تدريب - كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: تدريب

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 أثر القراءات القرآنية في اللغة

المفاهيم الأساسية

القراءات القرآنية: أصل لا يستغني عنه أهل اللغة، ونزل بلسانهم.

خريطة المفاهيم

```markmap

علاقة علم القراءات بالعلوم الشرعية واللغوية

أثر القراءات في التفسير

تعطي للآيات معاني جديدة

كل قراءة مستقلة في دلالتها على المعنى

#### مثال: ﴿ وَلَقَدْ هَمَّتْ بِهِ وَهَمَّ بِهَا ﴾

##### قراءة "المُخْلِصِينَ" بكسر اللام

##### قراءة "المُخْلِصِينَ" بفتح اللام

أثر القراءات في الفقه

اهتمام الفقهاء بالقراءات

#### للاستدلال بها على الأحكام الشرعية

أمثلة على الأثر الفقهي

#### مثال (1): قوله تعالى: «وَاتَّخَذُوا مِنْ مَقَامِ إِبْرَاهِيمَ مُصَلَّى»

##### قراءة بفتح الخاء (وَاتَّخَذُوا): إخبار عن اتخاذ مقام إبراهيم مصلى.

##### قراءة بكسر الخاء (وَاتَّخَذُوا): أمر يقتضي الوجوب.

أثر القراءات في اللغة

سبب لاختلاف أهل اللغة في توجيه الآية

أمثلة على الأثر اللغوي

#### مثال: قوله تعالى: {وَلِكُلٍّ قَوْمٍ هَادٍ}

##### قراءة بإثبات الياء (هادي)

###### قاعدة: جواز الوقف على الاسم المنقوص بإثبات الياء

##### قراءة بحذف الياء (هادٍ)

###### قاعدة: جواز الوقف على الاسم المنقوص

```

نقاط مهمة

  • القراءات القرآنية قد تكون سبباً في اختلاف أهل اللغة في توجيه الآية من حيث إعرابها.
  • مثال الآية {وَلِكُلٍّ قَوْمٍ هَادٍ} يوضح كيف تؤثر القراءات المختلفة في استنباط قواعد لغوية (الوقف على الاسم المنقوص).

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

أثر القراءات القرآنية في اللغة

نوع: محتوى تعليمي

تعتبر القراءات القرآنية أصلاً لا يستغني عنه أهل اللغة كيف لا وهو الذي نزل بلسانهم، والقراءات القرآنية تكون أحياناً سبباً في اختلاف أهل اللغة في توجيه الآية القرآنية من حيث إعرابها.

نوع: محتوى تعليمي

ومن أمثلة أثر القراءات القرآنية في اللغة

نوع: محتوى تعليمي

قوله تعالى: {وَلِكُلٍّ قَوْمٍ هَادٍ} (1). • قرأتُ بإثبات الياء فيها وقفا (هادي). • وقرأتُ بحذفها وصلاً ووقفا (هادٍ). فعلى قراءة إثبات الياء بنيت قاعدة في اللغة جواز الوقف على الاسم المنقوص بإثبات الياء. وعلى قراءة حذف الياء يجوز الوقف على الاسم المنقوص.

تدريب

نوع: QUESTION_ACTIVITY

القراءات لها أثر في الحكم الفقهي، وقد جمع بين هذين العلمين جمع من العلماء. بالتعاون مع مجموعتي أذكر خمسة أمثلة لبعض العلماء الذين جمعوا بين هذين العلمين قديماً وحديثاً.

نوع: METADATA

(1) سورة البقرة الآية رقم (177).

📄 النص الكامل للصفحة

أثر القراءات القرآنية في اللغة تعتبر القراءات القرآنية أصلاً لا يستغني عنه أهل اللغة كيف لا وهو الذي نزل بلسانهم، والقراءات القرآنية تكون أحياناً سبباً في اختلاف أهل اللغة في توجيه الآية القرآنية من حيث إعرابها. ومن أمثلة أثر القراءات القرآنية في اللغة قوله تعالى: {وَلِكُلٍّ قَوْمٍ هَادٍ} (1). • قرأتُ بإثبات الياء فيها وقفا (هادي). • وقرأتُ بحذفها وصلاً ووقفا (هادٍ). فعلى قراءة إثبات الياء بنيت قاعدة في اللغة جواز الوقف على الاسم المنقوص بإثبات الياء. وعلى قراءة حذف الياء يجوز الوقف على الاسم المنقوص. --- SECTION: تدريب --- القراءات لها أثر في الحكم الفقهي، وقد جمع بين هذين العلمين جمع من العلماء. بالتعاون مع مجموعتي أذكر خمسة أمثلة لبعض العلماء الذين جمعوا بين هذين العلمين قديماً وحديثاً. (1) سورة البقرة الآية رقم (177).

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما الأثر اللغوي المترتب على قراءة الآية {وَلِكُلٍّ قَوْمٍ هَادٍ} بإثبات الياء (هادي)؟

  • أ) وجوب حذف الياء في الوقف والوصل.
  • ب) جواز الوقف على الاسم المنقوص بإثبات الياء.
  • ج) منع الوقف على الاسم المنقوص مطلقاً.
  • د) جواز الوقف على الاسم المنقوص بحذف الياء فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: جواز الوقف على الاسم المنقوص بإثبات الياء.

الشرح: 1. قراءة الآية بإثبات الياء (هادي) تعتبر مصدراً للاستدلال. 2. استنبط منها علماء اللغة قاعدة لغوية. 3. القاعدة هي جواز الوقف على الاسم المنقوص بإثبات الياء.

تلميح: تتعلق القاعدة بالوقف على الأسماء التي تنتهي بياء مشددة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الأثر اللغوي المترتب على قراءة الآية {وَلِكُلٍّ قَوْمٍ هَادٍ} بحذف الياء (هادٍ)؟

  • أ) جواز الوقف على الاسم المنقوص بإثبات الياء فقط.
  • ب) منع الوقف على الاسم المنقوص مطلقاً.
  • ج) جواز الوقف على الاسم المنقوص.
  • د) وجوب إثبات الياء في الوقف على الاسم المنقوص.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: جواز الوقف على الاسم المنقوص.

الشرح: 1. قراءة الآية بحذف الياء (هادٍ) تعتبر مصدراً للاستدلال. 2. استنبط منها علماء اللغة قاعدة لغوية. 3. القاعدة هي جواز الوقف على الاسم المنقوص بشكل عام، دون تقييد بإثبات الياء أو حذفها.

تلميح: القاعدة هنا أعم وأشمل من القاعدة السابقة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما المقصود بالاسم المنقوص في اللغة العربية؟

  • أ) الاسم المبنى الذي آخره ألف لينة.
  • ب) الاسم المعرب الذي آخره ياء مشددة مكسور ما قبلها.
  • ج) الاسم الذي يدل على معنى مجرد دون ذات.
  • د) الاسم الذي ينتهي بتاء مربوطة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الاسم المعرب الذي آخره ياء مشددة مكسور ما قبلها.

الشرح: 1. الاسم المنقوص هو مصطلح صرفي. 2. يشترط أن يكون معرباً (ليس مبنياً). 3. آخره ياء مشددة (أي لام الكلمة ياء). 4. ما قبل هذه الياء مكسور. أمثلة: القاضي، الراعي.

تلميح: يأتي في آخر الكلمة ويسبب إشكالاً في حالة الرفع والجر.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

كيف تؤثر القراءات القرآنية في علم اللغة العربية؟

  • أ) تقتصر على التأثير في الأحكام الفقهية فقط.
  • ب) تكون أصلاً يستند إليه أهل اللغة وسبباً في اختلاف توجيه إعراب الآيات.
  • ج) لا تؤثر في اللغة لأنها خاصة بعلم التجويد.
  • د) تؤدي دائماً إلى اتفاق جميع علماء اللغة على رأي واحد.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تكون أصلاً يستند إليه أهل اللغة وسبباً في اختلاف توجيه إعراب الآيات.

الشرح: 1. القراءات القرآنية أصل لغوي لأن القرآن نزل بلسان العرب. 2. يستند إليها علماء اللغة في بناء القواعد. 3. قد تسبب اختلافاً بين العلماء في توجيه إعراب كلمة في الآية حسب القراءة المختلفة.

تلميح: التأثير مزدوج: كأصل للاستدلال وكسبب للاختلاف.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط