الدرس الثاني عشر: الحنث في اليمين - صفحة 234 - كتاب التربية الإسلامية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الدرس الثاني عشر: الحنث في اليمين

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تطبيقات التفكير المنطقي في حياة الإنسان

المفاهيم الأساسية

التفكير المنطقي: قدرة الفرد على تحليل الموضوع إلى عناصر وأجزاء، ومن ثم استخلاص النتائج بدقة وموضوعية. يساعد على النظر بعمق للمشكلات وإيجاد الحلول الممكنة مع تحديد الجوانب العاطفية.

خريطة المفاهيم

```markmap

تطبيقات التفكير المنطقي في حياة الإنسان

تمهيد

قيمة التفكير المنطقي

  • يكسب الفرد القدرة على التحليل والاستخلاص الدقيق
  • يساعد على اتخاذ أفضل القرارات وإصدار الأحكام الصحيحة

الأهداف

١. استنتاج وظائف التفكير المنطقي

٢. تحليل علاقة التفكير المنطقي بالحياة اليومية

٣. توضيح دور التفكير المنطقي في بناء الأفكار

٤. بيان كيفية انعكاس التفكير المنطقي على السلوك والأخلاق

خصائص التفكير المنطقي البشري

الإنسان منطقي بطبعه

  • القدرة على الحكم بالصواب والخطأ
  • التمييز بين الصدق والكذب
  • استدلال النتائج من المقدمات
  • تقديم المبررات لتبني موقف أو رأي

التفكير المنطقي في الحياة اليومية

  • من النوع المختصر (لا يتم ذكر جميع مقدمات الحجة)
  • مثال: التوقف عن العمل في الحر الشديد

حدود التفكير المنطقي

  • الإنسان معرض للخطأ في استدلالاته
  • قد لا يحسن استخدام قدرته على الاستدلال

مجالات التطبيق

العلاقات اليومية والتواصل

الجوانب الاجتماعية والاقتصادية

الجوانب السياسية والقانونية

```

نقاط مهمة

  • التفكير المنطقي يمثل منحى عاماً يمارس في شتى جوانب ومجالات الحياة.
  • ممارسات التفكير المنطقي قد تبدو واضحة أحياناً وغير واضحة بصورة كاملة في أغلب الأحيان.
  • التفكير المنطقي يساعدنا على فصل الجوانب العاطفية لاتخاذ قرارات موضوعية.
  • استخدام كلمة "لأن" في الحياة اليومية يعبر عن التفكير المنطقي المختصر.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

رابط الدرس الرقمي

نوع: METADATA

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

تطبيقات التفكير المنطقي في حياة الإنسان

نوع: محتوى تعليمي

تطبيقات التفكير المنطقي في حياة الإنسان

Applications of Logical Thinking in Human Daily Life

نوع: محتوى تعليمي

Applications of Logical Thinking in Human Daily Life

الدرس التاسع

نوع: محتوى تعليمي

الدرس التاسع

تمهيد

نوع: محتوى تعليمي

تمهيد إن الاهتمام بالتفكير المنطقي يأتي نتيجة لقيمته في حياة الإنسان؛ فمهارات التفكير المنطقي تكسب الفرد القدرة على تحليل الموضوع إلى عناصر وأجزاء، ومن ثم استخلاص النتائج بدقة وموضوعية. التفكير المنطقي يساعدنا على النظر بعمق وحكمة للمشكلات ويدل الحل الممكنة لها مع تحديد الجوانب العاطفية، وبذلك نكون قادرين على اتخاذ أفضل القرارات وإصدار الأحكام الصحيحة على كثير من القضايا.

الأهداف

نوع: محتوى تعليمي

الأهداف ١. أستنتج وظائف التفكير المنطقي. ٢. أحلل علاقة التفكير المنطقي بالحياة اليومية. ٣. أوضح دور التفكير المنطقي في بناء الأفكار. ٤. أبين كيفية انعكاس التفكير المنطقي على سلوك الإنسان وأخلاقه.

اقرأ (١)

نوع: محتوى تعليمي

اقرأ (١) الإنسان منطقي بطبعه و في تفكيره أي إنه قادر على الحكم على الأشياء بالصواب والخطأ، وعلى التمييز بين الصدق والكذب، وعلى استدلال النتائج من المقدمات التي تلزم عنها، وعلى تقديم المبررات لتبني موقف أو رأي معين، أو لنتيجة من النتائج، واستخدامه للغة، إلى غير ذلك من العمليات الذهنية التي لا نجد لها نظيراً عند غيره. وعلى سبيل المثال، حين نواجه سؤالاً عن سبب أمر أو فكرة أو شيء ما، نعتقد بصحته أو حتى عن كيفية وصولنا إلى نتيجة، فإننا نبحث عن النتائج فهذا إجابة بالقول: "لأن" ويكون هذا متبوعاً بتقرير الأسباب أو النتائج. فمثلاً: "لأن" ويكون هذا متبوعاً بتقرير الأسباب أو الدليل، أو الأسس المنطقية، أو "المقدمات"؛ فحين نصاغ -بوضوح- "المقدمات" و "النتيجة" التي تلزم عن هذه "المقدمات" يكون لدينا في اللغة الاصطلاحية المنطقية "لأن"، ولكن في الحياة العادية اليومية يكون التفكير المنطقي من النوع المختصر الذي لا يتم فيه ذكر جميع مقدمات الحجة؛ فلو كنت أعمل مثلاً - في مكان غير محجوب عن أشعة الشمس في يوم شديد الحرارة، وأخذت حرارة الشمس في الارتفاع، عن العمل وأقول: هذا الجو الحار أقسى من أن أعمل فيه؛ فلا شك أن من يسمعني يدرك السبب في توقفي عن العمل، ولا يسألني عن سبب هذا التوقف، ولكن نعبر ونفهم ما دار عند تعاطينا مع هذه الحالة ذهنياً بشكل منطقي كالتالي: حينما تصل درجة الحرارة إلى ٤٢ درجة يصبح الجو أقسى من أن أعمل فيه. إذن فهذا الجو أقسى من أن أعمل فيه. إلا أن ذلك لا يعني أن تفكيره يكون دائماً بطريقة منطقية صحيحة؛ إذ إنه معرض للخطأ في استدلالاته، ذلك لأن الإنسان قد لا يحسن استخدام قدرته على الاستدلال لعدم امتلاكه لهذه المهارات، ويمثل التفكير المنطقي منحى عاماً يمارس، ليس فقط في علاقاتنا اليومية وتواصلنا مع بعضنا، بل نمارسه أيضاً في شتى جوانب ومجالات حياتنا الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والقانونية. وتلك ممارسات قد تبدو واضحة لنا أحياناً وغير واضحة بصورة كاملة في أغلب الأحيان. المصدر: مدخل إلى المنطق الصوري، ص ٦، محمد مهران، ۲۰۰۷ (بتصرف).

وزارة التعليم

نوع: METADATA

وزارة التعليم 2025-1447

نوع: METADATA

٢٣٤

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: رابط الدرس الرقمي --- رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa تطبيقات التفكير المنطقي في حياة الإنسان --- SECTION: Applications of Logical Thinking in Human Daily Life --- Applications of Logical Thinking in Human Daily Life --- SECTION: الدرس التاسع --- الدرس التاسع --- SECTION: تمهيد --- تمهيد إن الاهتمام بالتفكير المنطقي يأتي نتيجة لقيمته في حياة الإنسان؛ فمهارات التفكير المنطقي تكسب الفرد القدرة على تحليل الموضوع إلى عناصر وأجزاء، ومن ثم استخلاص النتائج بدقة وموضوعية. التفكير المنطقي يساعدنا على النظر بعمق وحكمة للمشكلات ويدل الحل الممكنة لها مع تحديد الجوانب العاطفية، وبذلك نكون قادرين على اتخاذ أفضل القرارات وإصدار الأحكام الصحيحة على كثير من القضايا. --- SECTION: الأهداف --- الأهداف ١. أستنتج وظائف التفكير المنطقي. ٢. أحلل علاقة التفكير المنطقي بالحياة اليومية. ٣. أوضح دور التفكير المنطقي في بناء الأفكار. ٤. أبين كيفية انعكاس التفكير المنطقي على سلوك الإنسان وأخلاقه. --- SECTION: اقرأ (١) --- اقرأ (١) الإنسان منطقي بطبعه و في تفكيره أي إنه قادر على الحكم على الأشياء بالصواب والخطأ، وعلى التمييز بين الصدق والكذب، وعلى استدلال النتائج من المقدمات التي تلزم عنها، وعلى تقديم المبررات لتبني موقف أو رأي معين، أو لنتيجة من النتائج، واستخدامه للغة، إلى غير ذلك من العمليات الذهنية التي لا نجد لها نظيراً عند غيره. وعلى سبيل المثال، حين نواجه سؤالاً عن سبب أمر أو فكرة أو شيء ما، نعتقد بصحته أو حتى عن كيفية وصولنا إلى نتيجة، فإننا نبحث عن النتائج فهذا إجابة بالقول: "لأن" ويكون هذا متبوعاً بتقرير الأسباب أو النتائج. فمثلاً: "لأن" ويكون هذا متبوعاً بتقرير الأسباب أو الدليل، أو الأسس المنطقية، أو "المقدمات"؛ فحين نصاغ -بوضوح- "المقدمات" و "النتيجة" التي تلزم عن هذه "المقدمات" يكون لدينا في اللغة الاصطلاحية المنطقية "لأن"، ولكن في الحياة العادية اليومية يكون التفكير المنطقي من النوع المختصر الذي لا يتم فيه ذكر جميع مقدمات الحجة؛ فلو كنت أعمل مثلاً - في مكان غير محجوب عن أشعة الشمس في يوم شديد الحرارة، وأخذت حرارة الشمس في الارتفاع، عن العمل وأقول: هذا الجو الحار أقسى من أن أعمل فيه؛ فلا شك أن من يسمعني يدرك السبب في توقفي عن العمل، ولا يسألني عن سبب هذا التوقف، ولكن نعبر ونفهم ما دار عند تعاطينا مع هذه الحالة ذهنياً بشكل منطقي كالتالي: حينما تصل درجة الحرارة إلى ٤٢ درجة يصبح الجو أقسى من أن أعمل فيه. إذن فهذا الجو أقسى من أن أعمل فيه. إلا أن ذلك لا يعني أن تفكيره يكون دائماً بطريقة منطقية صحيحة؛ إذ إنه معرض للخطأ في استدلالاته، ذلك لأن الإنسان قد لا يحسن استخدام قدرته على الاستدلال لعدم امتلاكه لهذه المهارات، ويمثل التفكير المنطقي منحى عاماً يمارس، ليس فقط في علاقاتنا اليومية وتواصلنا مع بعضنا، بل نمارسه أيضاً في شتى جوانب ومجالات حياتنا الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والقانونية. وتلك ممارسات قد تبدو واضحة لنا أحياناً وغير واضحة بصورة كاملة في أغلب الأحيان. المصدر: مدخل إلى المنطق الصوري، ص ٦، محمد مهران، ۲۰۰۷ (بتصرف). --- SECTION: وزارة التعليم --- وزارة التعليم 2025-1447 ٢٣٤