويمية - راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

كيف تستفيد من كتاب الكيمياء ؟

نوع: محتوى تعليمي

كيف تستفيد من كتاب الكيمياء ؟

عندما تقرأ

نوع: محتوى تعليمي

عندما تقرأ

نوع: محتوى تعليمي

ستجد في كل قسم أداة تعمق فهمك للموضوعات التي ستدرسها، وأدوات أخرى لاختبار مدى استيعابك لها.

2-1

نوع: محتوى تعليمي

2-1

الأهداف

نوع: محتوى تعليمي

الأهداف

نوع: محتوى تعليمي

تعين خواص المواد. تفرق بين الحالات الفيزيائية للمادة. تميز بين الخواص الفيزيائية والكيميائية للمواد.

Properties of Matter خواص المادة

نوع: محتوى تعليمي

Properties of Matter خواص المادة

نوع: محتوى تعليمي

العلم الية توجد معظم المواد المألوفة في الحالة الصلبة أو السائلة أو الغازية، ولها خواص فيزيائية وكيميائية مختلفة.

الربط مع الحياة

نوع: محتوى تعليمي

الربط مع الحياة

نوع: محتوى تعليمي

إذا ترك كأس ماء فيه جليد يطفو على السطح فترة كافية في درجة حرارة الغرفة فسوف ينصهر الجليد هل يتغير تركيب الماء عندما يتحول من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة ؟

المواد الكيميائية النقية Substances

نوع: محتوى تعليمي

المواد الكيميائية النقية Substances

نوع: محتوى تعليمي

عرفت أن المادة هي كل ما له كتلة ويشغل حيزا، وأن كل شيء من حولنا مادة، فملح الطعام النقي مثلاً نوع من المواد المألوفة لديك، وهو ذو تركيب مميز وثابت؛ حيث يتكون دائما من كلوريد الصوديوم بنسبة %100، ولا يتغير تركيبه من عينة إلى أخرى؛ فالملح الذي يستخرج من البحر أو من المنجم له دائما نفس التركيب والخواص. وقد اكتشف الملح بكميات كبيرة في مدينة القصب في المملكة العربية السعودية، ويستخرج بحفر برك كبيرة يضح داخلها الماء بمحركات كهربائية، ثم يترك فترة من الزمن، وعندما يتبخر الماء يترسب الملح على وجه البركة مشكلا طبقة سميكة من الملح الأبيض، انظر الشكل 1-2 درست في الفصل الأول أن المادة ذات التركيب المنتظم والثابت تسمى مادة كيميائية نقية كملح الطعام. ومن المواد الكيميائية النقية أيضا الماء النقي»، وهو مكون من هيدروجين وأكسجين. أما ماء الشرب وماء البحر فليسا تقيين؛ لأنه إذا أخذنا عينات من أماكن مختلفة فسوف نجدها تحتوى على كميات مختلفة من المعادن والمواد الذائبة الأخرى. المواد الكيميائية النقية مهمة، ولهذا فإن جزءا كبيرا من هذا الكتاب سوف يركز على تراكيب المواد، وكيف يتفاعل بعضها مع بعض.

نوع: METADATA

2030 ٣٠٢٠٧ رفع نسبة المحتوى المحلي في القطاعات غير النفطية.

الشكل 1-2

نوع: FIGURE_REFERENCE

الشكل 1-2 الملح الطعام التركيب نفسه سواء استخرج من البحر أم من منجم.

مراجعة المفردات

نوع: محتوى تعليمي

مراجعة المفردات

نوع: محتوى تعليمي

الكثافة : نسبة كتلة الجسم إلى حجم.

المفردات الجديدة

نوع: محتوى تعليمي

المفردات الجديدة

نوع: محتوى تعليمي

حالات المادة البلازما المادة الصلبة السائل الغاز البخار الخاصية الفيزيائية الخاصية غير المميزة الخاصية المميزة الخاصية الكيميائية

الربط مع الحياة

نوع: محتوى تعليمي

الربط مع الحياة

نوع: محتوى تعليمي

يصف ارتباط المحتوى مع الواقع.

مثال 1-2

نوع: محتوى تعليمي

مثال 1-2

نوع: محتوى تعليمي

حفظ الكتلة في إحدى التجارب وضع 108 من أكسيد الزئبق 11 الأحمر في كأس مفتوحة، وسخنت حتى تحولت إلى زئبق سائل وغاز أكسجين، فإذا كانت كتلة الزئبق السائل 9.268 فما كتلة الأكسجين الناتج عن هذا التفاعل؟

تحليل المسألة

نوع: محتوى تعليمي

تحليل المسألة

نوع: محتوى تعليمي

تم إعطاؤك كتلة المادة المتفاعلة وكتلة أحد النواتج في التفاعل، وتبعا لقانون حفظ الكتلة فإن مجموع كتل النواتج يجب أن يساوي مجموع كتل المواد المتفاعلة.

المعطيات

نوع: محتوى تعليمي

المعطيات

نوع: محتوى تعليمي

كتلة أكسيد الزئبق 11 = 10.08 كتلة الزئبق = 8 9.26

المطلوب

نوع: محتوى تعليمي

المطلوب

نوع: محتوى تعليمي

كتلة الأكسجين = ؟ 8

حساب المطلوب

نوع: محتوى تعليمي

حساب المطلوب

نوع: محتوى تعليمي

ضع قانون حفظ الكتلة أوجد كتلة الأكسجين عوض بالقيم المعطاة في المعادلة

نوع: محتوى تعليمي

كتلة المتفاعلات = كتلة النواتج كتلة أكسيد الزئبق 11 - كتلة الزئبق + كتلة الأكسجين كتلة الأكسجين - كتلة أكسيد الزئبق 11 - كتلة الزئبق 0.749.26 g -10.00 = كتلة الأكسجين

تقويم الإجابة

نوع: محتوى تعليمي

تقويم الإجابة

نوع: محتوى تعليمي

إذا كان مجموع كتلتي الزئبق والأكسجين - كتلة أكسيد الزئبق II فالحل صحيح.

نوع: محتوى تعليمي

الأمثلة المحلولة تنقلك تدريجيا إلى حل مسائل في الكيمياء. عزّز المهارات التي اكتسبتها بحل التدريبات.

مسائل تدريبية

نوع: محتوى تعليمي

مسائل تدريبية

5

نوع: QUESTION_HOMEWORK

استعن بالبيانات في الجدول أدناه للإجابة عن السؤالين الآتيين: كم جراما من البروم تفاعل، وكم جراما من المركب نتج؟

6

نوع: QUESTION_HOMEWORK

حصل طالب في تجربة لتحليل الماء على 10.08 هيدروجين و 79.48 أكسجين. ما مقدار الماء المستعمل في هذه العملية؟

7

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أضاف طالب 15.68 صوديوم إلى كمية وافرة من غاز الكلور، وبعد انتهاء التفاعل حصل على 39.78 من كلوريد الصوديوم. ما كتلة كل من الكلور والصوديوم المتفاعلين؟

8

نوع: QUESTION_HOMEWORK

تفاعلت عينة مقدارها 10.0 من الماغنسيوم مع الأكسجين لتكوين 16.68 من أكسيد الماغنسيوم. كم جراما من الأكسجين تفاعل؟

9

نوع: QUESTION_HOMEWORK

و تحفيز تفاعل 106.58 من حمض الهيدروكلوريك (HCl(g مع كمية مجهولة من الأمونيا (8) NH لإنتاج 157.58 من كلوريد الأمونيوم (1)NHCl. ما كتلة الأمونيا (8) NH المتفاعلة؟ وهل طبق قانون حفظ الكتلة في هذا التفاعل؟ فسر إجابتك.

مهارات قرائية

نوع: محتوى تعليمي

مهارات قرائية

نوع: محتوى تعليمي

اسأل نفسك : ما الفكرة ( العامة ؟ وما الفكرة الرئيسة ؟ اربط المعلومات التي درستها في هذا الكتاب مع المجالات العلمية الأخرى. توقع أحداثًا ونتائج من خلال توظيف المعلومات التي تعرفها من قبل. غير توقعاتك وأنت تقرأ وتجمع معلومات جديدة.

🔍 عناصر مرئية

ملح الطعام

Image showing salt extracted from the sea and from a mine.

تفاعل الألومنيوم مع سائل البروم

Table showing the mass of reactants and products before and after the reaction.

📄 النص الكامل للصفحة

كيف تستفيد من كتاب الكيمياء ؟ --- SECTION: عندما تقرأ --- عندما تقرأ ستجد في كل قسم أداة تعمق فهمك للموضوعات التي ستدرسها، وأدوات أخرى لاختبار مدى استيعابك لها. --- SECTION: 2-1 --- 2-1 --- SECTION: الأهداف --- الأهداف تعين خواص المواد. تفرق بين الحالات الفيزيائية للمادة. تميز بين الخواص الفيزيائية والكيميائية للمواد. --- SECTION: Properties of Matter خواص المادة --- Properties of Matter خواص المادة العلم الية توجد معظم المواد المألوفة في الحالة الصلبة أو السائلة أو الغازية، ولها خواص فيزيائية وكيميائية مختلفة. --- SECTION: الربط مع الحياة --- الربط مع الحياة إذا ترك كأس ماء فيه جليد يطفو على السطح فترة كافية في درجة حرارة الغرفة فسوف ينصهر الجليد هل يتغير تركيب الماء عندما يتحول من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة ؟ --- SECTION: المواد الكيميائية النقية Substances --- المواد الكيميائية النقية Substances عرفت أن المادة هي كل ما له كتلة ويشغل حيزا، وأن كل شيء من حولنا مادة، فملح الطعام النقي مثلاً نوع من المواد المألوفة لديك، وهو ذو تركيب مميز وثابت؛ حيث يتكون دائما من كلوريد الصوديوم بنسبة %100، ولا يتغير تركيبه من عينة إلى أخرى؛ فالملح الذي يستخرج من البحر أو من المنجم له دائما نفس التركيب والخواص. وقد اكتشف الملح بكميات كبيرة في مدينة القصب في المملكة العربية السعودية، ويستخرج بحفر برك كبيرة يضح داخلها الماء بمحركات كهربائية، ثم يترك فترة من الزمن، وعندما يتبخر الماء يترسب الملح على وجه البركة مشكلا طبقة سميكة من الملح الأبيض، انظر الشكل 1-2 درست في الفصل الأول أن المادة ذات التركيب المنتظم والثابت تسمى مادة كيميائية نقية كملح الطعام. ومن المواد الكيميائية النقية أيضا الماء النقي»، وهو مكون من هيدروجين وأكسجين. أما ماء الشرب وماء البحر فليسا تقيين؛ لأنه إذا أخذنا عينات من أماكن مختلفة فسوف نجدها تحتوى على كميات مختلفة من المعادن والمواد الذائبة الأخرى. المواد الكيميائية النقية مهمة، ولهذا فإن جزءا كبيرا من هذا الكتاب سوف يركز على تراكيب المواد، وكيف يتفاعل بعضها مع بعض. 2030 ٣٠٢٠٧ رفع نسبة المحتوى المحلي في القطاعات غير النفطية. --- SECTION: الشكل 1-2 --- الشكل 1-2 الملح الطعام التركيب نفسه سواء استخرج من البحر أم من منجم. --- SECTION: مراجعة المفردات --- مراجعة المفردات الكثافة : نسبة كتلة الجسم إلى حجم. --- SECTION: المفردات الجديدة --- المفردات الجديدة حالات المادة البلازما المادة الصلبة السائل الغاز البخار الخاصية الفيزيائية الخاصية غير المميزة الخاصية المميزة الخاصية الكيميائية --- SECTION: الربط مع الحياة --- الربط مع الحياة يصف ارتباط المحتوى مع الواقع. --- SECTION: مثال 1-2 --- مثال 1-2 حفظ الكتلة في إحدى التجارب وضع 108 من أكسيد الزئبق 11 الأحمر في كأس مفتوحة، وسخنت حتى تحولت إلى زئبق سائل وغاز أكسجين، فإذا كانت كتلة الزئبق السائل 9.268 فما كتلة الأكسجين الناتج عن هذا التفاعل؟ --- SECTION: تحليل المسألة --- تحليل المسألة تم إعطاؤك كتلة المادة المتفاعلة وكتلة أحد النواتج في التفاعل، وتبعا لقانون حفظ الكتلة فإن مجموع كتل النواتج يجب أن يساوي مجموع كتل المواد المتفاعلة. --- SECTION: المعطيات --- المعطيات كتلة أكسيد الزئبق 11 = 10.08 كتلة الزئبق = 8 9.26 --- SECTION: المطلوب --- المطلوب كتلة الأكسجين = ؟ 8 --- SECTION: حساب المطلوب --- حساب المطلوب ضع قانون حفظ الكتلة أوجد كتلة الأكسجين عوض بالقيم المعطاة في المعادلة 1. ضع قانون حفظ الكتلة 2. أوجد كتلة الأكسجين 3. عوض بالقيم المعطاة في المعادلة كتلة المتفاعلات = كتلة النواتج كتلة أكسيد الزئبق 11 - كتلة الزئبق + كتلة الأكسجين كتلة الأكسجين - كتلة أكسيد الزئبق 11 - كتلة الزئبق 0.749.26 g -10.00 = كتلة الأكسجين --- SECTION: تقويم الإجابة --- تقويم الإجابة إذا كان مجموع كتلتي الزئبق والأكسجين - كتلة أكسيد الزئبق II فالحل صحيح. الأمثلة المحلولة تنقلك تدريجيا إلى حل مسائل في الكيمياء. عزّز المهارات التي اكتسبتها بحل التدريبات. --- SECTION: مسائل تدريبية --- مسائل تدريبية --- SECTION: 5 --- استعن بالبيانات في الجدول أدناه للإجابة عن السؤالين الآتيين: كم جراما من البروم تفاعل، وكم جراما من المركب نتج؟ 1. كم جراما من البروم تفاعل 2. كم جراما من المركب نتج؟ --- SECTION: 6 --- حصل طالب في تجربة لتحليل الماء على 10.08 هيدروجين و 79.48 أكسجين. ما مقدار الماء المستعمل في هذه العملية؟ --- SECTION: 7 --- أضاف طالب 15.68 صوديوم إلى كمية وافرة من غاز الكلور، وبعد انتهاء التفاعل حصل على 39.78 من كلوريد الصوديوم. ما كتلة كل من الكلور والصوديوم المتفاعلين؟ 1. ما كتلة كل من الكلور 2. ما كتلة كل من الصوديوم المتفاعلين؟ --- SECTION: 8 --- تفاعلت عينة مقدارها 10.0 من الماغنسيوم مع الأكسجين لتكوين 16.68 من أكسيد الماغنسيوم. كم جراما من الأكسجين تفاعل؟ --- SECTION: 9 --- و تحفيز تفاعل 106.58 من حمض الهيدروكلوريك (HCl(g مع كمية مجهولة من الأمونيا (8) NH لإنتاج 157.58 من كلوريد الأمونيوم (1)NHCl. ما كتلة الأمونيا (8) NH المتفاعلة؟ وهل طبق قانون حفظ الكتلة في هذا التفاعل؟ فسر إجابتك. --- SECTION: مهارات قرائية --- مهارات قرائية اسأل نفسك : ما الفكرة ( العامة ؟ وما الفكرة الرئيسة ؟ اربط المعلومات التي درستها في هذا الكتاب مع المجالات العلمية الأخرى. توقع أحداثًا ونتائج من خلال توظيف المعلومات التي تعرفها من قبل. غير توقعاتك وأنت تقرأ وتجمع معلومات جديدة. --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: ملح الطعام Description: Image showing salt extracted from the sea and from a mine. **TABLE**: تفاعل الألومنيوم مع سائل البروم Description: Table showing the mass of reactants and products before and after the reaction. Table Structure: Headers: المادة | قبل التفاعل | بعد التفاعل Rows: Row 1: الومنيوم | 10.3 g | 0.0 g Row 2: سائل البروم | 100.0 g | 8.5 g Row 3: المركب | 0.0 g | 10.3 g Calculation needed: Calculate the mass of bromine reacted and the mass of product formed.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

حصل طالب في تجربة لتحليل الماء على 10.0 جرام هيدروجين و 79.4 جرام أكسجين. ما مقدار الماء المستعمل في هذه العملية؟

  • أ) 69.4 جرام
  • ب) 89.4 جرام
  • ج) 79.4 جرام
  • د) 10.0 جرام

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: 89.4 جرام

الشرح: ١. المعطيات: كتلة الهيدروجين الناتج = 10.0 جرام، كتلة الأكسجين الناتج = 79.4 جرام. ٢. وفقاً لقانون حفظ الكتلة، كتلة الماء المستعمل = مجموع كتلتي النواتج. ٣. الحساب: 10.0 + 79.4 = 89.4 جرام.

تلميح: تحليل الماء يعني تفككه إلى عنصريه. مجموع كتلتي النواتج يساوي كتلة المادة المتفاعلة.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل

استعن بالبيانات في الجدول أدناه للإجابة عن السؤالين الآتيين: كم جراما من البروم تفاعل، وكم جراما من المركب نتج؟

  • أ) كتلة البروم المتفاعلة = 91.5 جرام، كتلة المركب الناتج = 101.8 جرام
  • ب) كتلة البروم المتفاعلة = 8.5 جرام، كتلة المركب الناتج = 10.3 جرام
  • ج) كتلة البروم المتفاعلة = 100.0 جرام، كتلة المركب الناتج = 110.3 جرام
  • د) كتلة البروم المتفاعلة = 91.5 جرام، كتلة المركب الناتج = 91.5 جرام

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: كتلة البروم المتفاعلة = 91.5 جرام، كتلة المركب الناتج = 101.8 جرام

الشرح: ١. من الجدول: كتلة البروم قبل التفاعل = 100.0 جرام، وبعد التفاعل = 8.5 جرام. ٢. كتلة البروم المتفاعلة = 100.0 - 8.5 = 91.5 جرام. ٣. كتلة المركب الناتج = كتلة الألومنيوم المتفاعل (10.3 جرام) + كتلة البروم المتفاعل (91.5 جرام) = 101.8 جرام.

تلميح: تذكر قانون حفظ الكتلة: كتلة المواد المتفاعلة = كتلة المواد الناتجة. استخدم القيم من الجدول.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

أضاف طالب 15.6 جرام صوديوم إلى كمية وافرة من غاز الكلور، وبعد انتهاء التفاعل حصل على 39.7 جرام من كلوريد الصوديوم. ما كتلة الكلور المتفاعلة؟

  • أ) 15.6 جرام
  • ب) 39.7 جرام
  • ج) 55.3 جرام
  • د) 24.1 جرام

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: 24.1 جرام

الشرح: ١. المعطيات: كتلة الصوديوم المضافة = 15.6 جرام، كتلة كلوريد الصوديوم الناتج = 39.7 جرام. ٢. وفقاً لقانون حفظ الكتلة: كتلة الناتج = كتلة الصوديوم + كتلة الكلور. ٣. كتلة الكلور المتفاعلة = كتلة الناتج - كتلة الصوديوم = 39.7 - 15.6 = 24.1 جرام.

تلميح: الكلور بكمية وافرة، لذا الصوديوم هو المتفاعل المحدد. كتلة الناتج = كتلة الصوديوم + كتلة الكلور المتفاعلة.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

تفاعلت عينة مقدارها 10.0 جرام من الماغنسيوم مع الأكسجين لتكوين 16.6 جرام من أكسيد الماغنسيوم. كم جراما من الأكسجين تفاعل؟

  • أ) 26.6 جرام
  • ب) 10.0 جرام
  • ج) 6.6 جرام
  • د) 16.6 جرام

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: 6.6 جرام

الشرح: ١. المعطيات: كتلة الماغنسيوم المتفاعل = 10.0 جرام، كتلة أكسيد الماغنسيوم الناتج = 16.6 جرام. ٢. وفقاً لقانون حفظ الكتلة: كتلة الناتج = كتلة الماغنسيوم + كتلة الأكسجين. ٣. كتلة الأكسجين المتفاعلة = كتلة الناتج - كتلة الماغنسيوم = 16.6 - 10.0 = 6.6 جرام.

تلميح: أكسيد الماغنسيوم ناتج من اتحاد الماغنسيوم مع الأكسجين. استخدم قانون حفظ الكتلة.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل

تفاعل 106.5 جرام من حمض الهيدروكلوريك (HCl(g)) مع كمية مجهولة من الأمونيا (NH3(g)) لإنتاج 157.5 جرام من كلوريد الأمونيوم (NH4Cl(s)). ما كتلة الأمونيا المتفاعلة؟

  • أ) 106.5 جرام
  • ب) 51.0 جرام
  • ج) 264.0 جرام
  • د) 157.5 جرام

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: 51.0 جرام

الشرح: ١. المعطيات: كتلة حمض الهيدروكلوريك = 106.5 جرام، كتلة كلوريد الأمونيوم الناتج = 157.5 جرام. ٢. وفقاً لقانون حفظ الكتلة: كتلة الناتج = كتلة HCl + كتلة NH3. ٣. كتلة الأمونيا المتفاعلة = كتلة الناتج - كتلة HCl = 157.5 - 106.5 = 51.0 جرام.

تلميح: قانون حفظ الكتلة ينطبق على جميع التفاعلات الكيميائية. كتلة الناتج = مجموع كتل المتفاعلين.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط