نشأته - كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: نشأته

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 نشأة وصفات ورش

المفاهيم الأساسية

طبلسانه: كساء أخضر يرتديه العلماء والمشايخ في ذلك الوقت.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الثالثة

التعريف بالراوي

ورش عن نافع

أهداف الوحدة

#### التعريف بالراوي ورش عن نافع

#### تحديد مكان انتشار الرواية

#### تمييز اصطلاحات الضبط في مصحف المدينة

درس الوحدة

التمرين 15

#### التعريف بالراوي ورش عن نافع

##### ترجمة الراوي

###### نسبه: عثمان بن سعيد القرشي المصري

###### لقبه: ورش

###### كنيته: أبو سعيد

###### مولده: مصر سنة 110هـ

##### مكان انتشار الرواية في العالم الإسلامي

##### اصطلاحات الضبط في مصحف المدينة النبوية

##### نشأته

###### نشأ بمصر

###### أصله من القيروان

###### حصل مبادئ العلوم في مصر

###### ارتحل إلى المدينة النبوية للقراءة على نافع

###### كان حريصًا على عدم لبس الثياب الفاخرة

##### صفاته وأخباره

###### انتهت إليه رياسة الإقراء المصرية في زمانه

###### قرأ على نافع سنة 155هـ في أيام الخليفة المنصور

###### تلا على نافع أربع ختمات في شهر واحد

###### قصة قراءته على نافع

####### خرج من مصر إلى المدينة

####### كثرة الطلاب عند نافع (أبناء المهاجرين والأنصار)

####### كان نافع يقرئ ثلاثين آية فقط

####### توسط له الجعفري (من أصدقاء نافع)

####### بات ورش في المسجد ليحظى بالقراءة

####### تنازل له ابن كبير المهاجرين عن عشر آيات من حصته

```

نقاط مهمة

  • نشأ ورش بمصر وارتحل خصيصًا إلى المدينة المنورة للقراءة على الإمام نافع.
  • تميز بالحرص على طلب العلم والتواضع في الملبس.
  • تمكن من القراءة على نافع رغم ازدحام الطلاب بفضل مساعدة الجعفري وتنازل أحد الطلاب.
  • بلغ منزلة عالية حتى انتهت إليه رياسة الإقراء في مصر في زمانه.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نشأته

نوع: محتوى تعليمي

نشأ بمصر، وكان أصله من القيروان، وحصل مبادئ العلوم أولاً في مصر، ثم ارتحل إلى المدينة النبوية للقراءة على نافع، وكان حريصًا على ليس الثياب الفاخرة.

صفاته وأخباره

نوع: محتوى تعليمي

انتهت إليه رياسته بالإدبار المصرية في زمانه. • قرأ على نافع في سنة خمس وخمسين ومائة في أيام الخليفة المنصور، وتلا على نافع أربع ختمات في شهر واحد. • وله قصة في قراءته على شيخه دالة على همته وحرصه:

نوع: محتوى تعليمي

قال ورش: خرجت من مصر إلى المدينة لأقرأ على نافع، فإذا هو لا تطاق القراءة عليه من كثرة أبناء المهاجرين والأنصار، وإنما يقرئ ثلاثين آية، فجلست خلف الحلقة فقلت لشخص من أكبر الناس عند نافع ؟ فقال: كبير الجعفريين، قال قلت: فكيف لي به؟ قال: أنا أجيء معك إلى منزله.

نوع: محتوى تعليمي

فقام الرجل معي حتى جاء إلى منزل الجعفري، فدق الباب، فخرج إلينا شيخ تام من الرجال، قال فقلت: أعزك الله أنا رجل من مصر جئت لأقرأ على نافع فلم أصل إليه، وأخبرت أنك من أصدق الناس له، وأنا أريد أن تكون الوسيلة إليه، فقال: نعمًا وكرامة.

نوع: محتوى تعليمي

وأخذ طبلسانه (1) ومعنى معنا إلى منزل نافع، فقال له الجعفري: إن هذا وسلني إليك، جاءك من مصر ليقرأ عليك ليس معه تجارة ولا جاء لحمًا لقراءة خاصة، فقال نافع لصديقه الجعفري: ألا ترى ما ألقى من ولد المهاجرين والأنصار ؟ فقال له صديقه: تحتال له.

نوع: محتوى تعليمي

فقال له نافع: يمكنك أن تبيت في المسجد؟ قال قلت: نعم إنما أنا إنسان غريب، قال: فبت في المسجد، فلما كان الفجر تقاطر الناس ثم قالوا: قد جاء نافع، فلما أن قعد قال: ما فعل الغريب؟ قال قلت: هذا أنا رحمت الله، أبيت في المسجد ؟ قلت: نعم، فأنت أولى بالقراءة.

نوع: محتوى تعليمي

قال: وكنت مع ذلك حسن الصوت مدادًا به، قال: فاستفتحت فملاً صوتي مسجد رسول الله ﷺ فقرات ثلاثين آية فقال لي بيده: أن اسكت، فسكت، فقام إليه شاب من الحلقة فقال: يا معلم أعزك الله، نحن معك، وهذا رجل غريب، وإنما رحل للقراءة عليك وأنت تقرئ ثلاثين، وأنا أحب أعزك الله أن تجعل لي فيه نصيبًا فقد وهبت له عشرًا واقتصر أنا على عشرين، وكان ذلك ابن كبير المهاجرين، فقال له: نعم وكرامة، ثم قال لي: اقرأ فقرات عشرًا ثم أومأ إلى بيده بالسكوت فسكت.

نوع: محتوى تعليمي

كساء أخضر يرتديه العلماء والمشايخ في ذلك الوقت.

نوع: محتوى تعليمي

(1)

🔍 عناصر مرئية

صورة توضح مشهدًا تاريخيًا مع جمال

A black and white image depicting a historical scene with camels and people in a desert-like environment with palm trees and water.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: نشأته --- نشأ بمصر، وكان أصله من القيروان، وحصل مبادئ العلوم أولاً في مصر، ثم ارتحل إلى المدينة النبوية للقراءة على نافع، وكان حريصًا على ليس الثياب الفاخرة. --- SECTION: صفاته وأخباره --- انتهت إليه رياسته بالإدبار المصرية في زمانه. • قرأ على نافع في سنة خمس وخمسين ومائة في أيام الخليفة المنصور، وتلا على نافع أربع ختمات في شهر واحد. • وله قصة في قراءته على شيخه دالة على همته وحرصه: قال ورش: خرجت من مصر إلى المدينة لأقرأ على نافع، فإذا هو لا تطاق القراءة عليه من كثرة أبناء المهاجرين والأنصار، وإنما يقرئ ثلاثين آية، فجلست خلف الحلقة فقلت لشخص من أكبر الناس عند نافع ؟ فقال: كبير الجعفريين، قال قلت: فكيف لي به؟ قال: أنا أجيء معك إلى منزله. فقام الرجل معي حتى جاء إلى منزل الجعفري، فدق الباب، فخرج إلينا شيخ تام من الرجال، قال فقلت: أعزك الله أنا رجل من مصر جئت لأقرأ على نافع فلم أصل إليه، وأخبرت أنك من أصدق الناس له، وأنا أريد أن تكون الوسيلة إليه، فقال: نعمًا وكرامة. وأخذ طبلسانه (1) ومعنى معنا إلى منزل نافع، فقال له الجعفري: إن هذا وسلني إليك، جاءك من مصر ليقرأ عليك ليس معه تجارة ولا جاء لحمًا لقراءة خاصة، فقال نافع لصديقه الجعفري: ألا ترى ما ألقى من ولد المهاجرين والأنصار ؟ فقال له صديقه: تحتال له. فقال له نافع: يمكنك أن تبيت في المسجد؟ قال قلت: نعم إنما أنا إنسان غريب، قال: فبت في المسجد، فلما كان الفجر تقاطر الناس ثم قالوا: قد جاء نافع، فلما أن قعد قال: ما فعل الغريب؟ قال قلت: هذا أنا رحمت الله، أبيت في المسجد ؟ قلت: نعم، فأنت أولى بالقراءة. قال: وكنت مع ذلك حسن الصوت مدادًا به، قال: فاستفتحت فملاً صوتي مسجد رسول الله ﷺ فقرات ثلاثين آية فقال لي بيده: أن اسكت، فسكت، فقام إليه شاب من الحلقة فقال: يا معلم أعزك الله، نحن معك، وهذا رجل غريب، وإنما رحل للقراءة عليك وأنت تقرئ ثلاثين، وأنا أحب أعزك الله أن تجعل لي فيه نصيبًا فقد وهبت له عشرًا واقتصر أنا على عشرين، وكان ذلك ابن كبير المهاجرين، فقال له: نعم وكرامة، ثم قال لي: اقرأ فقرات عشرًا ثم أومأ إلى بيده بالسكوت فسكت. كساء أخضر يرتديه العلماء والمشايخ في ذلك الوقت. (1) --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: صورة توضح مشهدًا تاريخيًا مع جمال Description: A black and white image depicting a historical scene with camels and people in a desert-like environment with palm trees and water. Data: N/A Context: Illustrates the historical setting and environment relevant to the text about scholars and their journeys.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

من هو الإمام ورش، وما أبرز ما يميز نشأته العلمية؟

  • أ) هو إمام مصري لم يغادر بلده، وقرأ على تلاميذ نافع.
  • ب) هو إمام من أئمة القراءات، نشأ بمصر وأصله من القيروان، وارتحل إلى المدينة النبوية للقراءة على الإمام نافع.
  • ج) هو إمام من أئمة القراءات، ولد في المدينة المنورة وقرأ على نافع فيها.
  • د) هو إمام من أئمة القراءات، ارتحل من القيروان إلى بغداد لطلب العلم.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: هو إمام من أئمة القراءات، نشأ بمصر وأصله من القيروان، وارتحل إلى المدينة النبوية للقراءة على الإمام نافع.

الشرح: 1. الإمام ورش هو أحد أئمة القراءة المشهورين. 2. بدأ طلب العلم في مصر. 3. سافر إلى المدينة المنورة ليتلقى القراءة مباشرة على الإمام نافع بن عبد الرحمن. 4. هذا يوضح حرصه وهمته العالية في طلب العلم.

تلميح: فكر في المكان الذي بدأ فيه تعليمه والمكان الذي سافر إليه لطلب العلم.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما الدليل على همة الإمام ورش وحرصه على تلقي القراءة عن شيخه نافع؟

  • أ) إصراره على القراءة دون وساطة، وانتظاره أياماً طويلة خارج منزل نافع.
  • ب) تخليه عن فكرة القراءة على نافع والاكتفاء بالقراءة على غيره من الشيوخ في مصر.
  • ج) صبره على المشقة حيث بات في المسجد، واستعانته بالوساطة (الجعفري) للوصول إلى نافع بسبب كثرة الطلاب حوله.
  • د) تقديمه هدية ثمينة لنافع مقابل قبوله في حلقة القراءة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: صبره على المشقة حيث بات في المسجد، واستعانته بالوساطة (الجعفري) للوصول إلى نافع بسبب كثرة الطلاب حوله.

الشرح: 1. واجه ورش صعوبة في الوصول إلى نافع بسبب كثرة طلبة العلم من أبناء المهاجرين والأنصار. 2. لجأ إلى وساطة رجل معروف عند نافع (الجعفري). 3. وافق نافع على تعليمه بشرط أن يبيت في المسجد انتظاراً لدروسه. 4. نفذ ورش ذلك، مما يدل على صبره وحرصه الشديد.

تلميح: تذكر العقبات التي واجهها وكيف تغلب عليها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الموقف الذي يدل على كرم طلاب العلم في عصر الإمام نافع وتقديرهم لزملائهم؟

  • أ) إعطاء ورش كتاباً من مكتبة المسجد ليساعده في المذاكرة.
  • ب) تنازل أحد شباب الحلقة (ابن كبير المهاجرين) عن حصته من القراءة (عشر آيات) لصالح ورش الغريب.
  • ج) تقديم الطعام والشراب لورش أثناء انتظاره في المسجد.
  • د) مساعدة ورش في حفظ القرآن كاملاً قبل قراءته على نافع.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تنازل أحد شباب الحلقة (ابن كبير المهاجرين) عن حصته من القراءة (عشر آيات) لصالح ورش الغريب.

الشرح: 1. كان نافع يقرئ كل طالب ثلاثين آية فقط بسبب كثرة الطلاب. 2. عندما بدأ ورش الغريب بالقراءة، تنازل له أحد الطلاب المحليين (ابن كبير المهاجرين) عن عشر آيات من حصته. 3. هذا الموقف يعكس أخلاق طلاب العلم وتقديرهم للغرباء وحرصهم على إفادتهم.

تلميح: انتبه إلى تصرف أحد الطلاب أثناء قراءة ورش.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط