مثال 1 - كتاب الفيزياء - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الفيزياء - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: الفيزياء | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: مثال 1

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الفيزياء - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: الفيزياء | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 مثال تطبيقي على قانون نيوتن الثاني

المفاهيم الأساسية

قانون نيوتن الثاني: العلاقة بين القوة المحصلة المؤثرة على جسم وكتلته وتسارعه.

خريطة المفاهيم

```markmap

القوة والحركة

قانون نيوتن الثاني

العلاقة الرياضية

#### a = \frac{F_{المحصلة}}{m}

مثال تطبيقي

#### دفع طاولة كتلتها 15.0 kg بقوة محصلة 100.0 N

##### التسارع = 100.0 N / 15.0 kg = 6.67 m/s²

#### مثال 1: سحب وسادة

##### المعطيات

###### كتلة الوسادة (m) = 0.30 kg

###### قوة سامي = 11.0 N

###### قوة خالد = 10.0 N (اتجاه موجب)

##### الحل

###### 1. تحديد القوة المحصلة

####### F_{المحصلة} = F_{خالد} - F_{سامي}

####### F_{المحصلة} = 11.0 N - 10.0 N = 1.0 N

###### 2. تطبيق قانون نيوتن الثاني

####### a = \frac{F_{المحصلة}}{m} = \frac{1.0 N}{0.30 kg} = 3.3 m/s²

###### 3. تقويم الجواب

####### الوحدة: m/s² ✓

####### الإشارة: موجبة (في اتجاه خالد) ✓

####### المقدار: منطقي لوسادة خفيفة ✓

استراتيجية تحليل القوى والحركة

الخطوات

#### 1. تحديد جميع القوى المؤثرة في الجسم

#### 2. رسم مخطط الجسم الحر (يوضح اتجاه ومقدار كل قوة)

#### 3. تطبيق قانون نيوتن الثاني لحساب التسارع

#### 4. استخدام علم الحركة (الكينماتيكا) عند الحاجة لإيجاد السرعة أو الموقع

العلاقة بين القوة والحركة

#### القوة المحصلة هي سبب تغير السرعة (التسارع)

#### علم الحركة (الكينماتيكا) يدرس الحركة دون النظر إلى مسبباتها (القوة)

الوزن والكتلة

الوزن الحقيقي (Fg)

#### هو قوة

#### F_g = m g

#### يتغير بتغير تسارع الجاذبية (g)

الكتلة (m)

#### هي مقدار فيزيائي ثابت

#### لا تعتمد على الموقع

الفرق بين الوزن والكتلة

#### الوزن قوة (وحدته النيوتن)

#### الكتلة مقدار (وحدته الكيلوجرام)

الوزن الظاهري

#### هو القوة المسلطة على الميزان (Fsp)

#### في حالة السكون (التوازن): الوزن الظاهري = الوزن الحقيقي

#### F_{sp} = F_g

```

نقاط مهمة

  • عند حل مسائل القوى، حدد "النظام" أولاً وارسم مخطط الجسم الحر.
  • اختر اتجاهًا موجبًا ثابتًا لتحديد إشارات القوى.
  • القوة المحصلة هي مجموع القوى المتجهة في اتجاه واحد مطروحًا منها القوى في الاتجاه المعاكس.
  • تقييم الإجابة يشمل: صحة الوحدات، معنى الإشارة، ومنطقية المقدار.

---

> 📝 ملاحظة: هذه الصفحة تحتوي على أسئلة تقويمية - راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

مثال 1

نوع: محتوى تعليمي

كان خالد يمسك وسادة كتلتها 0.30 kg عندما حاول سامي أن يأخذها منه. فإذا سحب سامي الوسادة أفقياً بقوة 11.0 N، وسحبها خالد بقوة أفقية تساوي 10.0 N، فما التسارع الأفقي للوسادة؟

تحليل المسألة ورسمها

نوع: محتوى تعليمي

• ارسم خطط الحالة. • حدد الوسادة باعتبارها "النظام"، واعتبر الاتجاه الذي يسحبها فيه خالد هو الاتجاه الموجب. • ارسم خطط الجسم الحر، ورسم جميع القوى.

المعلوم

نوع: محتوى تعليمي

m = 0.30 kg

المجهول

نوع: محتوى تعليمي

a = ?

القوى المؤثرة على الوسادة

نوع: محتوى تعليمي

F_{خالد في الوسادة} = 11.0 N F_{سامي في الوسادة} = 10.0 N

نوع: محتوى تعليمي

(سامي في الوسادة) - F_{خالد في الوسادة} = F_{المحصلة}

في الاتجاه الموجب

نوع: محتوى تعليمي

في الاتجاه الموجب

إيجاد الكمية المجهولة

نوع: محتوى تعليمي

استخدم قانون نيوتن الثاني

نوع: محتوى تعليمي

a = F_{المحصلة} / m

بالتعويض

نوع: محتوى تعليمي

بالتعويض F_{خالد في الوسادة} = 11.0 N ، m = 0.30 kg ، F_{سامي في الوسادة} = 10.0 N a = (11.0 N - 10.0 N) / 0.30 kg = 1.0 N / 0.30 kg = 3.3 m/s²

دليل الرياضيات

نوع: محتوى تعليمي

إجراء العمليات الحسابية بالأرقام المعنوية 188 ، 189

تقويم الجواب

نوع: محتوى تعليمي

• هل الوحدات الصحيحة؟ m/s² هي الوحدة الصحيحة للتسارع. • هل للإشارات معنى؟ التسارع في الاتجاه الموجب، وهو متوقع لأن خالدًا يسحب نحو اليمين. • هل الجواب منطقي؟ إن مقدار التسارع منطقي بالنسبة إلى وسادة خفيفة.

مسائل تدريبية

نوع: QUESTION_HOMEWORK

15. ما وزن بطيخة كتلتها 4.0 kg؟ 16. يتعلم أحمد التزلج على الجليد، ويساعده أبوه بأن يسحبه بحيث يكتسب تسارعاً مقداره 0.80 m/s². فإذا كانت كتلة أحمد 27.2 kg فما القوة التي يسيحب بها أبوه؟ (أهمل مقاومة الهواء وحذاء التزلج). 17. تمسك أمل وسارة معاً بقطعة حبل كتلتها 0.75 kg، وتشـد كل منهما في الاتجاه المعاكس للأخرى. فإذا سحبت أمل بقوة 16.0 N، وتسارع الحبل بالمقدار 1.25 m/s² مبتعداً عنها، فما القوة التي تسحب بها سارة الحبل؟ 18. يبين الشكل 10-4 مكعباً خشبياً كتلته 1.2 kg، وكرة خشبية كتلتها 3.0 kg. ما قراءة كل من الميزانين؟ (أهمل كتلة الميزانين).

16

نوع: QUESTION_HOMEWORK

يتعلم أحمد التزلج على الجليد، ويساعده أبوه بأن يسحبه بحيث يكتسب تسارعاً مقداره 0.80 m/s². فإذا كانت كتلة أحمد 27.2 kg فما القوة التي يسيحب بها أبوه؟ (أهمل مقاومة الهواء وحذاء التزلج).

17

نوع: QUESTION_HOMEWORK

تمسك أمل وسارة معاً بقطعة حبل كتلتها 0.75 kg، وتشـد كل منهما في الاتجاه المعاكس للأخرى. فإذا سحبت أمل بقوة 16.0 N، وتسارع الحبل بالمقدار 1.25 m/s² مبتعداً عنها، فما القوة التي تسحب بها سارة الحبل؟

18

نوع: QUESTION_HOMEWORK

يبين الشكل 10-4 مكعباً خشبياً كتلته 1.2 kg، وكرة خشبية كتلتها 3.0 kg. ما قراءة كل من الميزانين؟ (أهمل كتلة الميزانين).

🔍 عناصر مرئية

A diagram showing a wooden cube with mass 1.2 kg suspended by a spring scale, and a wooden ball with mass 3.0 kg suspended by another spring scale. Both are hanging.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: مثال 1 --- كان خالد يمسك وسادة كتلتها 0.30 kg عندما حاول سامي أن يأخذها منه. فإذا سحب سامي الوسادة أفقياً بقوة 11.0 N، وسحبها خالد بقوة أفقية تساوي 10.0 N، فما التسارع الأفقي للوسادة؟ --- SECTION: تحليل المسألة ورسمها --- • ارسم خطط الحالة. • حدد الوسادة باعتبارها "النظام"، واعتبر الاتجاه الذي يسحبها فيه خالد هو الاتجاه الموجب. • ارسم خطط الجسم الحر، ورسم جميع القوى. --- SECTION: المعلوم --- m = 0.30 kg --- SECTION: المجهول --- a = ? --- SECTION: القوى المؤثرة على الوسادة --- F_{خالد في الوسادة} = 11.0 N F_{سامي في الوسادة} = 10.0 N (سامي في الوسادة) - F_{خالد في الوسادة} = F_{المحصلة} --- SECTION: في الاتجاه الموجب --- في الاتجاه الموجب --- SECTION: إيجاد الكمية المجهولة --- استخدم قانون نيوتن الثاني a = F_{المحصلة} / m --- SECTION: بالتعويض --- بالتعويض F_{خالد في الوسادة} = 11.0 N ، m = 0.30 kg ، F_{سامي في الوسادة} = 10.0 N a = (11.0 N - 10.0 N) / 0.30 kg = 1.0 N / 0.30 kg = 3.3 m/s² --- SECTION: دليل الرياضيات --- إجراء العمليات الحسابية بالأرقام المعنوية 188 ، 189 --- SECTION: تقويم الجواب --- • هل الوحدات الصحيحة؟ m/s² هي الوحدة الصحيحة للتسارع. • هل للإشارات معنى؟ التسارع في الاتجاه الموجب، وهو متوقع لأن خالدًا يسحب نحو اليمين. • هل الجواب منطقي؟ إن مقدار التسارع منطقي بالنسبة إلى وسادة خفيفة. --- SECTION: مسائل تدريبية --- 15. ما وزن بطيخة كتلتها 4.0 kg؟ 16. يتعلم أحمد التزلج على الجليد، ويساعده أبوه بأن يسحبه بحيث يكتسب تسارعاً مقداره 0.80 m/s². فإذا كانت كتلة أحمد 27.2 kg فما القوة التي يسيحب بها أبوه؟ (أهمل مقاومة الهواء وحذاء التزلج). 17. تمسك أمل وسارة معاً بقطعة حبل كتلتها 0.75 kg، وتشـد كل منهما في الاتجاه المعاكس للأخرى. فإذا سحبت أمل بقوة 16.0 N، وتسارع الحبل بالمقدار 1.25 m/s² مبتعداً عنها، فما القوة التي تسحب بها سارة الحبل؟ 18. يبين الشكل 10-4 مكعباً خشبياً كتلته 1.2 kg، وكرة خشبية كتلتها 3.0 kg. ما قراءة كل من الميزانين؟ (أهمل كتلة الميزانين). --- SECTION: 16 --- يتعلم أحمد التزلج على الجليد، ويساعده أبوه بأن يسحبه بحيث يكتسب تسارعاً مقداره 0.80 m/s². فإذا كانت كتلة أحمد 27.2 kg فما القوة التي يسيحب بها أبوه؟ (أهمل مقاومة الهواء وحذاء التزلج). --- SECTION: 17 --- تمسك أمل وسارة معاً بقطعة حبل كتلتها 0.75 kg، وتشـد كل منهما في الاتجاه المعاكس للأخرى. فإذا سحبت أمل بقوة 16.0 N، وتسارع الحبل بالمقدار 1.25 m/s² مبتعداً عنها، فما القوة التي تسحب بها سارة الحبل؟ --- SECTION: 18 --- يبين الشكل 10-4 مكعباً خشبياً كتلته 1.2 kg، وكرة خشبية كتلتها 3.0 kg. ما قراءة كل من الميزانين؟ (أهمل كتلة الميزانين). --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: Untitled Description: A diagram showing a wooden cube with mass 1.2 kg suspended by a spring scale, and a wooden ball with mass 3.0 kg suspended by another spring scale. Both are hanging. Data: The diagram illustrates two objects with known masses, implying a question about their weight or the readings on the spring scales. Key Values: 1.2 kg, 3.0 kg, 16.0 N (from question 17, possibly related context), 1.25 m/s² (from question 17, possibly related context) Context: This diagram is used for question 18, which asks for the readings on the spring scales, likely related to calculating weight (mass * gravity).

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 4

سؤال 15: 15. ما وزن بطيخة كتلتها 4.0 kg؟

الإجابة: $W = mg = 4.0 \times 9.8 = 39.2\text{ N} :15\text{س}$

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المعطيات):** لنحدد ما لدينا: - كتلة البطيخة (m) = 4.0 kg - تسارع الجاذبية الأرضية (g) = 9.8 m/s² (وهي قيمة ثابتة على سطح الأرض)
  2. **الخطوة 2 (القانون):** نستخدم قانون الوزن، الذي يربط بين الكتلة وتسارع الجاذبية: $$W = m \times g$$
  3. **الخطوة 3 (الحل):** بالتعويض بالقيم المعطاة في القانون: $$W = 4.0 \times 9.8 = 39.2$$
  4. **الخطوة 4 (النتيجة):** إذن وزن البطيخة = **39.2 N**

سؤال 16: 16. يتعلم أحمد التزلج على الجليد، ويساعده أبوه بأن يسحبه بحيث يكتسب تسارعاً مقداره 0.80 m/s². فإذا كانت كتلة أحمد 27.2 kg فما القوة التي يسحب بها أبوه؟ (أهمل مقاومة الهواء وحذاء التزلج).

الإجابة: $F = ma = 27.2 \times 0.80 = 21.76\text{ N} \approx 22\text{ N} :16\text{س}$

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المعطيات):** لنحدد ما لدينا: - كتلة أحمد (m) = 27.2 kg - التسارع الذي يكتسبه أحمد (a) = 0.80 m/s² - مقاومة الهواء وحذاء التزلج مهملة، مما يعني أن القوة الوحيدة المؤثرة هي قوة سحب الأب.
  2. **الخطوة 2 (القانون):** نستخدم قانون نيوتن الثاني للحركة، الذي يربط بين القوة والكتلة والتسارع: $$F = m \times a$$
  3. **الخطوة 3 (الحل):** بالتعويض بالقيم المعطاة في القانون: $$F = 27.2 \times 0.80 = 21.76$$
  4. **الخطوة 4 (النتيجة):** إذن القوة التي يسحب بها أبوه = **21.76 N** (يمكن تقريبها إلى 22 N)

سؤال 17: 17. تمسك أمل وسارة معاً بقطعة حبل كتلتها 0.75 kg، وتشد كل منهما في الاتجاه المعاكس للأخرى. فإذا سحبت أمل بقوة 16.0 N، وتسارع الحبل بالمقدار 1.25 m/s² مبتعداً عنها، فما القوة التي تسحب بها سارة الحبل؟

الإجابة: $F_{\text{سارة}} - 16.0 = ma = 0.94 :17\text{س}$ $F_{\text{سارة}} = 16.9\text{ N}$

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المعطيات):** لنحدد ما لدينا: - كتلة الحبل (m) = 0.75 kg - قوة سحب أمل ($F_{\text{أمل}}$) = 16.0 N - تسارع الحبل (a) = 1.25 m/s² - اتجاه التسارع: مبتعداً عن أمل. هذا يعني أن القوة المحصلة في اتجاه معاكس لقوة أمل، أي في اتجاه سحب سارة.
  2. **الخطوة 2 (القانون):** نستخدم قانون نيوتن الثاني، حيث أن القوة المحصلة ($\Sigma F$) تساوي حاصل ضرب الكتلة في التسارع: $$\\Sigma F = m \times a$$ بما أن القوتين في اتجاهين متعاكسين والتسارع في اتجاه سحب سارة، فإن القوة المحصلة هي الفرق بين القوتين، وتكون في اتجاه القوة الأكبر (قوة سارة): $$F_{\text{سارة}} - F_{\text{أمل}} = m \times a$$
  3. **الخطوة 3 (الحل):** أولاً، نحسب القوة المحصلة: $$F_{\text{محصلة}} = 0.75 \times 1.25 = 0.9375 \text{ N}$$ ثم نعوض في معادلة القوى: $$F_{\text{سارة}} - 16.0 = 0.9375$$ لإيجاد قوة سارة، نضيف 16.0 إلى الطرفين: $$F_{\text{سارة}} = 16.0 + 0.9375 = 16.9375 \text{ N}$$
  4. **الخطوة 4 (النتيجة):** إذن القوة التي تسحب بها سارة الحبل = **16.9 N** (بالتقريب لأقرب منزلة عشرية)

سؤال 18: 18. يبين الشكل 10-4 مكعباً خشبياً كتلته 1.2 kg، وكرة خشبية كتلتها 3.0 kg. ما قراءة كل من الميزانين؟ (أهمل كتلة الميزانين).

الإجابة: س18: - قراءة الميزان السفلي: 29.4 N - قراءة الميزان العلوي: $T_1 = 41.2\text{ N}$

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المعطيات):** لنحدد ما لدينا: - كتلة المكعب الخشبي ($m_{\text{مكعب}}$) = 1.2 kg - كتلة الكرة الخشبية ($m_{\text{كرة}}$) = 3.0 kg - تسارع الجاذبية الأرضية (g) = 9.8 m/s² (بما أن الشكل 10-4 غير متاح، سنفترض أن الميزان السفلي يقيس وزن الكرة فقط، وأن الميزان العلوي يقيس الوزن الكلي للمكعب والكرة معاً، وهو تفسير شائع لمثل هذه الأسئلة.)
  2. **الخطوة 2 (القانون):** نستخدم قانون الوزن، حيث الوزن (W) يساوي الكتلة (m) مضروبة في تسارع الجاذبية (g): $$W = m \times g$$
  3. **الخطوة 3 (الحل):** **أولاً: قراءة الميزان السفلي** إذا كان الميزان السفلي يقيس وزن الكرة الخشبية فقط، فإن قراءته تكون: $$W_{\text{كرة}} = m_{\text{كرة}} \times g = 3.0 \text{ kg} \times 9.8 \text{ m/s}^2 = 29.4 \text{ N}$$ **ثانياً: قراءة الميزان العلوي** إذا كان الميزان العلوي يقيس الوزن الكلي للمكعب والكرة معاً، فإن الكتلة الكلية التي يقيسها هي مجموع الكتلتين: $$m_{\text{كلية}} = m_{\text{مكعب}} + m_{\text{كرة}} = 1.2 \text{ kg} + 3.0 \text{ kg} = 4.2 \text{ kg}$$ وبالتالي، تكون قراءة الميزان العلوي: $$W_{\text{كلية}} = m_{\text{كلية}} \times g = 4.2 \text{ kg} \times 9.8 \text{ m/s}^2 = 41.16 \text{ N}$$
  4. **الخطوة 4 (النتيجة):** إذن، قراءة الميزان السفلي = **29.4 N** وقراءة الميزان العلوي = **41.2 N** (بالتقريب لأقرب منزلة عشرية)

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما القانون المستخدم لحساب التسارع عندما تكون القوة المحصلة والكتلة معلومتين؟

  • أ) F = m / a
  • ب) a = F_net / m
  • ج) F_net = m * a^2
  • د) a = m * F_net

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: a = F_net / m

الشرح: 1. القانون هو قانون نيوتن الثاني للحركة. 2. ينص على أن التسارع (a) يتناسب طردياً مع القوة المحصلة (F_net) المؤثرة على الجسم. 3. ويتناسب عكسياً مع كتلة الجسم (m). 4. الصيغة الرياضية هي: التسارع = القوة المحصلة ÷ الكتلة.

تلميح: هذا القانون يربط بين ثلاثة كميات فيزيائية أساسية.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

في مسألة قوتين متعاكستين تؤثران على جسم، كيف تحسب القوة المحصلة؟

  • أ) F_net = F1 + F2
  • ب) F_net = F1 * F2
  • ج) F_net = F_الأكبر - F_الأصغر (في اتجاه القوة الأكبر)
  • د) F_net = (F1 + F2) / 2

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: F_net = F_الأكبر - F_الأصغر (في اتجاه القوة الأكبر)

الشرح: 1. إذا أثرت قوتان على جسم في اتجاهين متعاكسين. 2. تحسب القوة المحصلة (F_net) بطرح القيمة المطلقة للقوة الأصغر من القوة الأكبر. 3. يكون اتجاه القوة المحصلة هو اتجاه القوة الأكبر. 4. مثال: إذا كانت F1 = 11.0 N و F2 = 10.0 N، فإن F_net = 11.0 - 10.0 = 1.0 N باتجاه F1.

تلميح: فكر في اتجاه القوى. إذا كانتا متعاكستين، فإنهما تطرحان من بعضهما.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الوحدة الصحيحة للتسارع في النظام الدولي للوحدات (SI)؟

  • أ) نيوتن (N)
  • ب) متر لكل ثانية (m/s)
  • ج) متر لكل ثانية مربعة (m/s²)
  • د) كيلوجرام (kg)

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: متر لكل ثانية مربعة (m/s²)

الشرح: 1. التسارع هو التغير في السرعة مقسوماً على الزمن. 2. وحدة السرعة هي متر/ثانية (m/s). 3. وحدة الزمن هي الثانية (s). 4. لذلك، وحدة التسارع هي (متر/ثانية) / ثانية = متر لكل ثانية مربعة (m/s²).

تلميح: التسارع هو معدل تغير السرعة بالنسبة للزمن.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

إذا كانت القوة المحصلة المؤثرة على جسم تساوي 1.0 N وكتلته 0.30 kg، فما تسارعه؟

  • أ) 0.30 m/s²
  • ب) 1.0 m/s²
  • ج) 3.3 m/s²
  • د) 10.0 m/s²

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: 3.3 m/s²

الشرح: 1. المعطيات: القوة المحصلة (F_net) = 1.0 N، الكتلة (m) = 0.30 kg. 2. القانون: a = F_net / m. 3. الحل: a = 1.0 N / 0.30 kg. 4. النتيجة: a = 3.333... m/s². 5. بالتقريب حسب الأرقام المعنوية: a ≈ 3.3 m/s².

تلميح: استخدم قانون نيوتن الثاني: التسارع = القوة المحصلة ÷ الكتلة.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

ما الخطوة الأولى في تحليل مسألة فيزيائية تتعلق بالقوى والتسارع؟

  • أ) التعويض المباشر في القانون.
  • ب) تحديد النظام واتجاه موجب، ورسم مخطط الجسم الحر.
  • ج) تغيير الوحدات إلى النظام الدولي.
  • د) تخمين الإجابة ثم التحقق منها.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تحديد النظام واتجاه موجب، ورسم مخطط الجسم الحر.

الشرح: 1. تحديد الجسم أو 'النظام' الذي ستُطبّق عليه القوانين. 2. اختيار اتجاه موجب للحركة (مثلاً اتجاه أحد القوى). 3. رسم مخطط الجسم الحر، وهو رسم يوضّح الجسم مع جميع القوى المؤثرة عليه. 4. هذه الخطوة أساسية لتحديد القوة المحصلة بشكل صحيح قبل تطبيق القانون.

تلميح: قبل الحساب، يجب فهم المشكلة وتصور القوى.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط