الكلمات الفرشية - كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الكلمات الفرشية

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الكلمات الفرشية (تطبيق)

المفاهيم الأساسية

الكلمات الفرشية: كلمات محددة وردت في القرآن الكريم، تختلف فيها قراءة حفص عن قراءة ورش في أحكام النطق (الضمة، الكسرة، الفتحة، التشديد، القصر).

خريطة المفاهيم

```markmap

الدّرس الحادي والثلاثون: الكلمات الفرشية

ماذا سنتعلم؟

  • تعريف الفرش
  • الكلمات الفرشية لورش

تعريف الفرش

لغةً

  • النشر والبسط

اصطلاحاً

  • الكلمات المختلفة فيها بين القراء قاعدة
  • مثال: «صلاتهم» تختلف عن «صلاتهم»

الكلمات الفرشية عند ورش

أ. ما له قاعدة

  • إذا التقى حرفان ساكنان
  • وكان أحدهما آخر كلمة والثاني في بداية كلمة ثالثة مضموم ضماً لازماً
  • فإن ورشاً يضم الساكن الأول
  • أمثلة:
- «قُلْ أُذُنُ اللَّهِ أَوْ غَيْرَ اللَّهِ» (الإسراء: 110)

- «وَقَالَتِ امْرَأَتُ» (يوسف: 31)

- «أَنِ اتَّخَذْتَ» (النحل: 36)

- «وَلَقَدْ شُهِرَ» (الأنبياء: 41)

ب. ما ليس له قاعدة

  • كلمات كثيرة وقع الخلاف بين ورش وحفص فيها
  • ليس لها قاعدة عامة
  • أمثلة:
- خُطوات (إسكان الطاء)

- أُذُنٌ وَمَا شَابَهَهَا (إسكان الذال)

- أَكَلَهَا وَمَا شَابَهَهَا (إسكان الكاف)

- تَذَكَّرُونَ (تشديد الذال)

- تُبَنِّي (كسر الياء)

تطبيقات وأمثلة إضافية (من الصفحة 170)

تَلَقَّفْ

  • خف حفص وضم
  • سَنَقْتُلُ: اكسر ضمَّهُ مُثَقَّلًا

عَسَيْتُمْ

  • اكسر السين حيث أتى

مُبَيِّنَاتٍ

  • افتح الياء

يَخْصِمُونَ

  • اكسر السين
```

نقاط مهمة

  • تحتوي الصفحة على أبيات شعرية تلخص أحكام نطق كلمات فرشية محددة.
  • الجدول المرافق يوضح أربع كلمات فرشية مع قاعدة النطق الخاصة بكل منها.
  • المصادر المعتمدة في هذا العلم هي: "المستنير في القراءات العشر" لأبي طاهر البغدادي، و"القول الأصدق" للشيخ علي الضباع.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: METADATA

الدرس الحادي والثلاثون 31

الكلمات الفرشية

نوع: محتوى تعليمي

الكلمات الفرشية

نوع: محتوى تعليمي

وَفِي الْكُلِّ تَلَقَّفْ خَفَّ حَفْصٌ وَضَمَّ بِهِ سَنَقْتُلُ وَاكْسِرْ ضَمَّهُ مُثَقَّلًا كَمَا دَارَ وَاقْصُرْ مَعْ مُضَعَّفَةٍ وَقُلْ عَسَيْتُمْ بِكَسْرِ السِّينِ حَيْثُ أَتَى انْجَلَا وَفِي الْكُلِّ فَافْتَحْ يَا مُبَيِّنَةٍ دَنَا صَحِيحًا وَكَسْرُ الْجَمْعِ كَمْ شُرْفًا عَلَا وَيَحْسُبْ كَسْرُ السِّينِ مُسْتَقْبِلًا سَمَا رِضَاهُ وَلَمْ يَلْزَمْ قِيَاسًا مُوَصَّلًا

مصادر معلومات

نوع: محتوى تعليمي

المستنير في القراءات العشر لأبي طاهر أحمد بن علي بن سوار البغدادي. القول الأصدق للشيخ علي بن محمد الضباع.

نوع: METADATA

170

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

🔍 عناصر مرئية

الكلمات الفرشية

A table presenting specific Arabic words (الكلمات الفرشية) with their corresponding pronunciation rules or explanations, likely related to Quranic recitation (Tajweed/Qira'at). The table has two columns, one for the rule/explanation and one for the word itself.

📄 النص الكامل للصفحة

الدرس الحادي والثلاثون 31 الكلمات الفرشية وَفِي الْكُلِّ تَلَقَّفْ خَفَّ حَفْصٌ وَضَمَّ بِهِ سَنَقْتُلُ وَاكْسِرْ ضَمَّهُ مُثَقَّلًا كَمَا دَارَ وَاقْصُرْ مَعْ مُضَعَّفَةٍ وَقُلْ عَسَيْتُمْ بِكَسْرِ السِّينِ حَيْثُ أَتَى انْجَلَا وَفِي الْكُلِّ فَافْتَحْ يَا مُبَيِّنَةٍ دَنَا صَحِيحًا وَكَسْرُ الْجَمْعِ كَمْ شُرْفًا عَلَا وَيَحْسُبْ كَسْرُ السِّينِ مُسْتَقْبِلًا سَمَا رِضَاهُ وَلَمْ يَلْزَمْ قِيَاسًا مُوَصَّلًا --- SECTION: مصادر معلومات --- المستنير في القراءات العشر لأبي طاهر أحمد بن علي بن سوار البغدادي. القول الأصدق للشيخ علي بن محمد الضباع. 170 وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: الكلمات الفرشية Description: A table presenting specific Arabic words (الكلمات الفرشية) with their corresponding pronunciation rules or explanations, likely related to Quranic recitation (Tajweed/Qira'at). The table has two columns, one for the rule/explanation and one for the word itself. Table Structure: Headers: القاعدة/الشرح | الكلمة Rows: Row 1: تشديد القاف وفتح اللام | تَلَقَّفْ Row 2: بكسر السين | عَسَيْتُمْ Row 3: فتح الياء | مُبَيِّنَاتٍ Row 4: كسر السين | يَخْصِمُونَ Calculation needed: N/A Context: This table provides specific words from the Quran (الكلمات الفرشية) and their associated pronunciation rules or variations in recitation (Qira'at), which are further detailed in poetic verses presented alongside the table.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما حكم قراءة كلمة 'عَسَيْتُمْ' في القراءات حسب الجدول؟

  • أ) فتح السين وتشديد التاء.
  • ب) ضم العين وكسر التاء.
  • ج) بكسر السين.
  • د) إسكان الياء وفتح الميم.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: بكسر السين.

الشرح: ورد في جدول الكلمات الفرشية أن حكم قراءة كلمة 'عَسَيْتُمْ' هو كسر حرف السين (عَسَيْتُمْ). وهذا يعد من الاختلافات القرائية المهمة التي يجب ضبطها.

تلميح: الكلمة مرتبطة بحكم خاص بحرف السين.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما المقصود بـ 'الكلمات الفرشية' في علم القراءات؟

  • أ) هي الكلمات التي تُحذف من القرآن في بعض القراءات.
  • ب) هي كلمات قرآنية محددة وردت بقراءات متعددة، وتُدرس أحكامها وطرق قراءتها بشكل مفصل.
  • ج) هي الكلمات التي توجد فقط في القراءات الشاذة.
  • د) هي الكلمات التي يتفق عليها جميع القراء دون أي اختلاف.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: هي كلمات قرآنية محددة وردت بقراءات متعددة، وتُدرس أحكامها وطرق قراءتها بشكل مفصل.

الشرح: الكلمات الفرشية هي كلمات من القرآن الكريم اختلفت فيها القراءات العشر، وتميزت بوجود أحكام خاصة في النطق أو الحركات أو الحروف. تُدرس هذه الكلمات بشكل فردي لضبط القراءة الصحيحة وفق الروايات المختلفة.

تلميح: تتعلق بقراءات القرآن وتنوعها.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما حكم قراءة كلمة 'تَلَقَّفْ' في القراءات حسب الجدول؟

  • أ) كسر السين وضم التاء.
  • ب) فتح الياء وتخفيف النون.
  • ج) تشديد القاف وفتح اللام.
  • د) إدغام اللام في القاف.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تشديد القاف وفتح اللام.

الشرح: ورد في جدول الكلمات الفرشية أن حكم قراءة كلمة 'تَلَقَّفْ' هو تشديد حرف القاف (تَلَقَّفْ) مع فتح حرف اللام. وهذا من الأحكام الخاصة بتلك الكلمة في القراءات.

تلميح: انظر إلى القاعدة المرتبطة بالكلمة في الجدول.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما هو أحد المصادر المذكورة لدراسة القراءات العشر في هذه الصفحة؟

  • أ) الجامع الصحيح للإمام البخاري.
  • ب) المستنير في القراءات العشر لأبي طاهر أحمد بن علي بن سوار البغدادي.
  • ج) تفسير القرآن العظيم لابن كثير.
  • د) مختصر الصرف للنحو.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: المستنير في القراءات العشر لأبي طاهر أحمد بن علي بن سوار البغدادي.

الشرح: يُعد كتاب 'المستنير في القراءات العشر' لأبي طاهر البغدادي أحد المصادر العلمية المعتمدة في دراسة القراءات العشر، وهو مذكور في الصفحة كمصدر للمعلومات.

تلميح: انظر إلى قسم 'مصادر معلومات'.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط