صفحة 318 - كتاب التصميم الرقمي - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التصميم الرقمي - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: التصميم الرقمي | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التصميم الرقمي - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: التصميم الرقمي | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

أمثلة لمشاريع

نوع: محتوى تعليمي

بعد أن يتقن الطلبة مهارة تصميم الواقع المعزز يمكن الاستفادة من أفكار المشاريع التالية لعمل مشروع التخرج:

نوع: QUESTION_PROJECT

تصميم محتوى للواقع المعزز يتناسب مع موضوع إحدى المناسبات الوطنية مثل: اليوم الوطني 23 سبتمبر، أو يوم التأسيس 22 فبراير، أو يوم العلم 11 مارس.

نوع: QUESTION_PROJECT

تصميم بيئة افتراضية لمساحة تدريبية، تتيح تلقي تدريب تعليمي لمهارات محددة، أو مفاهيم معرفية.

نوع: QUESTION_PROJECT

تصميم لعبة إلكترونية بالاعتماد على الواقع الافتراضي أو المعزز.

نوع: محتوى تعليمي

التوجهات التقنية العالمية

نوع: محتوى تعليمي

الذكاء الاصطناعي ومنه البيئات الافتراضية التي تعد نوعًا خاصًا من البيئات حيث تشد الانتباه وتسمح للعديد باستخدامها من أي مكان، والتواصل في تفاعل يشبه التفاعل الطبيعي، ومحاكاة للواقع أو تعزيز الواقع بمجسمات وكائنات ثلاثية الأبعاد داخل هذه البيئات، وإنشاء واقع معزز يوفر تجربة تفاعلية تزيد من التعلم واكتساب مهارات المستقبل.

نوع: METADATA

318

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

أمثلة لمشاريع بعد أن يتقن الطلبة مهارة تصميم الواقع المعزز يمكن الاستفادة من أفكار المشاريع التالية لعمل مشروع التخرج: تصميم محتوى للواقع المعزز يتناسب مع موضوع إحدى المناسبات الوطنية مثل: اليوم الوطني 23 سبتمبر، أو يوم التأسيس 22 فبراير، أو يوم العلم 11 مارس. تصميم بيئة افتراضية لمساحة تدريبية، تتيح تلقي تدريب تعليمي لمهارات محددة، أو مفاهيم معرفية. تصميم لعبة إلكترونية بالاعتماد على الواقع الافتراضي أو المعزز. التوجهات التقنية العالمية الذكاء الاصطناعي ومنه البيئات الافتراضية التي تعد نوعًا خاصًا من البيئات حيث تشد الانتباه وتسمح للعديد باستخدامها من أي مكان، والتواصل في تفاعل يشبه التفاعل الطبيعي، ومحاكاة للواقع أو تعزيز الواقع بمجسمات وكائنات ثلاثية الأبعاد داخل هذه البيئات، وإنشاء واقع معزز يوفر تجربة تفاعلية تزيد من التعلم واكتساب مهارات المستقبل. 318 وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447