تعاقب بيئي - كتاب علم البيئة - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب علم البيئة - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: علم البيئة | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: تعاقب بيئي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب علم البيئة - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: علم البيئة | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 مسرد المصطلحات (استكمال)

المفاهيم الأساسية

تعاقب بيئي: عملية يحل مجتمع حيوي محل آخر نتيجة تغير العوامل الحيوية واللاحيوية.

تعاقب ثانوي: تغير منتظم يحدث في منطقة توجد فيها التربة بعد إزالة مجتمع المخلوقات الحية.

تعايش: علاقة يستفيد فيها أحد المخلوقات الحية، بينما لا يستفيد الآخر ولا يتضرر.

التعلم الإجرائي الشرطي: سلوك يتعلم فيه الحيوان ربط الاستجابة لمثير ما مع النتيجة الإيجابية أو السلبية.

التعلم الشرطي الكلاسيكي: نوع من سلوك الحيوان يتم فيه الربط بين نوعين مختلفين من المثيرات.

التعود: تناقص في استجابة الحيوان لمثير ليس له تأثيرات إيجابية أو سلبية بعد تعرضه له بشكل متكرر.

تكافل: علاقة بين نوعين أو أكثر يعيشان معًا، ويشمل التعايش أو التطفل أو التقايض.

تندرا: منطقة بيئية عديمة الأشجار تتميز بتربة متجمدة دائمًا تحت السطح ومعدل هطول سنوي بين 15-25 سم.

تنوع بيئي: تعدد الأنواع المختلفة التي تعيش في منطقة ما.

تنوع الأنواع: عدد الأنواع المختلفة ونسبة وجود كل نوع في المجتمع الحيوي.

تنوع وراثي: تعدد الأنواع المختلفة التي تعيش في منطقة ما.

تنوع حيوي: تعدد الأنواع المختلفة في مجتمع حيوي ووفرتها.

تنوع النظام البيئي: التباين في الأنظمة البيئية الموجودة في الغلاف الحيوي.

توزيع مكاني: مكان توزيع الجماعات السكانية وترتيبها في بيئتها.

توزيع الجماعة: نمط انتشار الجماعة في منطقة محددة.

جغرافيا حيوية: دراسة توزيع النباتات والحيوانات على الأرض.

جماعة حيوية: مجموعة من المخلوقات الحية من النوع نفسه تحتل المنطقة الجغرافية نفسها في الوقت نفسه.

دائرة العرض: بعد نقطة ما على سطح الأرض عن خط الاستواء شماله أو جنوبه.

دورة جيوكيميائية حيوية: تبادل المواد خلال الغلاف الحيوي بما في ذلك المخلوقات الحية والعمليات الكيميائية والجيولوجية.

الرسوبيات: مواد ينقلها الماء أو الرياح أو الأنهار الجليدية، وتتراكم في صورة طمي وطين ورمل.

الزيادة الحيوية: عملية إدخال مخلوقات حية مفترسة طبيعية إلى نظام بيئي مختل.

خريطة المفاهيم

```markmap

مسرد المصطلحات

الغرض

مرجع للطالب

توحيد فهم المصطلحات

الجهة المصدرة

وزارة التعليم

العام الدراسي 1447 - 2025

المفاهيم الأساسية

التفاعلات البيئية

#### أكل أعشاب

#### أكل لحوم

#### تبادل المنفعة (التقايض)

#### طفيل

#### تعايش

#### تكافل

ديناميكيات السكان والمجتمعات

#### التحول السكاني

#### التركيب العمري

#### تعاقب أولي

#### تعاقب بيئي

#### تعاقب ثانوي

#### تحمل

#### الأثر البيئي

#### توزيع مكاني

#### توزيع الجماعة

#### جماعة حيوية

دورات المادة

#### تثبيت النيتروجين

#### إزالة النيتروجين

#### دورة جيوكيميائية حيوية

التغير والانقراض

#### الانقراض

#### الاختفاء الجماعي

#### الانقراض التدريجي

الموارد والاستغلال

#### الاستغلال المستدام

#### الاستغلال الجائر

#### تضخم حيوي

#### الزيادة الحيوية

الأنظمة البيئية

#### الأراضي الرطبة

#### الإثراء الغذائي

#### تندرا

التنوع البيولوجي

#### تنوع بيئي

#### تنوع الأنواع

#### تنوع وراثي

#### تنوع حيوي

#### تنوع النظام البيئي

الجغرافيا الحيوية

#### جغرافيا حيوية

#### دائرة العرض

#### الرسوبيات

سلوك الحيوان والتعلم

#### التعلم الإجرائي الشرطي

#### التعلم الشرطي الكلاسيكي

#### التعود

```

نقاط مهمة

  • المسرد هو قائمة مرجعية للمصطلحات العلمية الأساسية في علم البيئة.
  • التعريفات مختصرة وتركز على الجوهر العلمي للمفهوم.
  • بعض المصطلحات مترابطة، مثل "التعايش" و"التكافل" و"التقايض".
  • هناك مصطلحات متشابهة في الاسم ولكنها مختلفة في التعريف، مثل "تنوع بيئي" و"تنوع حيوي" و"تنوع الأنواع".
  • الصفحة جزء من كتاب مدرسي صادر عن وزارة التعليم.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

مسرد المصطلحات

تعاقب بيئي

نوع: محتوى تعليمي

تعاقب بيئي ecological succession: عملية يحل مجتمع حيوي محل آخر نتيجة تغير كل من العوامل الحيوية واللاحيوية.

تعاقب ثانوي

نوع: محتوى تعليمي

تعاقب ثانوي secondary succession: تغير منتظم يحدث في المنطقة التي توجد فيها التربة بعد إزالة مجتمع المخلوقات الحية.

تعايش

نوع: محتوى تعليمي

تعايش commensalism: علاقة يستفيد فيها أحد المخلوقات الحية، بينما لا يستفيد الآخر ولا يتضرر.

التعلم الإجرائي الشرطي

نوع: محتوى تعليمي

التعلم الإجرائي الشرطي operant conditioning: سلوك يتعلم فيه الحيوان ربط الاستجابة لمثير ما مع النتيجة الإيجابية أو السلبية.

التعلم الشرطي الكلاسيكي

نوع: محتوى تعليمي

التعلم الشرطي الكلاسيكي classical conditioning: نوع من سلوك الحيوان يتم فيه الربط بين نوعين مختلفين من المثيرات.

التعود

نوع: محتوى تعليمي

التعود habituation: تناقص في استجابة الحيوان لمثير ليس له تأثيرات إيجابية أو سلبية بعد تعرضه لهذا المثير بشكل متكرر.

تكافل

نوع: محتوى تعليمي

تكافل symbiosis: علاقة بين نوعين أو أكثر يعيشان معًا، ويشمل التعايش أو التطفل أو التقايض.

تندرا

نوع: محتوى تعليمي

تندرا tundra: منطقة بيئية عديمة الأشجار تتميز بتربة متجمدة دائمًا تحت السطح ومعدل هطول سنوي بين 15-25 cm.

تنوع بيئي

نوع: محتوى تعليمي

تنوع بيئي biodiversity: تعدد الأنواع المختلفة التي تعيش في منطقة ما.

تنوع الأنواع

نوع: محتوى تعليمي

تنوع الأنواع species diversity: عدد الأنواع المختلفة ونسبة وجود كل نوع في المجتمع الحيوي.

تنوع وراثي

نوع: محتوى تعليمي

تنوع وراثي ecological diversity: تعدد الأنواع المختلفة التي تعيش في منطقة ما.

تنوع حيوي

نوع: محتوى تعليمي

تنوع حيوي biodiversity: تعدد الأنواع المختلفة في مجتمع حيوي ووفرتها.

تنوع النظام البيئي

نوع: محتوى تعليمي

تنوع النظام البيئي ecosystem diversity: التباين في الأنظمة البيئية الموجودة في الغلاف الحيوي.

توزيع مكاني

نوع: محتوى تعليمي

توزيع مكاني spatial distribution: مكان توزيع الجماعات السكانية وترتيبها في بيئتها.

توزيع الجماعة

نوع: محتوى تعليمي

توزيع الجماعة dispersion: نمط انتشار الجماعة في منطقة محددة.

توزيع مكاني

نوع: محتوى تعليمي

توزيع مكاني spatial distribution: مكان توزيع الجماعات السكانية وترتيبها في بيئتها.

نوع: محتوى تعليمي

(ج)

جغرافيا حيوية

نوع: محتوى تعليمي

جغرافيا حيوية biogeography: دراسة توزيع النباتات والحيوانات على الأرض.

جماعة حيوية

نوع: محتوى تعليمي

جماعة حيوية population: مجموعة من المخلوقات الحية من النوع نفسه تحتل المنطقة الجغرافية نفسها في الوقت نفسه.

نوع: محتوى تعليمي

(د)

دائرة العرض

نوع: محتوى تعليمي

دائرة العرض latitude: بعد نقطة ما على سطح الأرض عن خط الاستواء شماله أو جنوبه.

دورة جيوكيميائية حيوية

نوع: محتوى تعليمي

دورة جيوكيميائية حيوية biogeochemical cycle: تبادل المواد خلال الغلاف الحيوي بما في ذلك المخلوقات الحية والعمليات الكيميائية والجيولوجية.

نوع: محتوى تعليمي

(ر)

الرسوبيات

نوع: محتوى تعليمي

الرسوبيات sediments: مواد ينقلها الماء أو الرياح أو الأنهار الجليدية، وتتراكم في صورة طمي وطين ورمل.

نوع: محتوى تعليمي

(ز)

الزيادة الحيوية

نوع: محتوى تعليمي

الزيادة الحيوية biological augmentation: عملية إدخال مخلوقات حية مفترسة طبيعية إلى نظام بيئي مختل.

نوع: محتوى تعليمي

مسرد المصطلحات

نوع: NON_EDUCATIONAL

وزارة التعليم

🔍 عناصر مرئية

A logo for the Ministry of Education, featuring a green and white design with a pattern of green dots. Below the logo, the text 'وزارة التعليم' (Ministry of Education) is visible, followed by '177' and '2025 - 1447'.

📄 النص الكامل للصفحة

مسرد المصطلحات --- SECTION: تعاقب بيئي --- تعاقب بيئي ecological succession: عملية يحل مجتمع حيوي محل آخر نتيجة تغير كل من العوامل الحيوية واللاحيوية. --- SECTION: تعاقب ثانوي --- تعاقب ثانوي secondary succession: تغير منتظم يحدث في المنطقة التي توجد فيها التربة بعد إزالة مجتمع المخلوقات الحية. --- SECTION: تعايش --- تعايش commensalism: علاقة يستفيد فيها أحد المخلوقات الحية، بينما لا يستفيد الآخر ولا يتضرر. --- SECTION: التعلم الإجرائي الشرطي --- التعلم الإجرائي الشرطي operant conditioning: سلوك يتعلم فيه الحيوان ربط الاستجابة لمثير ما مع النتيجة الإيجابية أو السلبية. --- SECTION: التعلم الشرطي الكلاسيكي --- التعلم الشرطي الكلاسيكي classical conditioning: نوع من سلوك الحيوان يتم فيه الربط بين نوعين مختلفين من المثيرات. --- SECTION: التعود --- التعود habituation: تناقص في استجابة الحيوان لمثير ليس له تأثيرات إيجابية أو سلبية بعد تعرضه لهذا المثير بشكل متكرر. --- SECTION: تكافل --- تكافل symbiosis: علاقة بين نوعين أو أكثر يعيشان معًا، ويشمل التعايش أو التطفل أو التقايض. --- SECTION: تندرا --- تندرا tundra: منطقة بيئية عديمة الأشجار تتميز بتربة متجمدة دائمًا تحت السطح ومعدل هطول سنوي بين 15-25 cm. --- SECTION: تنوع بيئي --- تنوع بيئي biodiversity: تعدد الأنواع المختلفة التي تعيش في منطقة ما. --- SECTION: تنوع الأنواع --- تنوع الأنواع species diversity: عدد الأنواع المختلفة ونسبة وجود كل نوع في المجتمع الحيوي. --- SECTION: تنوع وراثي --- تنوع وراثي ecological diversity: تعدد الأنواع المختلفة التي تعيش في منطقة ما. --- SECTION: تنوع حيوي --- تنوع حيوي biodiversity: تعدد الأنواع المختلفة في مجتمع حيوي ووفرتها. --- SECTION: تنوع النظام البيئي --- تنوع النظام البيئي ecosystem diversity: التباين في الأنظمة البيئية الموجودة في الغلاف الحيوي. --- SECTION: توزيع مكاني --- توزيع مكاني spatial distribution: مكان توزيع الجماعات السكانية وترتيبها في بيئتها. --- SECTION: توزيع الجماعة --- توزيع الجماعة dispersion: نمط انتشار الجماعة في منطقة محددة. --- SECTION: توزيع مكاني --- توزيع مكاني spatial distribution: مكان توزيع الجماعات السكانية وترتيبها في بيئتها. (ج) --- SECTION: جغرافيا حيوية --- جغرافيا حيوية biogeography: دراسة توزيع النباتات والحيوانات على الأرض. --- SECTION: جماعة حيوية --- جماعة حيوية population: مجموعة من المخلوقات الحية من النوع نفسه تحتل المنطقة الجغرافية نفسها في الوقت نفسه. (د) --- SECTION: دائرة العرض --- دائرة العرض latitude: بعد نقطة ما على سطح الأرض عن خط الاستواء شماله أو جنوبه. --- SECTION: دورة جيوكيميائية حيوية --- دورة جيوكيميائية حيوية biogeochemical cycle: تبادل المواد خلال الغلاف الحيوي بما في ذلك المخلوقات الحية والعمليات الكيميائية والجيولوجية. (ر) --- SECTION: الرسوبيات --- الرسوبيات sediments: مواد ينقلها الماء أو الرياح أو الأنهار الجليدية، وتتراكم في صورة طمي وطين ورمل. (ز) --- SECTION: الزيادة الحيوية --- الزيادة الحيوية biological augmentation: عملية إدخال مخلوقات حية مفترسة طبيعية إلى نظام بيئي مختل. مسرد المصطلحات وزارة التعليم --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: Untitled Description: A logo for the Ministry of Education, featuring a green and white design with a pattern of green dots. Below the logo, the text 'وزارة التعليم' (Ministry of Education) is visible, followed by '177' and '2025 - 1447'. Key Values: 177, 2025, 1447 Context: Page metadata/publisher information.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو التعريف العلمي للتعاقب البيئي؟

  • أ) عملية إدخال مخلوقات حية مفترسة طبيعية إلى نظام بيئي مختل.
  • ب) عملية يحل مجتمع حيوي محل آخر نتيجة تغير كل من العوامل الحيوية واللاحيوية.
  • ج) تغير منتظم يحدث في المنطقة التي توجد فيها التربة بعد إزالة مجتمع المخلوقات الحية.
  • د) علاقة بين نوعين أو أكثر يعيشان معًا.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: عملية يحل مجتمع حيوي محل آخر نتيجة تغير كل من العوامل الحيوية واللاحيوية.

الشرح: التعاقب البيئي هو عملية تغير تدريجي في المجتمع الحيوي للمنطقة، حيث يحل مجتمع جديد محل المجتمع القديم نتيجة للتغيرات في العوامل الحيوية (الكائنات الحية) واللاحيوية (الضوء، الماء، التربة).

تلميح: فكر في عملية تغير المجتمعات الحيوية بمرور الزمن.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل الفرق الرئيسي بين التعاقب الثانوي والتعاقب البيئي بشكل عام؟

  • أ) التعاقب الثانوي أبطأ من التعاقب البيئي.
  • ب) يبدأ التعاقب الثانوي في منطقة تحتوي على تربة موجودة مسبقًا، بينما التعاقب البيئي أعم.
  • ج) التعاقب البيئي يحدث فقط في الغابات، بينما التعاقب الثانوي في التندرا.
  • د) التعاقب الثانوي يتضمن عوامل لاحيوية فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يبدأ التعاقب الثانوي في منطقة تحتوي على تربة موجودة مسبقًا، بينما التعاقب البيئي أعم.

الشرح: التعاقب الثانوي هو نوع محدد من التعاقب البيئي. يبدأ بعد اضطراب جزئي للنظام (مثل حريق أو فيضان) حيث تبقى التربة وبعض البذور. بينما يشمل مصطلح التعاقب البيئي جميع عمليات استبدال المجتمعات، بما في ذلك تلك التي تبدأ من الصفر (تعاقب أولي).

تلميح: ركز على الشرط الأولي لبداية كل عملية.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط

أي من العلاقات التالية يصف التعايش (Commensalism) بشكل صحيح؟

  • أ) علاقة يستفيد فيها الطرفان معًا.
  • ب) علاقة يستفيد فيها أحد المخلوقات الحية، بينما لا يستفيد الآخر ولا يتضرر.
  • ج) علاقة يتضرر فيها أحد المخلوقات لصالح الآخر.
  • د) تناقص في استجابة الحيوان لمثير غير مؤثر.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: علاقة يستفيد فيها أحد المخلوقات الحية، بينما لا يستفيد الآخر ولا يتضرر.

الشرح: التعايش هو أحد أشكال العلاقات التكافلية. في هذه العلاقة، يحصل أحد الكائنات على منفعة (مأوى، غذاء، نقل) بينما لا يتأثر الكائن الآخر (لا منفعة ولا ضرر). مثال: نبات الأوركيد ينمو على أغصان الأشجار للحصول على ضوء.

تلميح: فكر في علاقة يكون فيها طرف واحد محايد.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما الفرق الجوهري بين التعلم الإجرائي الشرطي والتعلم الشرطي الكلاسيكي؟

  • أ) الإجرائي أسرع من الكلاسيكي.
  • ب) يربط الإجرائي بين الاستجابة والنتيجة، بينما يربط الكلاسيكي بين مثيرين.
  • ج) الكلامسيكي خاص بالحيوانات فقط.
  • د) الإجرائي يتطلب مثيرًا طبيعيًا.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يربط الإجرائي بين الاستجابة والنتيجة، بينما يربط الكلاسيكي بين مثيرين.

الشرح: 1. التعلم الشرطي الكلاسيكي (بافلوف): ربط مثير محايد بمثير طبيعي لإنتاج استجابة. 2. التعلم الإجرائي الشرطي (سكنر): ربط سلوك (استجابة) الحيوان بنتيجة (مكافأة أو عقاب) لتعديل احتمالية تكراره. الفرق الأساسي هو في طبيعة ما يتم ربطه.

تلميح: فكر في ما يتم ربطه في كل نوع من التعلم.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: صعب

أي مما يلي يعرف 'التنوع الحيوي' (Biodiversity) بشكل دقيق؟

  • أ) عدد الأنواع المختلفة في منطقة ما فقط.
  • ب) التباين في الأنظمة البيئية الموجودة في الغلاف الحيوي.
  • ج) تعدد الأنواع المختلفة في مجتمع حيوي ووفرتها.
  • د) تعدد الأنواع المختلفة التي تعيش في منطقة ما (بدون ذكر الوفرة).

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تعدد الأنواع المختلفة في مجتمع حيوي ووفرتها.

الشرح: التنوع الحيوي مفهوم متعدد المستويات. على مستوى الأنواع (وهو ما يشير إليه التعريف هنا)، فهو لا يعني مجرد عدد الأنواع، بل أيضًا وفرة كل نوع (نسبته) في المجتمع الحيوي. مجتمع به 10 أنواع متساوية الوفرة أكثر تنوعًا من مجتمع به 10 أنواع يهيمن عليها نوع واحد.

تلميح: يشمل المفهوم كلاً من العدد والنسبة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط