صفحة 209 - كتاب الإسعافات الأولية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الإسعافات الأولية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الإسعافات الأولية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الإسعافات الأولية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الإسعافات الأولية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

وبنهاية مشروع التخرج يكون الطلبة قد اكتسبوا المهارات الآتية:

نوع: محتوى تعليمي

مهارات التعلم والإبداع

نوع: محتوى تعليمي

تتمثل في إكسابهم مهارات التفكير الناقد، والمنهجية العلمية البحثية؛ لحل المشكلات، ومهارات التفكير الإبداعي والابتكار، وذلك من خلال: إعداد وتطبيق مشروع بحثي ميداني حسب المنهجية العلمية والأصول الأدبية. تطبيق الأساليب العلمية في جمع البيانات. تطبيق الأساليب العلمية في التحليل وكتابة النتائج. تطبيق الأساليب العلمية لدراسة الاحتياجات. المعرفة الرصينة بطرائق ومناهج البحث العلمي والأساليب العلمية والمنهجية لتطبيقها. مهارات المعلومات والإعلام والتقنية. تتمثل في إكسابهم حزمة من مهارات تقنية المعلومات والاتصال - الثقافة الإعلامية - الثقافة المعلوماتية مما يساعدهم على: تطبيق المعرفة والحقائق العلمية المكتسبة من هذا المقرر في حالات تطبيقية عملية. تطبيق المعرفة المكتسبة في مجال التخصص في المسار.

نوع: محتوى تعليمي

المهارات الحياتية والمهنية

نوع: محتوى تعليمي

تتمثل في إكسابهم المهارات الحياتية والمهنية مثل: المرونة والتكيف - المبادرة والتوجيه الذاتي - التفاعل متعدد الثقافات، مما يعينهم على: تحمل المسؤولية والقدرة على العمل الجماعي ضمن الفريق. مناقشة التجارب الشخصية، وتوثيق الشواهد وجمع البراهين والأدلة. المثابرة والسعي الطموح ضمن خطة مرسومة بزمن محدد. صقل الخبرة العلمية وتحولها لمهارة تطبيقية واقعية. مواجهة التحديات والصعوبات والمعوقات.

نوع: METADATA

وزارة التعليم 209 Ministry of Education 2025 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

وبنهاية مشروع التخرج يكون الطلبة قد اكتسبوا المهارات الآتية: مهارات التعلم والإبداع تتمثل في إكسابهم مهارات التفكير الناقد، والمنهجية العلمية البحثية؛ لحل المشكلات، ومهارات التفكير الإبداعي والابتكار، وذلك من خلال: إعداد وتطبيق مشروع بحثي ميداني حسب المنهجية العلمية والأصول الأدبية. تطبيق الأساليب العلمية في جمع البيانات. تطبيق الأساليب العلمية في التحليل وكتابة النتائج. تطبيق الأساليب العلمية لدراسة الاحتياجات. المعرفة الرصينة بطرائق ومناهج البحث العلمي والأساليب العلمية والمنهجية لتطبيقها. مهارات المعلومات والإعلام والتقنية. تتمثل في إكسابهم حزمة من مهارات تقنية المعلومات والاتصال - الثقافة الإعلامية - الثقافة المعلوماتية مما يساعدهم على: تطبيق المعرفة والحقائق العلمية المكتسبة من هذا المقرر في حالات تطبيقية عملية. تطبيق المعرفة المكتسبة في مجال التخصص في المسار. المهارات الحياتية والمهنية تتمثل في إكسابهم المهارات الحياتية والمهنية مثل: المرونة والتكيف - المبادرة والتوجيه الذاتي - التفاعل متعدد الثقافات، مما يعينهم على: تحمل المسؤولية والقدرة على العمل الجماعي ضمن الفريق. مناقشة التجارب الشخصية، وتوثيق الشواهد وجمع البراهين والأدلة. المثابرة والسعي الطموح ضمن خطة مرسومة بزمن محدد. صقل الخبرة العلمية وتحولها لمهارة تطبيقية واقعية. مواجهة التحديات والصعوبات والمعوقات. وزارة التعليم 209 Ministry of Education 2025 - 1447

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال مربع-1: إعداد وتطبيق مشروع بحثي ميداني حسب المنهجية العلمية والأصول الأدبية.

الإجابة: تحريري

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. السؤال يتحدث عن "إعداد وتطبيق مشروع بحثي ميداني". الفكرة هنا هي أن البحث الميداني ليس مجرد جمع معلومات من الكتب، بل يتطلب الخروج إلى الواقع (الميدان) لدراسة ظاهرة أو مشكلة. الجزء المهم في السؤال هو "حسب المنهجية العلمية والأصول الأدبية". هذا يعني أن البحث يجب أن يتبع خطوات علمية واضحة (مثل تحديد المشكلة، وضع الفرضيات، جمع البيانات، تحليلها، استخلاص النتائج) وأن يكون مكتوباً بلغة أدبية سليمة وواضحة، مع الالتزام بقواعد التوثيق والأمانة العلمية. إذن، الإجابة هي: **تحريري**، لأنها تشير إلى أن الطالب عليه أن يكتب ويصوغ مشروعه البحثي بنفسه، مع الالتزام بهذه المنهجية والأصول، وليس مجرد اختيار إجابة جاهزة.

سؤال مربع-2: تتمثل في إكسابهم حزمة من مهارات تقنية المعلومات والاتصال - الثقافة الإعلامية - الثقافة المعلوماتية مما يساعدهم على:

الإجابة: تحريري

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يبدأ بعبارة "تتمثل في إكسابهم حزمة من مهارات...". كلمة "تتمثل" تدل على أن السؤال يطلب تعريفاً أو وصفاً لشيء ما. الفكرة هنا هي تحديد ما هذا الشيء الذي هدفه إكساب الطلاب مهارات معينة. السؤال يذكر ثلاثة أنواع من المهارات: مهارات تقنية المعلومات والاتصال، والثقافة الإعلامية، والثقافة المعلوماتية. ثم يذكر الهدف من هذه المهارات وهو مساعدتهم على فعل شيء. إذن، السؤال يسأل: ما هو البرنامج أو المقرر أو المجال التعليمي الذي تتمثل مهمته في تعليم الطلاب هذه المهارات لتحقيق ذلك الهدف؟ ولذلك الإجابة هي: **تحريري**، لأنها تعني أن على الطالب أن يكتب اسم هذا البرنامج أو المجال بنفسه بناءً على فهمه للمناهج الدراسية التي تهدف إلى تنمية هذه المهارات لدى الطلاب.

سؤال مربع-3: مواجهة التحديات والصعوبات والمعوقات.

الإجابة: تحريري

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لننظر إلى هذا السؤال. العبارة "مواجهة التحديات والصعوبات والمعوقات" تبدو وكأنها نتيجة أو هدف أو خاصية لشيء ما. السؤال غير مكتمل ويبدو أنه جزء من جملة أكبر. الفكرة هنا هي أننا نحتاج إلى معرفة ما الذي يساعد الشخص أو يمكنه من مواجهة هذه التحديات. على سبيل المثال، قد تكون الإجابة تشير إلى "المهارات الحياتية"، أو "الثقة بالنفس"، أو "التخطيط الجيد"، أو أي سمة أو أداة تمكّن الفرد من التعامل مع العقبات. إذن، السؤال يطلب من الطالب أن يكمل العبارة أو يحدد ما هو ذلك العامل المساعد. ولذلك الإجابة هي: **تحريري**، لأنها تعني أن على الطالب أن يكتب الإجابة المناسبة التي تربط بين مفهوم ما (مثل مهارة أو قيمة) وقدرته على تمكين الفرد من مواجهة الصعوبات.