الآثار المترتبة على استخدام الذكاء الاصطناعي في الشركات والمجتمع - كتاب التقنية الرقمية - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التقنية الرقمية - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: التقنية الرقمية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الآثار المترتبة على استخدام الذكاء الاصطناعي في الشركات والمجتمع

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التقنية الرقمية - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: التقنية الرقمية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الآثار المترتبة على استخدام الذكاء الاصطناعي والوظائف المرتبطة به

المفاهيم الأساسية

عالم بيانات: يحول متطلبات العمل إلى حلول تعلم آلي.

مهندس بيانات: يستخرج البيانات ويُعد بيانات نماذج تعلم الآلة.

مهندس تعلم الآلة: يصمم نموذج تعلم الآلة ويشرف عليه ويديره.

مهندس عمليات البيانات: يقوم ببناء قنوات الاتصال التقنية لجمع المعلومات من أنظمة مختلفة، ويتابع سير العمل بين فرق البيانات.

مهندس عمليات تعلم الآلة: يُعد مسؤولاً عن الدعم الفني وصيانة نماذج تعلم الآلة.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الثانية: الذكاء الاصطناعي

الآثار المترتبة على استخدام الذكاء الاصطناعي

في الشركات والمجتمع

  • تطبيق واسع في الوظائف اليومية.
  • تمكين الأفراد من اتخاذ قرارات أكثر وضوحاً واستراتيجية.
  • قدرة أنظمة الذكاء على فهم كميات البيانات الضخمة وتوفير التوضيح.
  • ظهور حوكمة عامة للبيانات (مجموعة موحدة من القواعد).
  • قدرة الأنظمة على التعرف والعمل مع بعضها بشكل مستقل.

الوظائف في الذكاء الاصطناعي

أمثلة على الوظائف الجديدة

  • عالم بيانات
  • مهندس بيانات
  • مهندس تعلم الآلة
  • مهندس عمليات البيانات
  • مهندس عمليات تعلم الآلة

تطور الوظائف

  • حاجة الخبراء التقليديين لتعزيز مهاراتهم لاستيعاب متطلبات الذكاء الاصطناعي.
  • ظهور المزيد من الوظائف والتخصصات الجديدة مع تقدم المجال.

الأدوات المستخدمة

  • منصة تعلم الآلة للأطفال (Machine Learning for Kids)
  • سكراتش (MIT Scratch)

ما ستتعلمه في الوحدة

  • مفاهيم الذكاء الاصطناعي
  • تعلم الآلة والمهام التي تتعلمها الآلة
  • إنشاء نموذج تعلم الآلة الخاص بك
  • استخدام نموذج تعلم الآلة في برنامج سكراتش

التحول الرقمي

تعريفه

  • عملية تحول في طريقة العمل باستخدام التقنيات الرقمية لزيادة الإنتاج وتحسين العمل

أكبر التغييرات التي أحدثها

  • تغيير طريقة التواصل بين الأفراد
  • زيادة سرعة تدفق المعلومات عبر الأجهزة وبين الأفراد
  • تسريع تقدم جميع أنواع الصناعات
  • زيادة كمية البيانات الناتجة عن التقنيات المتقدمة

أمثلة على التحول الرقمي

#### عالم الأعمال

  • استبدال الشركات التقليدية (الطاقة والبناء) بشركات تعتمد على نماذج أعمال مبنية على البيانات (مثل جوجل وأمازون)
#### التواصل الكتابي

  • الانتقال من المراسلات الورقية إلى البريد الإلكتروني ووسائل التواصل الاجتماعي
#### وسائل الترفيه

  • الانتقال من الذهاب إلى الأحداث المباشرة أو السينما إلى مشاهدة منصات البث التلفزيونية أو الأجهزة اللوحية
#### التسوق

  • الانتقال من التسوق في المتاجر إلى التصفح والتسوق من المتاجر الإلكترونية
#### المعاملات المالية

  • الانتقال من المعاملات التقليدية إلى الخدمات المصرفية الإلكترونية عبر الإنترنت

نماذج الذكاء الاصطناعي

محركات التوصية

  • تقدم توصيات مؤتمتة (تسوق، برامج تلفزيونية) بناءً على عادات المستخدمين.
  • أمثلة: يوتيوب، أمازون، لينكدإن.

