أوجد طول كل نموذج فيما يأتي، ثم أوجد عامل المقياس: - صفحة 174 - كتاب الرياضيات - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

أوجدْ طولَ كلِّ نموذج فيما يأتي، ثم أوجدْ عامل المقياس:

طائرة: الطول الحقيقي = 87 قدمًا، ومقياس الرسم: 2 بوصة = 15 قدمًا.

دولاب هواء: الارتفاع الحقيقي = 36 م، ومقياس الرسم: 0.5 سم = 1.5 م.

مسائل مهارات التفكير العليا

تحدٍّ: أنشأت منى ثلاثة نماذج أ ، ب ، جـ للشكل نفسه باستعمال مقاييس الرّسم 0.5 سم = 1 ملم، 1.5 ملم = 4 سم، 0.25 سم = 2.5 ملم على الترتيب. أيُّ النماذج (أكبر من، أصغر من، له نفس حجم) الشَّكل الأصلي؟ علِّل إجابتك.

اكتب وضِّح كيف يمكنك استعمال التَّقدير لإيجاد المسافة الفعلية بين جدة والرياض على الخريطة.

تدريب على اختبار

إذا كان بُعدا غرفة مدير مدرسة كما في المخطط أدناه، فما البُعدان الفعليَّان للغرفة بالقدم؟ أ) 48 ، 24 ب) 60 ، 40 جـ) 52 ، 30 د) 65 ، 37.5

إذا كان مقياس رسم خريطة هو 1/4 بوصة = 30 ميلًا، فكم ميلًا يمثلها 4 بوصات على الخريطة؟ أ) 480 ميلًا ب) 30 ميلًا جـ) 120 ميلًا د) 16 ميلًا

رسم حذيفة مخططًا لمدرسته وفق مقياس الرسم 1 بوصة = 50 قدمًا، ما المسافة على المخطط بين المكتبة والمقصف إذا كانت المسافة الفعلية بينهما 625 قدمًا؟ أ) 8 بوصات ب) 10.5 بوصات جـ) 12.5 بوصة د) 15 بوصة

١٧٤ الفصل 4: النسبة والتناسب وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448

--- SECTION: أوجد طول كل نموذج فيما يأتي، ثم أوجد عامل المقياس: --- أوجدْ طولَ كلِّ نموذج فيما يأتي، ثم أوجدْ عامل المقياس: --- SECTION: 15 --- طائرة: الطول الحقيقي = 87 قدمًا، ومقياس الرسم: 2 بوصة = 15 قدمًا. --- SECTION: 16 --- دولاب هواء: الارتفاع الحقيقي = 36 م، ومقياس الرسم: 0.5 سم = 1.5 م. --- SECTION: مسائل مهارات التفكير العليا --- مسائل مهارات التفكير العليا --- SECTION: 17 --- تحدٍّ: أنشأت منى ثلاثة نماذج أ ، ب ، جـ للشكل نفسه باستعمال مقاييس الرّسم 0.5 سم = 1 ملم، 1.5 ملم = 4 سم، 0.25 سم = 2.5 ملم على الترتيب. أيُّ النماذج (أكبر من، أصغر من، له نفس حجم) الشَّكل الأصلي؟ علِّل إجابتك. --- SECTION: 18 --- اكتب وضِّح كيف يمكنك استعمال التَّقدير لإيجاد المسافة الفعلية بين جدة والرياض على الخريطة. --- SECTION: تدريب على اختبار --- تدريب على اختبار --- SECTION: 19 --- إذا كان بُعدا غرفة مدير مدرسة كما في المخطط أدناه، فما البُعدان الفعليَّان للغرفة بالقدم؟ أ) 48 ، 24 ب) 60 ، 40 جـ) 52 ، 30 د) 65 ، 37.5 19. إذا كان بُعدا غرفة مدير مدرسة كما في المخطط أدناه، فما البُعدان الفعليَّان للغرفة بالقدم؟ أ) 48 ، 24 ب) 60 ، 40 جـ) 52 ، 30 د) 65 ، 37.5 --- SECTION: 20 --- إذا كان مقياس رسم خريطة هو 1/4 بوصة = 30 ميلًا، فكم ميلًا يمثلها 4 بوصات على الخريطة؟ أ) 480 ميلًا ب) 30 ميلًا جـ) 120 ميلًا د) 16 ميلًا 20. إذا كان مقياس رسم خريطة هو 1/4 بوصة = 30 ميلًا، فكم ميلًا يمثلها 4 بوصات على الخريطة؟ أ) 480 ميلًا ب) 30 ميلًا جـ) 120 ميلًا د) 16 ميلًا --- SECTION: 21 --- رسم حذيفة مخططًا لمدرسته وفق مقياس الرسم 1 بوصة = 50 قدمًا، ما المسافة على المخطط بين المكتبة والمقصف إذا كانت المسافة الفعلية بينهما 625 قدمًا؟ أ) 8 بوصات ب) 10.5 بوصات جـ) 12.5 بوصة د) 15 بوصة 21. رسم حذيفة مخططًا لمدرسته وفق مقياس الرسم 1 بوصة = 50 قدمًا، ما المسافة على المخطط بين المكتبة والمقصف إذا كانت المسافة الفعلية بينهما 625 قدمًا؟ أ) 8 بوصات ب) 10.5 بوصات جـ) 12.5 بوصة د) 15 بوصة ١٧٤ الفصل 4: النسبة والتناسب وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: طائرة Description: رسم توضيحي لطائرة ركاب مع بعد الطول الفعلي محددًا بسهم علوي وقيمته 87 قدمًا، وأسفلها مقياس الرسم: 2 بوصة = 15 قدمًا. Key Values: الطول الفعلي = 87 قدمًا, مقياس الرسم: 2 بوصة = 15 قدمًا Context: إيجاد طول النموذج بالبوصات وحساب عامل المقياس لنفس الوحدات **FIGURE**: دولاب هواء (عجلة فيريس) Description: رسم توضيحي لعجلة فيريس (دولاب هواء) يوضح الارتفاع الفعلي محددًا بسهم رأسي بقيمة 36 م، وأسفله مقياس الرسم: 0.5 سم = 1.5 م. Key Values: الارتفاع الفعلي = 36 م, مقياس الرسم: 0.5 سم = 1.5 م Context: حساب ارتفاع نموذج دولاب الهواء وعامل المقياس **DIAGRAM**: مخطط غرفة المدير Description: مخطط مستطيل لغرفة المدير مرسوم على شبكة مربعات، الطول ممثل بـ 3 بوصات، والعرض بـ 2 بوصة، مع مقياس رسم مكتوب في الأسفل: 1 بوصة = 20 قدمًا. Key Values: الطول على المخطط = 3 بوصات, العرض على المخطط = 2 بوصة, المقياس: 1 بوصة = 20 قدمًا Context: تحويل أبعاد المخطط إلى الأبعاد الفعلية بالقدم باستخدام مقياس الرسم