دليل مراجعة الفصل - كتاب العلوم - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب العلوم - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: العلوم | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: دليل مراجعة الفصل

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب العلوم - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: العلوم | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 دليل مراجعة الفصل

المفاهيم الأساسية

الموارد الطبيعية: جزء من البيئة، خلقها الله لتزود المخلوقات الحية بالمواد الضرورية لبقائها.

الموارد المتجددة: تتجدد باستمرار وبصورة طبيعية بأمر الله.

الموارد غير المتجددة: لا يمكن تعويضها أو تعوض ببطء.

الاحتباس الحراري: ارتفاع درجة حرارة الأرض بسبب وجود الغازات التي تحتبس الحرارة في الغلاف الجوي.

خريطة المفاهيم

```markmap

موارد البيئة وحمايتها

الدرس الأول: موارد البيئة

الموارد الطبيعية

  • جزء من البيئة
  • ضرورية لبقاء المخلوقات الحية

أنواع الموارد

#### موارد متجددة

  • تتجدد باستمرار وبشكل طبيعي

#### موارد غير متجددة

  • لا يمكن تعويضها أو تعوض ببطء

مصادر الطاقة

  • الوقود الأحفوري
  • الرياح
  • الطاقة الشمسية
  • طاقة الحرارة الجوفية
  • الطاقة النووية
  • طاقة البحار والمحيطات

#### ملاحظات

  • لكل مصدر عيوبه ومزاياه
  • الوقود الأحفوري والطاقة النووية: مصادر غير متجددة (تستهلك أسرع مما تتجدد)

الدرس الثاني: التلوث وحماية البيئة

تلوث الهواء

  • معظم الملوثات من فضلات حرق الوقود الأحفوري
  • يشمل: الضباب الدخاني، استنزاف الأوزون
  • من: عوادم السيارات، الكبريت في الفحم الحجري

الاحتباس الحراري

  • ارتفاع حرارة الأرض بسبب غازات تحتبس الحرارة

تلوث الماء

  • بالمطر الحمضي
  • بتسرب النفط
  • بفضلات أخرى تصل لمجرى الماء

تلوث التربة

  • بسبب الفضلات الصلبة والخطرة المطمورة
  • بسبب التعرية (خسارة الطبقة السطحية)

حماية البيئة

#### تقليل الاستهلاك

  • يمكن تقليل استهلاك الموارد الطبيعية بعدة طرق

#### إعادة الاستخدام

  • طريقة ممتازة لحماية الموارد

#### إعادة التدوير

  • تتغير المواد بطرق معينة لاستخدامها مرة أخرى

##### المواد القابلة للتدوير

  • الورق
  • المعادن
  • الزجاج
  • البلاستيك
  • مخلفات الحدائق
  • فضلات المطبخ (ما عدا اللحوم)

```

نقاط مهمة

  • الموارد الطبيعية خلقها الله لإمداد المخلوقات الحية باحتياجاتها.
  • مصادر الطاقة متنوعة ولكل منها عيوب ومزايا.
  • حرق الوقود الأحفوري مصدر رئيسي لتلوث الهواء.
  • يمكن حماية الموارد عن طريق تقليل الاستهلاك وإعادة الاستخدام والتدوير.

---

> 📝 ملاحظة: هذه الصفحة تحتوي على أسئلة تقويمية - راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

دليل مراجعة الفصل

نوع: محتوى تعليمي

دليل مراجعة الفصل

موارد البيئة

نوع: محتوى تعليمي

الدرس الأول موارد البيئة

نوع: محتوى تعليمي

١. الموارد الطبيعية جزء من البيئة، خلقها الله سبحانه وتعالى لكي تزود المخلوقات الحية بالمواد الضرورية لبقائها.

نوع: محتوى تعليمي

٢. الموارد المتجددة تتجدد باستمرار وبصورة طبيعية بأمر الله.

نوع: محتوى تعليمي

٣. الموارد غير المتجددة لا يمكن تعويضها أو تعوض ببطء.

نوع: محتوى تعليمي

٤. تشمل مصادر الطاقة الوقود الأحفوري والرياح والطاقة الشمسية وطاقة الحرارة الجوفية والطاقة النووية وطاقة البحار والمحيطات.

نوع: محتوى تعليمي

٥. لكل مصدر من مصادر الطاقة عيوبه ومزاياه.

نوع: محتوى تعليمي

٦. الوقود الأحفوري والطاقة النووية كلاهما مصدر غير متجدد، ويستهلك أسرع مما يتجدد.

التلوث وحماية البيئة

نوع: محتوى تعليمي

الدرس الثاني التلوث وحماية البيئة

نوع: محتوى تعليمي

١. معظم ملوّثات الهواء تتكون من الفضلات الناتجة عن حرق الوقود الأحفوري.

نوع: محتوى تعليمي

٢. الاحتباس الحراري هي ارتفاع درجة حرارة الأرض بسبب وجود الغازات التي تحتبس الحرارة في الغلاف الجوي.

نوع: محتوى تعليمي

٣. قد يتلوث الماء بالمطر الحمضي وتسرب النفط والفضلات الأخرى التي تصل إلى مجرى الماء.

نوع: محتوى تعليمي

٤. الفضلات الصلبة والخطرة التي تطمر في اليابسة أو تطرح في مكاب النفايات قد تسبب تلوث التربة. كما أن التعرية تسبب خسارة الطبقة السطحية من التربة.

نوع: محتوى تعليمي

٥. يمكنك تقليل استهلاك الموارد الطبيعية بعدة طرائق.

نوع: محتوى تعليمي

٦. إعادة استخدام المواد طريقة ممتازة لحماية الموارد.

نوع: محتوى تعليمي

٧. تتغير المواد بطرائق معينة خلال عملية التدوير بحيث يمكن استخدامها مرة أخرى.

نوع: محتوى تعليمي

٨. المواد التي يمكن إعادة تدويرها هي الورق والمعادن والزجاج والبلاستيك ومخلفات الحدائق وفضلات المطبخ ما عدا اللحوم.

تصور الأفكار الرئيسة

نوع: محتوى تعليمي

تصور الأفكار الرئيسة انقل الخريطة المفاهمية الآتية إلى دفتر العلوم، ثم أكملها مستعملا المصطلحات التالية: الضباب الدخاني، المطر الحمضي، استنزاف الأوزون.

🔍 عناصر مرئية

Diagram showing the concept of air pollution and its components. The main concept 'تلوث الهواء' (Air Pollution) is in a central oval shape. It has three branches labeled 'يشتمل على' (includes). Each branch leads to an oval shape, two of which are empty and one is labeled 'CFC'. There are also two branches labeled 'من' (from), leading to 'عوادم السيارات' (Car Exhaust) and 'الكبريت الموجود في الفحم الحجري' (Sulfur in Coal).

📄 النص الكامل للصفحة

دليل مراجعة الفصل --- SECTION: موارد البيئة --- الدرس الأول موارد البيئة ١. الموارد الطبيعية جزء من البيئة، خلقها الله سبحانه وتعالى لكي تزود المخلوقات الحية بالمواد الضرورية لبقائها. ٢. الموارد المتجددة تتجدد باستمرار وبصورة طبيعية بأمر الله. ٣. الموارد غير المتجددة لا يمكن تعويضها أو تعوض ببطء. ٤. تشمل مصادر الطاقة الوقود الأحفوري والرياح والطاقة الشمسية وطاقة الحرارة الجوفية والطاقة النووية وطاقة البحار والمحيطات. ٥. لكل مصدر من مصادر الطاقة عيوبه ومزاياه. ٦. الوقود الأحفوري والطاقة النووية كلاهما مصدر غير متجدد، ويستهلك أسرع مما يتجدد. --- SECTION: التلوث وحماية البيئة --- الدرس الثاني التلوث وحماية البيئة ١. معظم ملوّثات الهواء تتكون من الفضلات الناتجة عن حرق الوقود الأحفوري. ٢. الاحتباس الحراري هي ارتفاع درجة حرارة الأرض بسبب وجود الغازات التي تحتبس الحرارة في الغلاف الجوي. ٣. قد يتلوث الماء بالمطر الحمضي وتسرب النفط والفضلات الأخرى التي تصل إلى مجرى الماء. ٤. الفضلات الصلبة والخطرة التي تطمر في اليابسة أو تطرح في مكاب النفايات قد تسبب تلوث التربة. كما أن التعرية تسبب خسارة الطبقة السطحية من التربة. ٥. يمكنك تقليل استهلاك الموارد الطبيعية بعدة طرائق. ٦. إعادة استخدام المواد طريقة ممتازة لحماية الموارد. ٧. تتغير المواد بطرائق معينة خلال عملية التدوير بحيث يمكن استخدامها مرة أخرى. ٨. المواد التي يمكن إعادة تدويرها هي الورق والمعادن والزجاج والبلاستيك ومخلفات الحدائق وفضلات المطبخ ما عدا اللحوم. --- SECTION: تصور الأفكار الرئيسة --- تصور الأفكار الرئيسة انقل الخريطة المفاهمية الآتية إلى دفتر العلوم، ثم أكملها مستعملا المصطلحات التالية: الضباب الدخاني، المطر الحمضي، استنزاف الأوزون. --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: Untitled Description: Diagram showing the concept of air pollution and its components. The main concept 'تلوث الهواء' (Air Pollution) is in a central oval shape. It has three branches labeled 'يشتمل على' (includes). Each branch leads to an oval shape, two of which are empty and one is labeled 'CFC'. There are also two branches labeled 'من' (from), leading to 'عوادم السيارات' (Car Exhaust) and 'الكبريت الموجود في الفحم الحجري' (Sulfur in Coal).

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 1: انقل الخريطة المفاهيمية الآتية إلى دفتر العلوم، ثم أكملها مستعملاً المصطلحات التالية: الضباب الدخاني، المطر الحمضي، استنزاف الأوزون. [الخريطة: تلوث الهواء - يشتمل على: ____ - يشتمل على: ____ - يشتمل على: ____ - من: الكبريت الموجود في الفحم الحجري - من: ____ (السيارات) - من: ____ (CFC)]

الإجابة: [الخريطة المكتملة: تلوث الهواء - يشتمل على: المطر الحمضي - يشتمل على: الضباب الدخاني - يشتمل على: استنزاف الأوزون - من: الكبريت الموجود في الفحم الحجري - من: عوادم السيارات - من: CFC]

خطوات الحل:

  1. **الهدف:** إكمال الخريطة المفاهيمية المتعلقة بتلوث الهواء ومصادره.
  2. **المعطيات:** | العنصر | الوصف | |---|---| | الخريطة المفاهيمية | خريطة ناقصة تحتاج إلى إكمال | | المصطلحات | الضباب الدخاني، المطر الحمضي، استنزاف الأوزون | | المصادر | الكبريت الموجود في الفحم الحجري، عوادم السيارات، CFC |
  3. **المطلوب:** إكمال الخريطة المفاهيمية باستخدام المصطلحات والمصادر المعطاة.
  4. **الخطوات:** 1. **تحليل الخريطة المفاهيمية:** فهم هيكل الخريطة وكيفية ارتباط العناصر ببعضها. 2. **تحديد الفراغات:** تحديد الأماكن التي تحتاج إلى ملء في الخريطة. 3. **مطابقة المصطلحات والمصادر:** مطابقة المصطلحات (الضباب الدخاني، المطر الحمضي، استنزاف الأوزون) والمصادر (الكبريت الموجود في الفحم الحجري، عوادم السيارات، CFC) مع الفراغات المناسبة في الخريطة. 4. **إكمال الخريطة:** ملء الفراغات في الخريطة بالمصطلحات والمصادر المناسبة.
  5. **الحل:** الخريطة المكتملة: تلوث الهواء * يشتمل على: **المطر الحمضي** * يشتمل على: **الضباب الدخاني** * يشتمل على: **استنزاف الأوزون** * من: الكبريت الموجود في الفحم الحجري * من: **عوادم السيارات** * من: **CFC**
  6. > **ملاحظة:** مركبات CFC هي مركبات الكلوروفلوروكربون، وتستخدم في التبريد وتعتبر من مسببات استنزاف طبقة الأوزون.
  7. **الإجابة النهائية:** تم إكمال الخريطة المفاهيمية بنجاح، حيث تم تحديد أنواع تلوث الهواء (المطر الحمضي، الضباب الدخاني، استنزاف الأوزون) ومصادرها (الكبريت الموجود في الفحم الحجري، عوادم السيارات، CFC).

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما المقصود بالموارد الطبيعية؟

  • أ) هي المواد التي يصنعها الإنسان ويلبي بها احتياجاته.
  • ب) هي جزء من البيئة خلقها الله لتزود المخلوقات الحية بالمواد الضرورية لبقائها.
  • ج) هي العناصر التي تتجدد باستمرار بفعل الأنشطة البشرية.
  • د) هي كل ما يستخرجه الإنسان من باطن الأرض من معادن فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: هي جزء من البيئة خلقها الله لتزود المخلوقات الحية بالمواد الضرورية لبقائها.

الشرح: الموارد الطبيعية هي أساس بقاء الكائنات الحية وتُشكل جزءًا لا يتجزأ من البيئة، وقد أوجدها الله لتلبية احتياجات المخلوقات.

تلميح: فكر في المصادر الأساسية للحياة التي لم يتدخل الإنسان في خلقها.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما تعريف الموارد المتجددة؟

  • أ) الموارد التي تستنزف ولا يمكن تعويضها.
  • ب) الموارد التي تتجدد باستمرار وبصورة طبيعية بأمر الله.
  • ج) الموارد التي تتكون ببطء شديد وتستغرق ملايين السنين.
  • د) الموارد التي تعتمد على تدخل الإنسان لتجديدها.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: هي الموارد التي تتجدد باستمرار وبصورة طبيعية بأمر الله.

الشرح: 1. الموارد المتجددة تتميز بقدرتها على التجدد الذاتي. 2. هذا التجدد يحدث بشكل طبيعي ومستمر. 3. هذا المفهوم يميزها عن الموارد التي لا يمكن تعويضها أو تعوض ببطء.

تلميح: ركز على جانب التجدد والاستمرارية دون تدخل بشري كبير.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي من الآتي يُعد من أنواع تلوث الهواء وفقاً للخريطة المفاهيمية؟

  • أ) الاحتباس الحراري وتلوث التربة وتسرب النفط.
  • ب) الضباب الدخاني والمطر الحمضي واستنزاف الأوزون.
  • ج) الفضلات الصلبة وعوادم السيارات والكبريت في الفحم الحجري.
  • د) زيادة درجة حرارة الأرض وتقلص الغلاف الجوي وتلوث الماء.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الضباب الدخاني والمطر الحمضي واستنزاف الأوزون.

الشرح: 1. الخريطة المفاهيمية لـ 'تلوث الهواء' تتضمن أنواعاً محددة. 2. المصطلحات المعطاة لإكمال الخريطة هي 'الضباب الدخاني'، 'المطر الحمضي'، و'استنزاف الأوزون'. 3. هذه الثلاثة هي المكونات الرئيسة لتلوث الهواء في سياق هذا الفصل.

تلميح: تذكر المصطلحات الثلاثة التي طُلب إكمال الخريطة بها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما هي المصادر الرئيسة لتلوث الهواء وفقاً للخريطة المفاهيمية؟

  • أ) تسرب النفط والفضلات الصلبة ومخلفات الحدائق.
  • ب) تلوث التربة والاحتباس الحراري وتلوث الماء.
  • ج) الكبريت الموجود في الفحم الحجري، عوادم السيارات، ومركبات CFC.
  • د) الوقود الأحفوري والطاقة النووية وطاقة الرياح.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الكبريت الموجود في الفحم الحجري، عوادم السيارات، ومركبات CFC.

الشرح: 1. الخريطة المفاهيمية تُحدد مصادر تلوث الهواء. 2. المصادر المذكورة هي الكبريت الموجود في الفحم الحجري، عوادم السيارات، ومركبات CFC (الكلوروفلوروكربون). 3. كل مصدر من هذه المصادر يؤدي إلى نوع معين من أنواع تلوث الهواء أو يساهم فيه بشكل عام.

تلميح: استرجع الأسباب المذكورة في الخريطة المفاهيمية لتلوث الهواء.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما هو الاحتباس الحراري؟

  • أ) انخفاض درجة حرارة الأرض نتيجة استنزاف طبقة الأوزون.
  • ب) ارتفاع درجة حرارة الأرض بسبب زيادة كمية الأكسجين في الغلاف الجوي.
  • ج) ارتفاع درجة حرارة الأرض بسبب وجود الغازات التي تحتبس الحرارة في الغلاف الجوي.
  • د) تغير في أنماط الطقس ناتج عن التلوث الصناعي للماء.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: هو ارتفاع درجة حرارة الأرض بسبب وجود الغازات التي تحتبس الحرارة في الغلاف الجوي.

الشرح: 1. الاحتباس الحراري ظاهرة طبيعية تزداد حدتها بفعل الأنشطة البشرية. 2. تحدث نتيجة تراكم غازات معينة في الغلاف الجوي. 3. هذه الغازات تمنع هروب الحرارة من الأرض، مما يؤدي إلى ارتفاع درجة حرارتها.

تلميح: ركز على سبب ارتفاع درجة حرارة الأرض ودور الغازات.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط