تمهيد - كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 التفكير الناقد والتفكير العلمي

المفاهيم الأساسية

التفكير العلمي: هو تفكير منظم يعتمد على العقل والبرهان المقنع بالتجربة أو الدليل، وليس مجرد جمع للمعلومات. وهو نتاج عمل العلماء المستمر لبناء المعرفة وفهم العالم.

خريطة المفاهيم

```markmap

التفكير الناقد والتفكير العلمي

تمهيد

أهمية العلم

• وسيلة لإدراك الحقائق
• تطوير الحياة وضمان العيش الكريم
• أساس تطور الحضارات والثقافات

حدود المعرفة البشرية

• "كل ما أعرفه أني لا أعرف إلا القليل جداً"
• الإيمان بوجود الحقيقة

سلاح النقد

• منهجية علمية فاعلة
• لفصل العلم عن الوهم والخزعبلات

الأهداف

• التعرف على التفكير الناقد كشرط للتفكير العلمي
• استنتاج دور التفكير الناقد في تطور العلم وتجدده
• استخلاص أهمية مهاراته في بناء معقولية منفتحة

التفكير العلمي

سماته

• تفكير منظم
• نتاج عمل شاق ومستمر للعلماء
• يبني المعرفة طابقاً فوق طابق

ليس مجرد

• جمع معلومات
• معرفة بمراحل البحث

هو

• طريقة للنظر وإعادة النظر
• يعتمد على العقل والبرهان (تجربة أو دليل)

رمزية الصورة

• دماغ بشري مع تلسكوب
• ترمز للتفكير العلمي كعملية استكشافية من العقل

```

نقاط مهمة

• العلم هو الطريق لمعرفة الحقائق وتطوير الحياة.
• المعرفة البشرية محدودة وقليلة مقارنة بما لا يُعلم.
• النقد هو المنهجية الفاعلة لتمييز العلم الحقيقي.
• التفكير العلمي بنَّاء وتراكمي، كل عالم يضيف أو يصلح لبنة في صرح المعرفة.
• جوهر التفكير العلمي هو المنهجية العقلانية القائمة على البرهان، وليس حفظ المعلومات.

أدرك الإنسان أهمية العلم، فطلبه وسعى إليه، وهو يعلم أنه بالعلم سيدرك حقائق الأمور، وأنه بهذا الإدراك سيطور حياته ويضمن لنفسه العيش الكريم. ونتيجة لهذا السعي تطورت الحضارات وتعددت الثقافات. قال تعالى: "وَاللَّهُ أَخْرَجَكُم مِّن بُطُونِ أُمَّهَاتِكُمْ لَا تَعْلَمُونَ شَيْئًا وَجَعَلَ لَكُمُ السَّمْعَ وَالْأَبْصَارَ وَالْأَفْئِدَةَ لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ" (1). ورغم هذا السعي الجاد في طلب العلم وكشف أسباره، إلا أن الإنسان يصل في كل مرة إلى نتيجة مفادها "أن كل ما أعرفه أني لا أعرف إلا القليل جداً". قال تعالى: "وَمَا أُوتِيتُم مِّنَ الْعِلْمِ إِلَّا قَلِيلًا" (2). إن الإيمان بوجود الحقيقة قائم في النفس، وخير سلاح لتفنيد العلم وفصله عن الوهم والخزعبلات هو سلاح النقد بوصفه منهجية علمية فاعلة.

1. أتعرف على التفكير الناقد بوصفه شرطاً لقيام التفكير العلمي. 2. أستنتج دور التفكير الناقد في تطور العلم وتجدده. 3. أستخلص أهمية مهارات التفكير الناقد في بناء معقولية منفتحة.

اكتسب التفكير العلمي أهميته وسماته المميزة التي أتاحت له بلوغ نتائجه النظرية والتطبيقية الباهرة بعد تطور طويل، وبعد التغلب على عقبات كثيرة. وخلال هذا التطور كان الناس يفكرون بطرق متباينة، يتصورون أنها كلها تهديهم إلى الحقيقة العلمية. ولكن كثيراً من أساليب التفكير اتضح خطؤها فأسقطها العقل البشري خلال رحلته الطويلة. ولم تصمد تلك السمات التي أثبت أنها تساعد على العلم ببناء المعرفة وزيادة قدرة الإنسان على فهم نفسه والعالم المحيط به. فالتفكير العلمي هو ذلك النوع من التفكير المنظم الذي يبقى في أذهاننا، وهو نتاج العمل الشاق الذي قام به العلماء. وما زالوا يقومون به - من أجل اكتساب المعرفة والتوصل إلى حقائق الأشياء العلمية؛ فبناء العلم يعلو طابقاً فوق طابق، و يسعى كل عالم إلى أن يضيف إلى ذلك البناء لبنة صغيرة، أو يقوم بإصلاح وضع لبنة سابقة. إن التفكير العلمي ليس جمعاً للمعلومات العلمية أو معرفة برهائق البحث في ميدان معين من ميادين العلم، وإنما هو طريقة النظر وإعادة النظر في الأمور تعتمد أساساً على العقل والبرهان المقنع بالتجربة أو بالدليل.

المصدر: التفكير العلمي، فؤاد زكريا، ص 14. (بتصرف)

(1) سورة النحل، الآية 78. (2) سورة الإسراء، الآية 85.

98

--- SECTION: تمهيد --- أدرك الإنسان أهمية العلم، فطلبه وسعى إليه، وهو يعلم أنه بالعلم سيدرك حقائق الأمور، وأنه بهذا الإدراك سيطور حياته ويضمن لنفسه العيش الكريم. ونتيجة لهذا السعي تطورت الحضارات وتعددت الثقافات. قال تعالى: "وَاللَّهُ أَخْرَجَكُم مِّن بُطُونِ أُمَّهَاتِكُمْ لَا تَعْلَمُونَ شَيْئًا وَجَعَلَ لَكُمُ السَّمْعَ وَالْأَبْصَارَ وَالْأَفْئِدَةَ لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ" (1). ورغم هذا السعي الجاد في طلب العلم وكشف أسباره، إلا أن الإنسان يصل في كل مرة إلى نتيجة مفادها "أن كل ما أعرفه أني لا أعرف إلا القليل جداً". قال تعالى: "وَمَا أُوتِيتُم مِّنَ الْعِلْمِ إِلَّا قَلِيلًا" (2). إن الإيمان بوجود الحقيقة قائم في النفس، وخير سلاح لتفنيد العلم وفصله عن الوهم والخزعبلات هو سلاح النقد بوصفه منهجية علمية فاعلة. --- SECTION: الأهداف --- 1. أتعرف على التفكير الناقد بوصفه شرطاً لقيام التفكير العلمي. 2. أستنتج دور التفكير الناقد في تطور العلم وتجدده. 3. أستخلص أهمية مهارات التفكير الناقد في بناء معقولية منفتحة. اكتسب التفكير العلمي أهميته وسماته المميزة التي أتاحت له بلوغ نتائجه النظرية والتطبيقية الباهرة بعد تطور طويل، وبعد التغلب على عقبات كثيرة. وخلال هذا التطور كان الناس يفكرون بطرق متباينة، يتصورون أنها كلها تهديهم إلى الحقيقة العلمية. ولكن كثيراً من أساليب التفكير اتضح خطؤها فأسقطها العقل البشري خلال رحلته الطويلة. ولم تصمد تلك السمات التي أثبت أنها تساعد على العلم ببناء المعرفة وزيادة قدرة الإنسان على فهم نفسه والعالم المحيط به. فالتفكير العلمي هو ذلك النوع من التفكير المنظم الذي يبقى في أذهاننا، وهو نتاج العمل الشاق الذي قام به العلماء. وما زالوا يقومون به - من أجل اكتساب المعرفة والتوصل إلى حقائق الأشياء العلمية؛ فبناء العلم يعلو طابقاً فوق طابق، و يسعى كل عالم إلى أن يضيف إلى ذلك البناء لبنة صغيرة، أو يقوم بإصلاح وضع لبنة سابقة. إن التفكير العلمي ليس جمعاً للمعلومات العلمية أو معرفة برهائق البحث في ميدان معين من ميادين العلم، وإنما هو طريقة النظر وإعادة النظر في الأمور تعتمد أساساً على العقل والبرهان المقنع بالتجربة أو بالدليل. --- SECTION: اقرأ (1) --- المصدر: التفكير العلمي، فؤاد زكريا، ص 14. (بتصرف) (1) سورة النحل، الآية 78. (2) سورة الإسراء، الآية 85. 98 --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: Untitled Description: صورة لدماغ بشري مفتوح جزئياً، يظهر فيه تلسكوب موجه نحو الخارج من الجزء الأمامي للدماغ، مما يرمز إلى التفكير العلمي والاستكشاف. Context: يمثل هذا الشكل التفكير العلمي كعملية استكشافية واستقصائية تنبع من الدماغ.