سؤال نشاط تطبيقي: ارسمي ولوني في كراستك ما يلي: تصميم تنورة مستخدمة المنظور والتنوع والتباين الألوان والأشكال، ثم ناقشي رسمتك مع زميلاتك ومعلمتك.
الإجابة: أ: نشاط تطبيقي - تصميم تنورة باستخدام المنظور والتنوع وتباين الألوان والأشكال. ب: تصميم تنورة كلوش متوسطة الطول ترسم على جسم بزاوية 3/4 (منظور جانبي) مع إظهار الحركة والثنيات بخطوط منحنية تنساب للأسفل، وحزام خصر ج: تباين الألوان والأشكال - جزء التنورة أزرق داكن مع أجزاء / وحدات أصفر ذهبي أو أحمر للإبراز التباين. د: المنظور - إظهار عمق التنورة من خلال الرسمات (فالخطوط البعيدة حجمها أصغر) (والقريبة حجمها أكبر) (مع مثلثات / مربعات صغيرة) مع إضفاء فضاء للقياس. هـ: التنوع - عمل ثنيات وخطوط مختلفة الأطراف وبعضها متداخل وبعضها متباعد، وبعضها واضحة المعالم وبعضها غير واضحة المعالم، مع إظهار الظل. و: المناقشة: تدرسين أن اختيار زاوية 3/4 والتباين والتلوين جيد، إظهار العمق والحركة، وأن الألوان الهادئة والأشكال المتداخلة منحتها إبراز التصميم وجعله أكثر تفوقاً.
خطوات الحل:
- **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. إنه نشاط تطبيقي في مادة التربية الفنية أو الفنون، حيث يُطلب من الطالبة تصميم رسمة تنورة باستخدام مفاهيم فنية محددة. الفكرة هنا هي تطبيق ثلاثة عناصر فنية رئيسية: 1. **المنظور**: وهو إظهار العمق والبعد في الرسمة لجعلها تبدو ثلاثية الأبعاد. في هذا النشاط، يُطلب رسم التنورة من زاوية جانبية (3/4) بحيث تبدو الأجزاء القريبة أكبر والأجزاء البعيدة أصغر، مما يعطي إحساساً بالعمق. 2. **التنوع**: وهو استخدام أشكال وخطوط مختلفة في التصميم، مثل ثنيات التنورة التي تختلف في الحجم والوضوح والتداخل، لإضفاء الحيوية والحركة على الرسمة. 3. **تباين الألوان والأشكال**: وهو استخدام ألوان متباينة (مثل الأزرق الداكن مع الأصفر الذهبي أو الأحمر) وأشكال متنوعة (مثل المثلثات والمربعات) لجذب الانتباه وإبراز أجزاء التصميم. إذن، الإجابة هي: **تصميم تنورة كلوش متوسطة الطليل مرسومة من منظور جانبي (زاوية 3/4) مع إظهار العمق والحركة، باستخدام تباين في الألوان (مثل الأزرق والأصفر) وتنوع في الأشكال والخطوط، ثم مناقشة الرسمة مع الزميلات والمعلمة لتقييم التصميم.**