جدول المهارات - كتاب التقنية الرقمية - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التقنية الرقمية - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: التقنية الرقمية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: جدول المهارات

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التقنية الرقمية - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: التقنية الرقمية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تقييم مهارات التسويق الإلكتروني

المفاهيم الأساسية

(لا تحتوي الصفحة على تعريفات صريحة للمفاهيم، بل قائمة بمهارات يجب تقييمها).

خريطة المفاهيم

```markmap

تقييم مهارات التسويق الإلكتروني

المهارات المطلوب إتقانها

1. توضيح مفهوم التسويق الإلكتروني

2. التمييز بين الأنواع الأساسية للتسويق الإلكتروني

3. تحديد استراتيجيات تعزيز جهود التسويق الإلكتروني

4. تحديد خطوات التواجد الفعال على الشبكة العنكبوتية

5. توضيح كيفية زيادة التواجد على الشبكة العنكبوتية

6. التمييز بين الاستراتيجيات الظاهرة والمخفية في التسويق واسع الانتشار

7. توضيح ضوابط التسويق الإلكتروني في المملكة العربية السعودية

8. توضيح مفهوم التسويق عبر البريد الإلكتروني

9. إنشاء منصة تسويق عبر البريد الإلكتروني باستخدام ميل تشيمب

10. إنشاء حملة تسويقية عبر البريد الإلكتروني

جدول التقييم

أعمدة الجدول

  • المهارة
  • درجة الإتقان
  • أتقن
  • لم يتقن
```

نقاط مهمة

  • الصفحة عبارة عن جدول تقييم يهدف إلى قياس مدى إتقان الطالب لعشرة مهارات أساسية في التسويق الإلكتروني.
  • المهارات تتراوح بين الفهم النظري (مثل توضيح المفاهيم) والتطبيق العملي (مثل إنشاء حملة تسويقية).
  • التركيز على جوانب محددة مثل: التواجد على الإنترنت، الاستراتيجيات، الضوابط التنظيمية في السعودية، والتسويق عبر البريد الإلكتروني.
  • الهدف النهائي هو أن يتمكن الطالب من تصنيف نفسه في كل مهارة ضمن عمودي "أتقن" أو "لم يتقن".

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

جدول المهارات

نوع: محتوى تعليمي

جدول المهارات

درجة الإتقان

نوع: محتوى تعليمي

درجة الإتقان

أتقن

نوع: محتوى تعليمي

أتقن

لم يتقن

نوع: محتوى تعليمي

لم يتقن

المهارة

نوع: محتوى تعليمي

المهارة

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

1. توضيح مفهوم التسويق الإلكتروني.

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

2. التمييز بين الأنواع الأساسية للتسويق الإلكتروني.

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

3. تحديد الاستراتيجيات التي تعزز جهود التسويق الإلكتروني.

4

نوع: QUESTION_HOMEWORK

4. تحديد خطوات التواجد الفعال على الشبكة العنكبوتية.

5

نوع: QUESTION_HOMEWORK

5. توضيح كيفية زيادة التواجد على الشبكة العنكبوتية.

6

نوع: QUESTION_HOMEWORK

6. التمييز بين الاستراتيجيات الظاهرة والاستراتيجية المخفية في التسويق واسع الانتشار.

7

نوع: QUESTION_HOMEWORK

7. توضيح ضوابط التسويق الإلكتروني في المملكة العربية السعودية.

8

نوع: QUESTION_HOMEWORK

8. توضيح مفهوم التسويق عبر البريد الإلكتروني.

9

نوع: QUESTION_HOMEWORK

9. إنشاء منصة تسويق عبر البريد الإلكتروني باستخدام منصة ميل تشهيمب.

10

نوع: QUESTION_HOMEWORK

10. إنشاء حملة تسويقية عبر البريد الإلكتروني.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: جدول المهارات --- جدول المهارات --- SECTION: درجة الإتقان --- درجة الإتقان --- SECTION: أتقن --- أتقن --- SECTION: لم يتقن --- لم يتقن --- SECTION: المهارة --- المهارة --- SECTION: 1 --- 1. توضيح مفهوم التسويق الإلكتروني. --- SECTION: 2 --- 2. التمييز بين الأنواع الأساسية للتسويق الإلكتروني. --- SECTION: 3 --- 3. تحديد الاستراتيجيات التي تعزز جهود التسويق الإلكتروني. --- SECTION: 4 --- 4. تحديد خطوات التواجد الفعال على الشبكة العنكبوتية. --- SECTION: 5 --- 5. توضيح كيفية زيادة التواجد على الشبكة العنكبوتية. --- SECTION: 6 --- 6. التمييز بين الاستراتيجيات الظاهرة والاستراتيجية المخفية في التسويق واسع الانتشار. --- SECTION: 7 --- 7. توضيح ضوابط التسويق الإلكتروني في المملكة العربية السعودية. --- SECTION: 8 --- 8. توضيح مفهوم التسويق عبر البريد الإلكتروني. --- SECTION: 9 --- 9. إنشاء منصة تسويق عبر البريد الإلكتروني باستخدام منصة ميل تشهيمب. --- SECTION: 10 --- 10. إنشاء حملة تسويقية عبر البريد الإلكتروني.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو المفهوم الأساسي الذي يهدف إلى شرحه النشاط الأول في جدول المهارات؟

  • أ) مفهوم التسويق التقليدي
  • ب) مفهوم الشبكة العنكبوتية
  • ج) مفهوم التسويق الإلكتروني
  • د) مفهوم البريد الإلكتروني

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: مفهوم التسويق الإلكتروني

الشرح: النشاط الأول في جدول المهارات هو "توضيح مفهوم التسويق الإلكتروني"، مما يعني أن الهدف الأساسي هو تعريف الطالب بالمفهوم العام للتسويق عبر الوسائط الرقمية.

تلميح: يركز على التعريف والتوضيح لمجال تسويقي حديث.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل أحد أهداف المهارات المذكورة في الصفحة؟

  • أ) حفظ أسماء منصات التسويق
  • ب) التمييز بين الأنواع الأساسية للتسويق الإلكتروني
  • ج) كتابة محتوى إعلاني طويل
  • د) برمجة موقع إلكتروني

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: التمييز بين الأنواع الأساسية للتسويق الإلكتروني

الشرح: المهارة الثانية في الجدول هي "التمييز بين الأنواع الأساسية للتسويق الإلكتروني"، مما يعني أن الطالب يجب أن يكون قادراً على التعرف على الفروقات بين أشكال التسويق الإلكتروني المختلفة.

تلميح: يتعلق بالقدرة على التفريق بين تصنيفات أو فئات ضمن مجال محدد.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما أحد الجوانب العملية التي يتوقع من الطالب إتقانها وفقاً لجدول المهارات؟

  • أ) تحليل بيانات السوق فقط
  • ب) إنشاء حملة تسويقية عبر البريد الإلكتروني
  • ج) مراقبة المنافسين دون اتخاذ إجراء
  • د) قراءة مقالات عن التسويق

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: إنشاء حملة تسويقية عبر البريد الإلكتروني

الشرح: المهارة العاشرة والأخيرة في الجدول هي "إنشاء حملة تسويقية عبر البريد الإلكتروني"، مما يشير إلى جانب عملي وتطبيقي يتجاوز الفهم النظري إلى التنفيذ.

تلميح: مهارة تطبيقية تنفذ على منصة محددة.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: صعب

ما الفرق الذي يجب على الطالب التمييز بينه وفقاً للمهارة السادسة؟

  • أ) التسويق المحلي والعالمي
  • ب) التسويق المدفوع والمجاني
  • ج) الاستراتيجيات الظاهرة والاستراتيجية المخفية في التسويق واسع الانتشار
  • د) البريد الإلكتروني والتسويق عبر وسائل التواصل

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الاستراتيجيات الظاهرة والاستراتيجية المخفية في التسويق واسع الانتشار

الشرح: المهارة السادسة تنص على "التمييز بين الاستراتيجيات الظاهرة والاستراتيجية المخفية في التسويق واسع الانتشار". هذا يتطلب فهمًا للفروق بين أساليب التسويق المباشرة التي يراها المستخدم والأساليب غير المباشرة أو المُدمجة في المحتوى.

تلميح: يتعلق بأساليب تسويقية، بعضها واضح للمستخدم والبعض الآخر غير مباشر.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط