صفحة 5 - كتاب التصميم الرقمي - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

يتم تدريس كل الفصول بشكل انتقائي بما يخدم فكرة مشروع التخرج، معتمدًا على إكساب الطلبة المهارات الأساسية في الفصول الإلزامية، وبحسب رغبة الطالب وقدراته السابقة، كما يمكن الاستزادة والرفع من المهارات التطبيقية لدى المتعلم من خلال قدرته على التعلم السريع، وبما يتناسب مع عدد الحصص الدراسية، حتى يكون مؤهلاً إلى أن:

1. يكون صاحب مشروع استثماري في إحدى المهارات مثل ابتكار تصميم التغليف. 2. يعمل في جهات عمل ضمن فرق ويُستثمر في مهاراته. 3. يتخصص في أحد مجالات التصميم في التعليم التقني، أو التعليم الجامعي.

يحقق منهج مقرر التصميم الرقمي للمتعلم ما يأتي:

1. تنمية شخصية الطلبة بما يجعلهم قادرين على الابتكار والتعلم الذاتي والعمل الجماعي، كما أنه يُسهم في سد احتياجات الوطن من المصممين في مجال تصميم الاتصال المرئي الذين يتم إعدادهم وتأهيلهم لمواجهة الحياة العملية. 2. تكوين الاتجاهات والقيم التي توجهه نحو اتخاذ الإجراءات الأخلاقية والمسؤولة، إلى جانب تطوير المعرفة والمهارات، وتوفير فرص للإتقان والإبداع، بالإضافة إلى تكريس الانتماء الديني والوطني، مع رؤية عالمية لا تفقد الطلبة هويتهم الثقافية والوطنية والدينية. 3. إكساب الطلبة مهارات المواطنة العالمية، حيث تم تضمين المحتوى بما يركز على بناء الوعي حول العالم الأوسع، والتنمية المستدامة والمشاركة النشطة في المجتمع العالمي، مع تعزيز القيم الإنسانية والأخلاقية المنبثقة من ديننا الإسلامي. 4. إكساب الطلبة مهارات الابتكار والإبداع، حيث تم تضمين المحتوى ما يعزز المهارات المطلوبة للابتكار، بما في ذلك المهارات المركبة لحل المشكلات والتفكير التحليلي. 5. إكساب الطلبة مهارات التقنية، حيث إن محتوى الكتاب قائم على تطوير المهارات الرقمية، بما في ذلك المسؤولية الرقمية واستخدام التقنية وتطبيقاتها في عمليات التدريس وإدارة التعلم وتطبيق المعرفة والتقويم، والمهارات التخصصية في التصميم الرقمي، والتعمق فيها مثل النمذجة، الموشن، الذكاء الاصطناعي، والواقع المعزز والافتراضي.

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

يتم تدريس كل الفصول بشكل انتقائي بما يخدم فكرة مشروع التخرج، معتمدًا على إكساب الطلبة المهارات الأساسية في الفصول الإلزامية، وبحسب رغبة الطالب وقدراته السابقة، كما يمكن الاستزادة والرفع من المهارات التطبيقية لدى المتعلم من خلال قدرته على التعلم السريع، وبما يتناسب مع عدد الحصص الدراسية، حتى يكون مؤهلاً إلى أن: 1. يكون صاحب مشروع استثماري في إحدى المهارات مثل ابتكار تصميم التغليف. 2. يعمل في جهات عمل ضمن فرق ويُستثمر في مهاراته. 3. يتخصص في أحد مجالات التصميم في التعليم التقني، أو التعليم الجامعي. يحقق منهج مقرر التصميم الرقمي للمتعلم ما يأتي: 1. تنمية شخصية الطلبة بما يجعلهم قادرين على الابتكار والتعلم الذاتي والعمل الجماعي، كما أنه يُسهم في سد احتياجات الوطن من المصممين في مجال تصميم الاتصال المرئي الذين يتم إعدادهم وتأهيلهم لمواجهة الحياة العملية. 2. تكوين الاتجاهات والقيم التي توجهه نحو اتخاذ الإجراءات الأخلاقية والمسؤولة، إلى جانب تطوير المعرفة والمهارات، وتوفير فرص للإتقان والإبداع، بالإضافة إلى تكريس الانتماء الديني والوطني، مع رؤية عالمية لا تفقد الطلبة هويتهم الثقافية والوطنية والدينية. 3. إكساب الطلبة مهارات المواطنة العالمية، حيث تم تضمين المحتوى بما يركز على بناء الوعي حول العالم الأوسع، والتنمية المستدامة والمشاركة النشطة في المجتمع العالمي، مع تعزيز القيم الإنسانية والأخلاقية المنبثقة من ديننا الإسلامي. 4. إكساب الطلبة مهارات الابتكار والإبداع، حيث تم تضمين المحتوى ما يعزز المهارات المطلوبة للابتكار، بما في ذلك المهارات المركبة لحل المشكلات والتفكير التحليلي. 5. إكساب الطلبة مهارات التقنية، حيث إن محتوى الكتاب قائم على تطوير المهارات الرقمية، بما في ذلك المسؤولية الرقمية واستخدام التقنية وتطبيقاتها في عمليات التدريس وإدارة التعلم وتطبيق المعرفة والتقويم، والمهارات التخصصية في التصميم الرقمي، والتعمق فيها مثل النمذجة، الموشن، الذكاء الاصطناعي، والواقع المعزز والافتراضي. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: Untitled Description: A table outlining the content and relevance of chapters 9 and 10 within the curriculum. Table Structure: Headers: الفصل | المحتوى | داعم Rows: Row 1: 9 | تصميم النمذجة بأن يكون مطلوبًا في مجالات عدة كصناعة الأفلام، والصناعة الطبية، والتصميم الهندسي، وتصميم المنتجات، وغيره. وهذه المهارة مرتبطة بالفصول (2, 3, 4, 7, 8, 10) | داعم Row 2: 10 | تصميم الواقع الافتراضي والمعزز من المهارات المتقدمة جدًا لمصمم الاتصال المرئي، وإتقان هذه المهارة تجعل من المصمم متمكنًا للخوض في وظائف المستقبل. ويمكن الاستفادة من هذه المهارة في الفصول (2, 3, 5, 7, 8, 9) | داعم Context: This table describes the core skills and content covered in chapters 9 and 10, highlighting their importance and connections to other chapters and future careers in digital design.