الدّرس الثاني: - كتاب التقنية الرقمية - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التقنية الرقمية - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: التقنية الرقمية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الدّرس الثاني:

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التقنية الرقمية - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: التقنية الرقمية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تطبيقات الذكاء الاصطناعي (تعلّم الآلة)

المفاهيم الأساسية

تعلّم الآلة: ظهر نتيجة للتقدم في مجال التعلّم العميق، ويقوم بأخذ بيانات شديدة التعقيد ويحولها إلى مخرجات محددة بوضوح يمكن للبشر قراءتها.

كيفية عمل تعلّم الآلة: يتم عن طريق تحديد:

  • مجموعة البيانات: بيانات الإدخال، وعادة ما تكون مصحوبة بوصف (بيانات منظمة).
  • الخوارزمية: مجموعة من التعليمات المبرمجة لمعالجة مجموعة البيانات.
  • الدالة: التعيين المستخرج لتقييم الإدخال وتحويله إلى مجموعة محددة من قيم الإخراج.
  • خريطة المفاهيم

    ```markmap

    الوحدة الثانية: الذكاء الاصطناعي

    تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الحياة

    التجزئة

    • توقع احتياجات العملاء عبر الخوارزميات وسيناريوهات التسوق.

    المدن الذكية

    • تقليل تكاليف الطاقة والمواصلات.
    • تلبية احتياجات المواطنين.

    النقل

    • استخدام المركبات والقطارات ذاتية القيادة.

    التصنيع

    • تحسين كفاءة الإنتاج.
    • تعزيز قدرة الآلات الذاتية والذكية.

    الطب

    • تحسين التشخيص الطبي.
    • تطوير الأدوية الشخصية.

    الخدمات المصرفية

    • تحليل الدخل والإنصار.
    • تقديم توصيات للإدخار والاستثمار.

    التطورات المستقبلية في مجال الذكاء الاصطناعي

    • المفهوم موجود منذ الخمسينيات.
    • كل مجال تقريباً تأثر أو سيتأثر قريباً بالذكاء الاصطناعي.

    مجال المعدات والمكونات التقنية

    • استخدام وحدات المعالجة المركزية (CPU) ووحدات المعالجة العصبية (NPU) المخصصة للشبكات العصبية.

    مجال الأنظمة المستقلة

    • استخدام المركبات ذاتية القيادة والروبوتات المحلية.
    • معالجة المعلومات التي تتطلب الكشف السريع.
    • إنشاء نماذج تنبؤية (مثل الشبكات العصبية العميقة) أسرع من وحدات المعالجة المركزية التقليدية.

    مجال الصحة والبيولوجيا

    • استخدام الشبكات العصبية العميقة في:
    - اكتشاف الأدوية.

    - التنبؤ بانتشار الفيروس.

    - حل مشاكل بيولوجية (كيفية عمل الدماغ، تفاعل الجينات، إنتاج البروتينات).

    • تغييرات جذرية في الحياة اليومية والمجتمع في السنوات القادمة.

    تطبيقات تعلّم الآلة

    أمثلة في مجالات مختلفة

    • اتخاذ القرار: اتخاذ قرارات استراتيجية بناءً على الأفكار الرئيسة من البيانات المعالجة.
    • إدارة الموارد: تحليل أنماط المواطنين للحصول على توزيع أفضل للموارد والأصول.
    • الطب: التطوير السريع للأدوية والعلاجات الجديدة وتقدم الطب الشخصي المخصص.
    • الطاقة: خفض تكاليف استخدام الطاقة في القطاعين الصناعي والمدني.
    • النقل: سيارات ذاتية القيادة لحل مشكلة الازدحام المروري في المدن الذكية.
    • التسويق: الإعلان المخصص والذي من خلاله يمكن للشركات الوصول إلى العملاء المحتملين.

    تطبيق معا

    تدريب 1

    • زيارة موقع أمازون (www.amazon.com).
    • البحث عن لوحة مفاتيح مناسبة.
    • مراجعة المنتجات الموصى بها.
    • شرح سبب توصية الموقع بهذه المنتجات.

    تدريب 2

    • زيارة موقع الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي (سدايا) (www.sdaia.gov.sa).
    • كتابة بعض الأمثلة عن إنجازات الهيئة.

    تدريب 3

    • ذكر الاختلاف بين أنواع تعلم الآلة الثلاثة.

    تدريب 4

    • شرح سبب عدم إمكانية اتخاذ القرارات التي أنشئت بواسطة الذكاء الاصطناعي.

    تدريب 5

    • رسم خريطة مفاهيمية توضح علاقة تعلم الآلة بالوظائف الجديدة التي أنشأها الذكاء الاصطناعي.

    تدريب 6

    • وصف مدينة المستقبل التي ستستخدم تقنية الذكاء الاصطناعي.
    ```

    نقاط مهمة

    • تعلّم الآلة هو فرع من الذكاء الاصطناعي يعتمد على كميات هائلة من البيانات لاستخراج الأنماط والرؤى.
    • يعمل تعلّم الآلة من خلال ثلاث مكونات أساسية مترابطة: مجموعة البيانات، والخوارزمية، والدالة.
    • تطبيقات تعلّم الآلة واسعة وتشمل مجالات حيوية مثل: الطب، الطاقة، النقل، التسويق، واتخاذ القرار.

    📋 المحتوى المنظم

    📖 محتوى تعليمي مفصّل

    الدّرس الثاني:

    نوع: محتوى تعليمي

    الدّرس الثاني:

    تطبيقات الذكاء الاصطناعي

    نوع: محتوى تعليمي

    تطبيقات الذكاء الاصطناعي

    نوع: محتوى تعليمي

    رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

    نوع: محتوى تعليمي

    ظهر تعلّم الآلة نتيجة للتقدم في مجال التعلّم العميق، والذي يتم تغذيته بكميات هائلة من البيانات لاستخراج الأنماط والرؤى. يقوم نموذج تعلّم الآلة بأخذ بيانات شديدة التعقيد بالنسبة للبشر ويحولها إلى مخرجات محددة بوضوح في شكل يمكن للبشر قراءته. يتم تحقيق ذلك عن طريق تحديد مجموعة بيانات، وخوارزمية، ودالة. مجموعة البيانات هي بيانات الإدخال، وعادة ما تأتي مع وصف (بيانات منظمة). الخوارزمية هي عبارة عن مجموعة من التعليمات التي تمت برمجتها جهاز الحاسوب لاتباعها من أجل معالجة مجموعة البيانات. الدالة هي التعين المستخرج لتقييم الإدخال من مجموعة البيانات إلى مجموعة محددة بوضوح من قيم الإخراج أو النتائج.

    كيفية عمل تعلّم الآلة

    نوع: محتوى تعليمي

    كيفية عمل تعلّم الآلة

    تطبيقات تعلّم الآلة

    نوع: محتوى تعليمي

    تطبيقات تعلّم الآلة

    نوع: محتوى تعليمي

    يوجد الكثير من تطبيقات تعلّم الآلة في مختلف المجالات ومنها:

    أمثلة لتطبيقات الآلة في مجالات مختلفة

    نوع: محتوى تعليمي

    أمثلة لتطبيقات الآلة في مجالات مختلفة

    نوع: محتوى تعليمي

    اتخاذ قرارات استراتيجية بناءً على الأفكار الرئيسة من البيانات المعالجة.

    نوع: محتوى تعليمي

    تحليل أنماط المواطنين للحصول على توزيع أفضل للموارد والأصول.

    نوع: محتوى تعليمي

    التطوير السريع للأدوية والعلاجات الجديدة وتقدم الطب الشخصي المخصص.

    نوع: محتوى تعليمي

    خفض تكاليف استخدام الطاقة في القطاعين الصناعي والمدني مما يوفر مليارات الريالات كل عام.

    نوع: محتوى تعليمي

    سيارات ذاتية القيادة لحل مشكلة الازدحام المروري في المدن الذكية.

    نوع: محتوى تعليمي

    الإعلان المخصص والذي من خلاله يمكن للشركات الوصول إلى العملاء المحتملين.

    نوع: METADATA

    وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

    📄 النص الكامل للصفحة

    --- SECTION: الدّرس الثاني: --- الدّرس الثاني: --- SECTION: تطبيقات الذكاء الاصطناعي --- تطبيقات الذكاء الاصطناعي رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa ظهر تعلّم الآلة نتيجة للتقدم في مجال التعلّم العميق، والذي يتم تغذيته بكميات هائلة من البيانات لاستخراج الأنماط والرؤى. يقوم نموذج تعلّم الآلة بأخذ بيانات شديدة التعقيد بالنسبة للبشر ويحولها إلى مخرجات محددة بوضوح في شكل يمكن للبشر قراءته. يتم تحقيق ذلك عن طريق تحديد مجموعة بيانات، وخوارزمية، ودالة. مجموعة البيانات هي بيانات الإدخال، وعادة ما تأتي مع وصف (بيانات منظمة). الخوارزمية هي عبارة عن مجموعة من التعليمات التي تمت برمجتها جهاز الحاسوب لاتباعها من أجل معالجة مجموعة البيانات. الدالة هي التعين المستخرج لتقييم الإدخال من مجموعة البيانات إلى مجموعة محددة بوضوح من قيم الإخراج أو النتائج. --- SECTION: كيفية عمل تعلّم الآلة --- كيفية عمل تعلّم الآلة --- SECTION: تطبيقات تعلّم الآلة --- تطبيقات تعلّم الآلة يوجد الكثير من تطبيقات تعلّم الآلة في مختلف المجالات ومنها: --- SECTION: أمثلة لتطبيقات الآلة في مجالات مختلفة --- أمثلة لتطبيقات الآلة في مجالات مختلفة اتخاذ قرارات استراتيجية بناءً على الأفكار الرئيسة من البيانات المعالجة. تحليل أنماط المواطنين للحصول على توزيع أفضل للموارد والأصول. التطوير السريع للأدوية والعلاجات الجديدة وتقدم الطب الشخصي المخصص. خفض تكاليف استخدام الطاقة في القطاعين الصناعي والمدني مما يوفر مليارات الريالات كل عام. سيارات ذاتية القيادة لحل مشكلة الازدحام المروري في المدن الذكية. الإعلان المخصص والذي من خلاله يمكن للشركات الوصول إلى العملاء المحتملين. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

    🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

    عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

    ما هي المكونات الثلاثة الأساسية التي يتم تحقيق نموذج تعلّم الآلة من خلالها؟

    • أ) البيانات، والبرمجيات، والمعدات
    • ب) المدخلات، والمعالجة، والمخرجات
    • ج) مجموعة بيانات، وخوارزمية، ودالة
    • د) الخادم، والشبكة، والتطبيق

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: مجموعة بيانات، وخوارزمية، ودالة

    الشرح: 1. مجموعة البيانات: بيانات الإدخال، عادة ما تكون منظمة. 2. الخوارزمية: مجموعة التعليمات المبرمجة لمعالجة البيانات. 3. الدالة: التعيين المستخرج لتقييم الإدخال وتحويله إلى نتائج محددة.

    تلميح: هي العناصر التي تُعالج البيانات المعقدة لتحويلها إلى مخرجات مفهومة.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

    ما هو تعريف مجموعة البيانات (Dataset) في سياق تعلّم الآلة؟

    • أ) هي البرنامج الذي يحلل المعلومات.
    • ب) هي النتائج النهائية التي ينتجها النظام.
    • ج) هي بيانات الإدخال، وعادة ما تأتي مع وصف (بيانات منظمة).
    • د) هي المعادلة الرياضية التي تحسب النتائج.

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: هي بيانات الإدخال، وعادة ما تأتي مع وصف (بيانات منظمة).

    الشرح: مجموعة البيانات هي الأساس الذي يعمل عليه نموذج تعلّم الآلة. فهي تمثل بيانات الإدخال التي سيتم تحليلها، وغالباً ما تكون هذه البيانات منظمة ومصحوبة بوصف يوضح محتواها، مما يساعد الخوارزمية على فهم الأنماط واستخلاص النتائج.

    تلميح: هي المادة الخام التي يتغذى عليها نموذج الذكاء الاصطناعي.

    التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

    أي مما يلي يمثل تطبيقاً لتعلّم الآلة في مجال الصحة والطب؟

    • أ) خفض تكاليف استخدام الطاقة في القطاع الصناعي.
    • ب) الإعلان المخصص للوصول إلى العملاء المحتملين.
    • ج) التطوير السريع للأدوية والعلاجات الجديدة وتقدم الطب الشخصي المخصص.
    • د) تحليل أنماط المواطنين لتوزيع الموارد.

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: التطوير السريع للأدوية والعلاجات الجديدة وتقدم الطب الشخصي المخصص.

    الشرح: يستخدم تعلّم الآلة في المجال الطحي لتحليل كميات هائلة من البيانات البيولوجية والسريرية، مما يُسرّع اكتشاف الأدوية، ويُطوّر علاجات مخصصة تناسب التركيبة الجينية لكل مريض، مما يمثل تقدماً في مجال الطب الشخصي.

    تلميح: يركز هذا التطبيق على تحسين الرعاية الصحية والعلاجات.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

    ما الهدف الأساسي من استخدام السيارات ذاتية القيادة كتطبيق لتعلّم الآلة؟

    • أ) زيادة إنتاجية شركات السيارات.
    • ب) تقليل تكلفة تصنيع السيارات.
    • ج) توفير وسيلة ترفيهية حديثة.
    • د) حل مشكلة الازدحام المروري في المدن الذكية.

    الإجابة الصحيحة: d

    الإجابة: حل مشكلة الازدحام المروري في المدن الذكية.

    الشرح: تعتمد السيارات ذاتية القيادة على خوارزميات تعلّم الآلة لتحليل بيانات الطريق والمرور في الوقت الفعلي. الهدف من نشرها على نطاق واسع هو تحسين انسيابية الحركة وتقليل الحوادث، مما يساهم في التخفيف من الازدحام المروري، خاصة في إطار تطوير المدن الذكية.

    تلميح: يرتبط هذا الهدف بتحسين حركة المرور والنقل.

    التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط