نشاط (ب): - كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال نشاط (أ): ابتكر فكرة مشروع تملح لتحقيقه مستقبلاً - بإذن الله - وناقشه مع معلمك والطلاب في الصف عنوان المشروع: فكرته الأولية:

الإجابة: عنوان المشروع: متجر إلكتروني للمنتجات المدرسية الصديقة للبيئة. فكرته الأولية: إنشاء متجر عبر الإنترنت لبيع منتجات مدرسية صديقة للبيئة (دفاتر معاد تدوير، أقلام قابلة للتعبئة). يتم شراء المنتجات بالجملة وعرضها واستقبال الطلبات وتسليمها في المدرسة. الهدف: تقليل البلاستيك وتوفير منتجات مفيدة بسعر مناسب.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المطلوب** | ابتكار فكرة مشروع مستقبلي ومناقشتها | | **المعطيات** | مجال المشروع (اختياري)، الهدف هو الابتكار | | **الإجابة المعطاة** | مشروع متجر إلكتروني للمنتجات المدرسية الصديقة للبيئة |
2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم (تحليل فكرة المشروع)** > عند ابتكار فكرة مشروع، يجب أن تشمل العناصر الأساسية: **العنوان، الفكرة، الآلية، الأهداف**.
3. **الخطوة 3: تحليل فكرة المشروع من الإجابة المعطاة** 1. **العنوان:** متجر إلكتروني للمنتجات المدرسية الصديقة للبيئة. 2. **الفكرة الأولية:** - **المنتج:** منتجات مدرسية صديقة للبيئة (مثل دفاتر معاد تدويرها، أقلام قابلة للتعبئة). - **القناة:** متجر عبر الإنترنت (موقع أو تطبيق). - **العمليات:** - الشراء بالجملة. - العرض والتسويق الإلكتروني. - استقبال الطلبات عبر المتجر. - التسليم داخل المدرسة (توزيع محلي). 3. **الأهداف:** - **بيئي:** تقليل استخدام البلاستيك. - **اجتماعي/تعليمي:** توفير منتجات مفيدة للطلاب. - **اقتصادي:** تقديم أسعار مناسبة.
4. **الخطوة 4: صياغة الحل التفصيلي (للنقاش مع المعلم والزملاء)** يمكن مناقشة الفكرة بناءً على النقاط التالية: - **جدوى الفكرة:** هل هناك طلب حقيقي على هذه المنتجات في المدرسة؟ - **التكاليف:** كيف سيتم تمويل الشراء بالجملة الأولي؟ - **التسويق:** ما هي أفضل طريقة للإعلان عن المتجر داخل المدرسة؟ - **التسليم:** كيف سيتم تنظيم عملية استلام الطلبات والتسليم؟ - **التوسع:** هل يمكن توسيع الفكرة ليشمل أكثر من مدرسة؟
5. **الإجابة النهائية:** فكرة المشروع المقترحة هي إنشاء **منصة تسوق إلكترونية** متخصصة في بيع **مستلزمات مدرسية مستدامة**، تعمل على توفيرها للطلاب بسعر مناسب مع التركيز على **الجانب البيئي** من خلال تقليل النفايات البلاستيكية، ويمكن تطبيقها بدءًا من المدرسة كمشروع ريادي صغير.

سؤال نشاط (ب): ضع خطة مالية لمصروفك الشخصي مشتملة على أوجه الإنفاق والادخار.

الإجابة: خطة لمصروف شهري (300 ريال): - 120 ريال: مصروف المدرسة والنقل. - 30 ريال: مستلزمات مدرسية. - 30 ريال: ترفيه. - 30 ريال: هدايا ومناسبات. - 30 ريال: طوارئ. - 60 ريال: ادخار لهدف محدد.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | الكمية | الوصف | |--------|--------| | **المطلوب** | وضع خطة مالية شهرية للمصروف الشخصي | | **المعطيات من الإجابة** | إجمالي المصروف: **300 ريال** شهرياً | | **بنود الخطة المعطاة** | 6 بنود للإنفاق والادخار |
2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم (ميزانية شخصية)** > تقوم **الخطة المالية (الميزانية)** على توزيع الدخل (المصروف) على **بنود الإنفاق** المختلفة مع تخصيص جزء ثابت **للادخار**.
3. **الخطوة 3: تحليل بنود الخطة المعطاة** بناءً على الإجابة، يتم توزيع 300 ريال كما يلي: | بند الإنفاق/الادخار | المبلغ (ريال) | النسبة من الإجمالي | |----------------------|----------------|----------------------| | مصروف المدرسة والنقل | 120 | 40% | | مستلزمات مدرسية | 30 | 10% | | ترفيه | 30 | 10% | | هدايا ومناسبات | 30 | 10% | | طوارئ | 30 | 10% | | **ادخار** | **60** | **20%** | | **الإجمالي** | **300** | **100%** |
4. **الخطوة 4: خطوات وضع الخطة المالية (تعليمي)** 1. **تحديد إجمالي المبلغ:** معرفة المبلغ الشهري المتاح (هنا 300 ريال). 2. **تصنيف الاحتياجات:** تقسيم الاحتياجات إلى: - **ضروريات:** (مدرسة، نقل، مستلزمات) - 180 ريال. - **كماليات وتحسينية:** (ترفيه، هدايا) - 60 ريال. - **طوارئ واحتياطي:** - 30 ريال. - **ادخار:** - 60 ريال. 3. **تحديد النسب:** محاولة الالتزام بنسب معقولة (كقاعدة 50-30-20 للضروريات-الكماليات-الادخار تقريباً). 4. **تحديد هدف الادخار:** يجب أن يكون للادخار هدف محدد (شراء جهاز، توفير للجامعة) ليكون أكثر فاعلية. 5. **المتابعة والمراجعة:** مراجعة الخطة نهاية كل شهر لتعديلها إذا لزم الأمر.
5. **الإجابة النهائية:** الخطة المالية المقترحة تقسم **ميزانية شهرية قيمتها ثلاثمائة ريال** إلى عدة أوعية، حيث يخصص الجزء الأكبر **للاحتياجات الأساسية** المتعلقة بالدراسة والتنقل، ويخصص **خُمس الميزانية للادخار** لتحقيق هدف مستقبلي، مع تخصيص مبالغ معقولة للجوانب الاجتماعية والترفيهية والطوارئ لضمان توازن الخطة.

ما الهدف الأساسي من وضع خطة مالية شخصية للمصروف الشهري؟

• أ) تسجيل جميع المشتريات اليومية في دفتر خاص.
• ب) توزيع المبلغ المتاح على بنود الإنفاق المختلفة مع تخصيص جزء ثابت للادخار لتحقيق هدف مستقبلي.
• ج) تحديد المبلغ الذي يمكن إنفاقه على الترفيه فقط.
• د) مقارنة مصروفك الشخصي بمصروف زملائك في الصف.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: توزيع المبلغ المتاح على بنود الإنفاق المختلفة مع تخصيص جزء ثابت للادخار لتحقيق هدف مستقبلي.

الشرح: 1. الخطة المالية (الميزانية) هي أداة لإدارة الدخل أو المصروف الشخصي. 2. هدفها الرئيسي هو تنظيم الإنفاق على الاحتياجات الأساسية والكماليات. 3. جزء أساسي منها هو تخصيص مبلغ محدد للادخار لتحقيق أهداف مالية مستقبلية. 4. هذا يساعد على تحقيق التوازن المالي وتجنب الإسراف.

تلميح: فكر في كيفية إدارة المال لتحقيق التوازن بين الاحتياجات الحالية والمستقبلية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي من بنود الخطة المالية التالية يُصنف ضمن 'الاحتياجات الأساسية أو الضروريات'؟

• أ) الترفيه.
• ب) هدايا ومناسبات.
• ج) مصروف المدرسة والنقل.
• د) طوارئ.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: مصروف المدرسة والنقل.

الشرح: 1. تُصنف بنود الإنفاق في الخطة المالية إلى ضروريات وكماليات وادخار. 2. الضروريات هي الاحتياجات الأساسية التي لا غنى عنها. 3. من أمثلة الضروريات في حياة الطالب: مصاريف الدراسة والتنقل. 4. البنود الأخرى مثل الترفيه والهدايا تُصنف غالباً ضمن الكماليات.

تلميح: فكر في البنود التي لا يمكن الاستغناء عنها للدراسة والحياة اليومية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الخطوة الأولى التي يجب القيام بها عند وضع خطة مالية شخصية؟

• أ) تحديد هدف محدد للادخار.
• ب) تحديد إجمالي المبلغ الشهري المتاح (الدخل أو المصروف).
• ج) تقسيم الاحتياجات إلى ضروريات وكماليات.
• د) مراجعة الخطة وتعديلها نهاية الشهر.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تحديد إجمالي المبلغ الشهري المتاح (الدخل أو المصروف).

الشرح: 1. خطوات وضع الخطة المالية متسلسلة ومنطقية. 2. الخطوة الأولى والأساسية هي معرفة المبلغ الكلي الذي تملكه. 3. بدون معرفة الإجمالي، لا يمكن توزيعه على البنود المختلفة. 4. بعد هذه الخطوة، تأتي خطوات تصنيف الاحتياجات وتحديد النسب.

تلميح: فكر في الأساس الذي ستبني عليه توزيع باقي النقاط.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

لماذا يُفضل أن يكون للادخار في الخطة المالية هدف محدد؟

• أ) لأنه يزيد من المبلغ المخصص للترفيه.
• ب) لأن القوانين المالية تتطلب ذلك.
• ج) لزيادة الدافع والالتزام بالادخار وجعله أكثر فاعلية.
• د) لأنه يقلل من نسبة الضروريات في الميزانية.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لزيادة الدافع والالتزام بالادخار وجعله أكثر فاعلية.

الشرح: 1. الادخار بدون هدف قد يكون عشوائياً وأقل التزاماً. 2. تحديد هدف (كشراء جهاز أو توفير للجامعة) يعطي معنى للادخار. 3. وجود هدف محدد يزيد من الدافع الشخصي للالتزام بالخطة. 4. هذا يجعل عملية الادخار أكثر تنظيماً وفاعلية في تحقيق الرغبات المستقبلية.

تلميح: فكر في الفرق بين التوفير بشكل عام والتوفير لشيء تريده.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط