أفهم وأحل (3) - كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: أرسم خريطة لشبكة المفاهيم والأفكار التي وردت في "أقرأ 3" لربط كل مفهوم بآخر بحسب تحليلي للعلاقة بين تلك المفاهيم والأفكار الواردة في النص.

الإجابة: س1: خريطة مفاهيم (نصية) مقترحة: التفكير الناقد ← يعتمد على الدليل والمعلومة الموثوقة ← يستخدم مهارات: التحليل ← تقييم الحجج ← كشف المغالطات ← الاستنتاج ← اتخاذ القرار التفكير العلمي (المنهج العلمي) ↔ يدعم التفكير الناقد بالأدلة ← ملاحظة ← تحديد المشكلة/السؤال ← صياغة فرضية ← اختبار/ تجربة ← جمع بيانات ← تحليل النتائج ← استنتاج الفرضية: تفسير مبدئي قابل للاختبار والتفنيد ↔ تختلف عن القانون العلمي: وصف علاقة ثابتة متكررة (يصف ما يحدث ولا يفسّر السبب) التفكير الناقد ← يقود إلى الاعتدال والحوار وقبول الاختلاف ↔ يقاوم التطرف الذي يقوم على: التعصب، رفض الدليل، التعميم، إلغاء الآخر.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. المطلوب هو رسم خريطة مفاهيم تربط بين الأفكار الرئيسية التي وردت في النص "أقرأ 3". الفكرة هنا هي أن نبدأ بتحديد المفاهيم الأساسية التي ذكرها النص، ثم ننظمها بطريقة تظهر العلاقات بينها، مثل التبعية أو الدعم أو الاختلاف. من خلال قراءة النص، نلاحظ أن المفهوم المركزي هو "التفكير الناقد". هذا المفهوم يعتمد على أدلة ومعلومات موثوقة، ويستخدم مهارات فرعية مثل التحليل وتقييم الحجج وكشف المغالطات، مما يقود إلى الاستنتاج واتخاذ القرار. ثم نرى أن هناك مفهوماً آخر يدعم التفكير الناقد، وهو "التفكير العلمي" أو "المنهج العلمي". هذا المنهج له خطوات مرتبة تبدأ بالملاحظة وتنتهي بالاستنتاج، وهو يوفر الأدلة التي يعتمد عليها التفكير الناقد. بالإضافة إلى ذلك، يفرق النص بين مفهومين مهمين: "الفرضية"، وهي تفسير مبدئي قابل للاختبار، و"القانون العلمي"، وهو وصف لعلاقة ثابتة. بينهما علاقة اختلاف. أخيراً، يربط النص بين نتيجة التفكير الناقد، وهي الاعتدال وقبول الاختلاف، ومقاومته للتطرف الذي يقوم على أفكار مثل التعصب ورفض الدليل. ولذلك، عند رسم الخريطة، نضع "التفكير الناقد" في المركز، ونربطه بالمهارات التي يستخدمها والنتائج التي يؤدي إليها. ونربط "التفكير العلمي" به كداعم. ونظهر علاقة الاختلاف بين "الفرضية" و"القانون العلمي". ونربط النتيجة الإيجابية للتفكير الناقد (الاعتدال) بمقاومته للنقيض (التطرف). إذن الإجابة هي: **خريطة مفاهيم نصية تربط التفكير الناقد بمهاراته ونتائجه، وتظهر دعم التفكير العلمي له، وتميز بين الفرضية والقانون العلمي، وتربط بين الاعتدال ومقاومة التطرف.**

ما المفهوم المركزي الذي يجب أن يكون في قلب خريطة مفاهيم لموضوع التفكير الناقد بناءً على النص؟

• أ) المنهج العلمي
• ب) الفرضية
• ج) التفكير الناقد
• د) الاعتدال

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: التفكير الناقد

الشرح: 1. عند تحليل النص، نجد أن جميع الأفكار الأخرى (مثل المهارات والنتائج) تنبثق من مفهوم رئيسي واحد. 2. هذا المفهوم هو الهدف الأساسي من الدراسة. 3. لذلك، يجب وضعه في مركز الخريطة لربط جميع العناصر الأخرى به.

تلميح: هو المفهوم الذي ترتبط به جميع المهارات والنتائج الأخرى.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل علاقة دعم بين مفهومين رئيسيين في خريطة مفاهيم التفكير الناقد؟

• أ) الفرضية تختلف عن القانون العلمي.
• ب) التفكير الناقد يقود إلى الاعتدال.
• ج) التفكير العلمي يدعم التفكير الناقد بالأدلة.
• د) كشف المغالطات يستخدم في التحليل.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: التفكير العلمي يدعم التفكير الناقد بالأدلة.

الشرح: 1. التفكير الناقد يحتاج إلى أدلة ومعلومات موثوقة ليعمل. 2. المنهج العلمي (التفكير العلمي) هو عملية منهجية تنتج مثل هذه الأدلة. 3. لذلك، العلاقة بينهما هي علاقة دعم، حيث يوفر التفكير العلمي المدخلات الأساسية للتفكير الناقد.

تلميح: ابحث عن المفهوم الذي يوفر الأساس أو الوسيلة للمفهوم المركزي ليعمل بشكل أفضل.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

ما الفرق الجوهري بين الفرضية والقانون العلمي كما ورد في النص؟

• أ) الفرضية دقيقة دائماً، بينما القانون العلمي تقريبي.
• ب) الفرضية وصف، بينما القانون العلمي تفسير.
• ج) الفرضية تفسير مبدئي قابل للاختبار، بينما القانون العلمي وصف لعلاقة ثابتة.
• د) القانون العلمي خاص بعلم الفيزياء فقط، بينما الفرضية عامة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الفرضية تفسير مبدئي قابل للاختبار، بينما القانون العلمي وصف لعلاقة ثابتة.

الشرح: 1. الفرضية: هي تفسير أو تخمين أولي لظاهرة ما، وهو قابل للاختبار والتأكد من صحته أو خطئه (التفنيد). 2. القانون العلمي: هو وصف لعلاقة طبيعية ثابتة ومتكررة تحدث في الكون، ولا يقدم تفسيراً للسبب. 3. الاختلاف الأساسي يكمن في الوظيفة: التفسير مقابل الوصف.

تلميح: فكر في طبيعة كل منهما: أحدهما يفسر والآخر يصف.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط

ما إحدى السمات الرئيسية للتطرف التي يقاومها التفكير الناقد؟

• أ) الاستفسار والبحث عن المعلومات.
• ب) تحليل الحجج من جميع الجوانب.
• ج) التشكيك في كل شيء دون استثناء.
• د) رفض الدليل والتعميم الخاطئ.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: رفض الدليل والتعميم الخاطئ.

الشرح: 1. التفكير الناقد مبني على تقييم الأدلة والتحليل الدقيق. 2. التطرف، كنقيض له، يقوم على أفكار تتعارض مع هذا المنهج. 3. من أبرز هذه الأفكار: رفض الدليل الموضوعي إذا تعارض مع المعتقد المسبق، والتعميم الخاطئ بناءً على حالات محدودة.

تلميح: هي سلوكيات فكرية معاكسة تماماً لروح التحليل الموضوعي والاستناد إلى الأدلة.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب