تغيير عنوان المخطط - كتاب المهارات الرقمية - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 إنشاء مخطط بياني في برنامج Excel

المفاهيم الأساسية

المخطط البياني العمودي ثنائي الأبعاد (2D Column Chart): نوع من المخططات المستخدم لتمثيل البيانات بصرياً، مثل مقارنة درجات الطلاب.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الرابعة: المخططات البيانية

ما ستتعلمه

عرض المعلومات

أنواع المخططات المختلفة

تنسيق المخططات

اختيار المخطط المثالي (التحليل السريع)

المخططات البيانية المصغرة

تغيير حجم المخطط

تمثيل المعلومات باستخدام SmartArt

أهداف التعلم

ماهية المخططات البيانية

التمييز بين أنواعها

إنشاء مخطط بياني

تنسيق مخطط بياني

إنشاء وتنسيق المخططات المصغرة

تطبيق التنسيق الشرطي على الخلايا

استخدام التحليل السريع لإنشاء مخطط

تغيير حجم المخطط البياني

إضافة سلسلة بيانات إضافية

إدراج وتنسيق رسومات SmartArt

الأدوات المستخدمة

مايكروسوفت إكسل (Microsoft Excel)

مايكروسوفت إكسل لنظام آي أو إس

دوكس تو جو لنظام جوجل أندرويد

ليبر أوفيس كالك (LibreOffice Calc)

تنسيق الجداول

دمج وتوسيط الخلايا

#### الطريق: الشريط الرئيسي (Home) → مجموعة محاذاة (Alignment) → قائمة دمج وتوسيط (Merge & Center)

تنسيق البيانات

#### تحسين قراءة البيانات وجذب الانتباه

#### تنسيق النص (مشابه لبرنامج Word)

#### تنسيقات خاصة بالأرقام

##### تغيير نوع الخلية (العام، العملة، النسبة المئوية)

##### زيادة/إنقاص المنازل العشرية

##### إضافة فاصلة للآلاف

الدرس الأول: المخططات البيانية المتقدمة

أنواع المخططات البيانية

#### المخطط العمودي/الشريطي

##### الغرض: توضيح المقارنات بين البيانات

##### مثال: مقارنة درجات الطلاب في مواد مختلفة بين اختبارين

#### المخطط الخطي (Line Chart)

##### الغرض: عرض الاتجاهات والتغيرات في البيانات عبر الزمن أو عبر فئات متسلسلة.

##### مثال: مخطط خطي يوضح درجات الطلاب في اختبارين عبر ثمانية مواد دراسية.

#### المخطط الدائري (Pie Chart)

##### الغرض: إظهار العلاقة بين الأجزاء والكل (التوزيع النسبي).

##### مثال: مخطط دائري يوضح التوزيع المتساوي لثمانية مواد دراسية.

#### المخطط المبعثر (Scatter Chart)

##### الغرض: مقارنة القيم بمرور الوقت.

##### مثال: مخطط مبعثر يوضح درجات الطلاب في اختبارين.

خطوات إنشاء مخطط

#### الخطوة 1: اختيار البيانات الصحيحة

##### تحديد نطاق الخلايا (مثال: B2:C6) الذي يحتوي على البيانات المراد تمثيلها.

#### الخطوة 2: إدراج المخطط

##### من علامة التبويب "إدراج" (Insert)

##### من مجموعة "مخططات" (Charts)

##### اختيار نوع المخطط (مثل: إدراج مخطط عمودي ثنائي الأبعاد)

#### الخطوة 3: تخصيص المخطط

##### تغيير عنوان المخطط الافتراضي ("عنوان المخطط") بالضغط عليه وكتابة العنوان الجديد.

#### الخطوة 4: عرض المخطط

##### يظهر المخطط البياني الذي يوضح البيانات بناءً على البيانات المحددة.

نصيحة ذكية

#### عند إنشاء مخطط، ضع في اعتبارك:

##### جمهورك

##### موضوع المخطط

##### الهدف من المخطط

```

نقاط مهمة

• الخطوة الأولى والأساسية هي تحديد نطاق الخلايا الذي يحتوي على البيانات المراد تمثيلها (مثل أسماء الطلاب ودرجاتهم).
• يتم إدراج المخطط من تبويب "إدراج" (Insert) ثم اختيار نوع المخطط من مجموعة "المخططات" (Charts).
• يمكن تغيير عنوان المخطط الافتراضي بالضغط على مربع العنوان وكتابة العنوان الجديد لجعل المخطط أكثر وضوحاً.

الخطوة 1: تحديد البيانات. يتم تحديد نطاق الخلايا B2:C6 الذي يحتوي على أسماء الطلاب ودرجاتهم في الاختبارين 1 و 2 لإنشاء المخطط البياني.

الخطوة 2: إدراج المخطط. من تبويب 'إدراج' (Insert)، يتم اختيار نوع المخطط 'عمود ثنائي الأبعاد' (2D Column) من مجموعة 'المخططات' لتمثيل البيانات.

العنوان الافتراضي للمخطط هو "عنوان المخطط"، ويمكنك تغييره عن طريق الضغط على مربع عنوان المخطط ثم كتابة العنوان الجديد.

الخطوة 4: عرض المخطط. يظهر المخطط البياني الذي يوضح درجات الطلبة في مادة تقنية المعلومات بناءً على البيانات المحددة.

Ministry of Education وزارة التعليم 303 2016 جائزة إمكانية الوصول لذوي الاحتياجات الخاصة، اطلع على توصيات

الخطوة 1: تحديد البيانات. يتم تحديد نطاق الخلايا B2:C6 الذي يحتوي على أسماء الطلاب ودرجاتهم في الاختبارين 1 و 2 لإنشاء المخطط البياني. الخطوة 2: إدراج المخطط. من تبويب 'إدراج' (Insert)، يتم اختيار نوع المخطط 'عمود ثنائي الأبعاد' (2D Column) من مجموعة 'المخططات' لتمثيل البيانات. --- SECTION: تغيير عنوان المخطط --- العنوان الافتراضي للمخطط هو "عنوان المخطط"، ويمكنك تغييره عن طريق الضغط على مربع عنوان المخطط ثم كتابة العنوان الجديد. الخطوة 4: عرض المخطط. يظهر المخطط البياني الذي يوضح درجات الطلبة في مادة تقنية المعلومات بناءً على البيانات المحددة. Ministry of Education وزارة التعليم 303 2016 جائزة إمكانية الوصول لذوي الاحتياجات الخاصة، اطلع على توصيات --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: درجات الطلبة في مادة تقنية المعلومات Description: Screenshot of Microsoft Excel showing a table of student grades. Cells B2:C6, containing student names and their scores for 'الاختبار 1' and 'الاختبار 2', are highlighted with a yellow border, indicating data selection for chart creation. The blue circle labeled '1' points to this selected data range. Table Structure: Headers: الاسم | الاختبار 1 | الاختبار 2 Rows: Row 1: أحمد | 98 | 94 Row 2: علي | 76 | 85 Row 3: خالد | 65 | 70 Row 4: فهد | 90 | 98 Calculation needed: N/A X-axis: N/A Y-axis: N/A Data: Table data for student grades. Context: Illustrates the initial step in creating a chart: selecting the specific data range that will be visualized. **IMAGE**: N/A Description: Screenshot of Microsoft Excel with the 'إدراج' (Insert) tab actively selected, indicated by blue circle '2'. Within the 'Charts' group, various chart types are displayed. The 'عمود ثنائي الأبعاد' (2D Column) chart type is highlighted, indicated by blue circle '3', signifying its selection for chart creation. The table data from the previous step is also visible in the background. X-axis: N/A Y-axis: N/A Data: N/A Context: Demonstrates the second step in chart creation: navigating to the 'Insert' tab and choosing a specific chart type from the available options. **DIAGRAM**: N/A Description: An illustration of a blue robot character with a speech bubble. The speech bubble contains text providing a tip on how to change the default title of a chart in Excel. The robot has a stylized, blocky design with a glowing blue core. X-axis: N/A Y-axis: N/A Data: N/A Key Values: عنوان المخطط Context: Offers practical advice on customizing chart elements, specifically the title, to make the visualization more informative. **GRAPH**: درجات الطلبة في مادة تقنية المعلومات Description: A bar chart visually comparing the scores of four students (أحمد, علي, خالد, فهد) across two tests (الاختبار 1, الاختبار 2). Each student has two adjacent vertical bars, one for 'الاختبار 1' (blue) and one for 'الاختبار 2' (orange). The blue circle labeled '4' points to this generated chart. X-axis: الاسم (Student Name) Y-axis: الدرجات (Grades) Data: The chart displays student grades for two tests. For Ahmed, Test 1 score is 98 and Test 2 score is 94. For Ali, Test 1 score is 76 and Test 2 score is 85. For Khalid, Test 1 score is 65 and Test 2 score is 70. For Fahd, Test 1 score is 90 and Test 2 score is 98. Context: Presents the final bar chart, demonstrating how data can be effectively visualized to compare performance across different categories and series.