روبوتات المحادثة لدعم العملاء

  • تستخدم لفهم مشكلات العملاء وتقديم إجابات أفضل.
  • أمثلة: أمتراك، موقع البريد السعودي، خدمة المحادثة التفاعلية من وزارة الصحة السعودية (937).

المساعد الذكي

  • يؤدي المهام ويدون مواعيد الاجتماعات للمستخدم عن طريق تحليل المعلومات الشخصية.
  • أمثلة: آبل سيري، مايكروسوفت كورتانا، أمازون أليكسا.

المركز الوطني للذكاء الاصطناعي (NCAI)

  • ركيزة رئيسة لقيادة الذكاء الاصطناعي في المملكة العربية السعودية.
  • يهدف لتحقيق ريادة عالمية في التطوير والابتكار في مجال الذكاء الاصطناعي.

دور الذكاء الاصطناعي والبيانات في التحول الرقمي

  • الذكاء الاصطناعي والبيانات من العوامل الدافعة للتحول الرقمي.
  • التعاملات الحديثة المعقدة تنتج كميات كبيرة من البيانات.
  • الذكاء الاصطناعي يقوم بتصفية هذه البيانات وتقديم رؤى عنها.
  • هذه الرؤى تمكن الأفراد من استخدام تفكيرهم الناقد وخبراتهم لاتخاذ قرارات تطويرية.

مفاهيم الذكاء الاصطناعي

تعلم الآلة (Machine Learning)

  • مجال فرعي من الذكاء الاصطناعي.
  • يطور خوارزميات لفهم الأنماط من البيانات.
  • يمكنه التنبؤ أو التصنيف أو اتخاذ القرار بناءً على بيانات جديدة.
  • يشبه قيام المعلم بشرح تمارين للطلاب، ثم قدرة الطالب على حل مشكلات جديدة دون توجيه.

الشبكة العصبية (Neural Network)

  • نموذج حوسبي مستوحى من الشبكات العصبية البيولوجية في الدماغ.

معالجة اللغات الطبيعية (NLP)

  • فرع يهتم بفهم أو توليد اللغة البشرية (نص/كلام).
  • تطبيقاته: الترجمة، المكالمات الهاتفية، التنبؤ بالنص، المساعد الذكي.

ما الذي يمكن أن تتعلمه الآلة؟

  • استخراج الأنماط والرؤى من كميات البيانات الكبيرة.
  • في البداية: يتم إشراف المبرمج على النموذج وتوجيهه.
  • بعد التدريب: يكتسب النموذج قدرة جديدة وتصبح البيانات هي ما يوجهه للحصول على رؤى أحدث.

أخلاقيات البيانات

  • في الذكاء الاصطناعي

أمثلة على أخلاقيات البيانات غير الجيدة

#### التحيز والتمييز

  • التعرف على أنماط مجتمعية تسبب عدم المساواة والتهميش والعنصرية.
#### مسؤولية القرار

  • غموض المسؤولية عند اعتماد القرارات على نتائج الذكاء الاصطناعي (المبرمج أم الآلة).
#### النتائج غير المبررة

  • إضافة مشرفي النموذج لتحيزاتهم الاجتماعية أثناء التدريب، مما يؤدي لمشكلات يصعب تحديد مصدرها.
#### انتهاك الخصوصية

  • الحاجة لكميات كبيرة من بيانات الأشخاص الخاصة، أحياناً دون موافقتهم.
#### العزلة الاجتماعية

  • الإفراط في الأتمتة يقلل التفاعل البشري، مما يؤدي للشعور بالوحدة.
#### النتائج الموثوقة

  • الاعتماد على قرارات نموذج غير مصمم بشكل صحيح دون تفكير قد يؤدي لنتائج خطيرة.

أنواع تعلم الآلة

  • تحديدها

التعلم الموجه (Supervised learning)

  • استخدام بيانات تاريخية للتنبؤ بقيم جديدة
  • طرق: تحليل الانحدار، تحليل التصنيف

التعلم غير الموجه (Unsupervised learning)

  • إيجاد أنماط في بيانات غير مصنفة

التعلم التعزيزي (Reinforcement learning)

  • التعلم من خلال التفاعل مع البيئة والمكافآت
```

نقاط مهمة

  • سيتم تطبيق الذكاء الاصطناعي في كل مكان تقريباً في المستقبل القريب.
  • ستظهر حوكمة عامة للبيانات لتنظيم التواصل بين الشركات والحكومات.
  • ظهور وظائف جديدة مثل عالم البيانات ومهندس البيانات مرتبطة بتقدم الذكاء الاصطناعي.
  • يحتاج الخبراء في المجالات التقليدية إلى تطوير مهاراتهم لمواكبة متطلبات الذكاء الاصطناعي.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

الآثار المترتبة على استخدام الذكاء الاصطناعي في الشركات والمجتمع

نوع: محتوى تعليمي

يجب على الشركات والحكومات في المستقبل القريب على تطبيق الذكاء الاصطناعي في وظائفها اليومية، وستظهر بعض التوجهات التي ستصبح مقياساً جديداً في الوقت المناسب، وبشكل أكبر، سيتم تطبيق الذكاء الاصطناعي في كل مكان تقريباً، مما يسمح للأفراد باتخاذ قرارات واضحة واستراتيجية بشكل أكبر، إن كمية البيانات التي تنتج حتى الآن يعجز العقل البشري عن فهمها، ولذلك ستكون هذه الأنظمة قادرة على توفير التوضيح والإرشاد. وستوجد أيضاً حوكمة عامة للبيانات، من خلالها ستتواصل الشركات والحكومات عن طريق البيانات بمجموعة موحدة من القواعد في وقت قريب. ستكون جميع الأنظمة تقريباً قادرة على التعرف والعمل مع بعضها البعض بشكل مستقل ضمن إطار عمل مشترك ودون إشراف من قبل أي فرد.

الوظائف في الذكاء الاصطناعي

نوع: محتوى تعليمي

هناك العديد من الوظائف الجديدة التي أحدثها الذكاء الاصطناعي، منها: علماء البيانات ومهندسو البيانات، والمهندسون المتخصصون وخبراء المجال التقليديون إلى تعزيز معارفهم ومهاراتهم، ليتمكنوا من استيعاب متطلبات الذكاء الاصطناعي الجديدة في عملهم. مع المزيد من التقدم في هذا المجال، ستظهر المزيد من الوظائف أو التخصصات الجديدة وتصبح شائعة.

أمثلة على الوظائف في الذكاء الاصطناعي:

نوع: محتوى تعليمي

نوع: محتوى تعليمي

عالم بيانات

نوع: محتوى تعليمي

يحول متطلبات العمل إلى حلول تعلم آلي.

نوع: محتوى تعليمي

مهندس بيانات

نوع: محتوى تعليمي

يستخرج البيانات ويُعد بيانات نماذج تعلم الآلة.

نوع: محتوى تعليمي

مهندس تعلم الآلة

نوع: محتوى تعليمي

يصمم نموذج تعلم الآلة ويشرف عليه ويديره.

نوع: محتوى تعليمي

مهندس عمليات البيانات

نوع: محتوى تعليمي

يقوم ببناء قنوات الاتصال التقنية لجمع المعلومات من أنظمة مختلفة، ويتابع سير العمل بين علماء البيانات ومهندسي البيانات ومهندسي التعلم الآلي.

نوع: محتوى تعليمي

مهندس عمليات تعلم الآلة

نوع: محتوى تعليمي

يُعد مسؤولاً عن الدعم الفني وصيانة نماذج تعلم الآلة.

نوع: NON_EDUCATIONAL

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

نوع: METADATA

70

🔍 عناصر مرئية

صورة لرجل يرتدي نظارات، وخلفه شاشة تعرض أرقام ثنائية (0 و 1) متداخلة مع خطوط خضراء، مما يوحي بموضوع الذكاء الاصطناعي والبيانات.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: الآثار المترتبة على استخدام الذكاء الاصطناعي في الشركات والمجتمع --- يجب على الشركات والحكومات في المستقبل القريب على تطبيق الذكاء الاصطناعي في وظائفها اليومية، وستظهر بعض التوجهات التي ستصبح مقياساً جديداً في الوقت المناسب، وبشكل أكبر، سيتم تطبيق الذكاء الاصطناعي في كل مكان تقريباً، مما يسمح للأفراد باتخاذ قرارات واضحة واستراتيجية بشكل أكبر، إن كمية البيانات التي تنتج حتى الآن يعجز العقل البشري عن فهمها، ولذلك ستكون هذه الأنظمة قادرة على توفير التوضيح والإرشاد. وستوجد أيضاً حوكمة عامة للبيانات، من خلالها ستتواصل الشركات والحكومات عن طريق البيانات بمجموعة موحدة من القواعد في وقت قريب. ستكون جميع الأنظمة تقريباً قادرة على التعرف والعمل مع بعضها البعض بشكل مستقل ضمن إطار عمل مشترك ودون إشراف من قبل أي فرد. --- SECTION: الوظائف في الذكاء الاصطناعي --- هناك العديد من الوظائف الجديدة التي أحدثها الذكاء الاصطناعي، منها: علماء البيانات ومهندسو البيانات، والمهندسون المتخصصون وخبراء المجال التقليديون إلى تعزيز معارفهم ومهاراتهم، ليتمكنوا من استيعاب متطلبات الذكاء الاصطناعي الجديدة في عملهم. مع المزيد من التقدم في هذا المجال، ستظهر المزيد من الوظائف أو التخصصات الجديدة وتصبح شائعة. --- SECTION: أمثلة على الوظائف في الذكاء الاصطناعي: --- عالم بيانات يحول متطلبات العمل إلى حلول تعلم آلي. مهندس بيانات يستخرج البيانات ويُعد بيانات نماذج تعلم الآلة. مهندس تعلم الآلة يصمم نموذج تعلم الآلة ويشرف عليه ويديره. مهندس عمليات البيانات يقوم ببناء قنوات الاتصال التقنية لجمع المعلومات من أنظمة مختلفة، ويتابع سير العمل بين علماء البيانات ومهندسي البيانات ومهندسي التعلم الآلي. مهندس عمليات تعلم الآلة يُعد مسؤولاً عن الدعم الفني وصيانة نماذج تعلم الآلة. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 70 --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: Untitled Description: صورة لرجل يرتدي نظارات، وخلفه شاشة تعرض أرقام ثنائية (0 و 1) متداخلة مع خطوط خضراء، مما يوحي بموضوع الذكاء الاصطناعي والبيانات. Context: صورة توضيحية لموضوع الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في الشركات والمجتمع.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو الدور الرئيسي لعالم البيانات في مجال الذكاء الاصطناعي؟

  • أ) يستخرج البيانات ويُعد بيانات نماذج تعلم الآلة.
  • ب) يحول متطلبات العمل إلى حلول تعلم آلي.
  • ج) يصمم نموذج تعلم الآلة ويشرف عليه ويديره.
  • د) يقوم ببناء قنوات الاتصال التقنية لجمع المعلومات.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يحول متطلبات العمل إلى حلول تعلم آلي.

الشرح: 1. عالم البيانات هو حلقة الوصل بين متطلبات العمل والتطبيق التقني. 2. مهمته الأساسية هي فهم الاحتياجات العملية للشركة أو المشروع. 3. ثم تحويل هذه الاحتياجات إلى نماذج وحلول تعتمد على تقنيات تعلم الآلة. 4. بذلك، يضمن تطبيق الذكاء الاصطناعي بشكل يحقق أهداف العمل.

تلميح: يركز هذا الدور على الربط بين الاحتياجات العملية والتقنية.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما هي المهمة الأساسية لمهندس البيانات في سياق الذكاء الاصطناعي؟

  • أ) يحول متطلبات العمل إلى حلول تعلم آلي.
  • ب) يُعد مسؤولاً عن الدعم الفني وصيانة نماذج تعلم الآلة.
  • ج) يستخرج البيانات ويُعد بيانات نماذج تعلم الآلة.
  • د) يتابع سير العمل بين مختلف التخصصات التقنية.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: يستخرج البيانات ويُعد بيانات نماذج تعلم الآلة.

الشرح: 1. يعمل مهندس البيانات في المراحل الأولية من مشاريع الذكاء الاصطناعي. 2. مهمته الأساسية هي استخراج البيانات من مصادرها المختلفة. 3. ثم يقوم بتحضير وتنظيف هذه البيانات لتكون جاهزة للاستخدام. 4. الهدف النهائي هو إعداد مجموعة بيانات عالية الجودة يمكن استخدامها لتدريب نماذج تعلم الآلة.

تلميح: هذا الدور مرتبط بالمرحلة التحضيرية للبيانات قبل بناء النموذج.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

أي من الوظائف التالية مسؤولة عن تصميم وإدارة نموذج تعلم الآلة نفسه؟

  • أ) مهندس عمليات البيانات
  • ب) مهندس عمليات تعلم الآلة
  • ج) مهندس تعلم الآلة
  • د) عالم البيانات

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: مهندس تعلم الآلة

الشرح: 1. مهندس تعلم الآلة هو المسؤول المباشر عن النموذج التقني. 2. يقوم بتصميم بنية نموذج تعلم الآلة المناسب للمشكلة. 3. يشرف على عملية تطوير النموذج واختباره. 4. يدير النموذج بعد نشره للتأكد من أدائه المستمر. 5. هذا يختلف عن أدوار إعداد البيانات أو صيانة البنية التحتية.

تلميح: هذا الدور يركز على النموذج التقني من مرحلة التصميم إلى التشغيل.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الفرق الرئيسي بين دور مهندس عمليات البيانات ومهندس عمليات تعلم الآلة؟

  • أ) كلاهما مسؤول عن تصميم نماذج تعلم الآلة.
  • ب) مهندس عمليات البيانات يصمم النماذج، ومهندس عمليات تعلم الآلة يجمع البيانات.
  • ج) مهندس عمليات البيانات يبني قنوات لجمع المعلومات، بينما مهندس عمليات تعلم الآلة مسؤول عن صيانة النماذج.
  • د) لا يوجد فرق بينهما، فهما مصطلحان لنفس الوظيفة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: مهندس عمليات البيانات يبني قنوات لجمع المعلومات، بينما مهندس عمليات تعلم الآلة مسؤول عن صيانة النماذج.

الشرح: 1. مهندس عمليات البيانات: يركز على البنية التحتية للبيانات. 2. يقوم ببناء قنوات اتصال تقنية لجمع المعلومات من أنظمة مختلفة. 3. يضمن تدفق البيانات بسلاسة بين المصادر المختلفة. 4. مهندس عمليات تعلم الآلة: يركز على النماذج بعد نشرها. 5. مسؤول عن الدعم الفني وصيانة نماذج تعلم الآلة العاملة. 6. يضمن استمرارية أداء النماذج وتحديثها عند الحاجة.

تلميح: أحدهما يركز على تدفق البيانات، والآخر يركز على استمرارية عمل النموذج.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: صعب

ما هو أحد الآثار المتوقعة لانتشار الذكاء الاصطناعي على الشركات والمجتمع كما ورد في النص؟

  • أ) إلغاء جميع الوظائف التقليدية واستبدالها بالروبوتات.
  • ب) توقف إنتاج البيانات بسبب قدرة الذكاء الاصطناعي على تحليلها جميعاً.
  • ج) ظهور حوكمة عامة للبيانات تسمح للشركات والحكومات بالتواصل عبر مجموعة موحدة من القواعد.
  • د) اعتماد الشركات بشكل كامل على القرارات البشرية دون مساعدة الأنظمة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: ظهور حوكمة عامة للبيانات تسمح للشركات والحكومات بالتواصل عبر مجموعة موحدة من القواعد.

الشرح: 1. مع انتشار الذكاء الاصطناعي، تزداد الحاجة إلى تنظيم استخدام البيانات. 2. ستظهر حوكمة عامة للبيانات كإطار تنظيمي. 3. هذا الإطار سيحدد مجموعة موحدة من القواعد والمعايير. 4. الهدف هو تمكين التواصل والتعاون بين الشركات والحكومات عبر البيانات. 5. هذا يزيد من الكفاءة ويقلل من التعقيدات في التعامل مع البيانات الضخمة.

تلميح: يتعلق هذا الأثر بتنظيم وتبادل البيانات على نطاق واسع.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط