استقصاء من واقع الحياة - صفحة 137 - كتاب العلوم - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 استخدام الطرائق العلمية - تنفيذ خطة استقصاء الطفرات

المفاهيم الأساسية

• تنفيذ الخطة: مرحلة عملية تتضمن الموافقة على الخطة، البحث عن مصادر موثوقة، وتنفيذ الاستقصاء
• تحليل البيانات: مرحلة تنظيم وتفسير النتائج، وتشمل المقارنة والتصنيف والمشاركة
• الاستنتاج والتطبيق: مرحلة استخلاص النتائج، المقارنة مع الآخرين، والتوقع والاستنتاج

خريطة المفاهيم

```markmap

الطفرات

الصفات الوراثية

• صفات سائدة: تظهر بجين واحد أو جينين سائدين
• صفات متنحية: تظهر بجينين متنحيين فقط

الطفرات

• تحدث للجينات السائدة والمتنحية
• قد تنتج صفات جديدة
• بعضها يصبح شائعًا وبعضها لا

نشاط استقصائي

• ملاحظة الصفات الوراثية للحيوانات
• البحث عن الجينات المسؤولة
• تحديد أي الصفات نتجت عن طفرات
• معرفة أي الطفرات سائدة ومفيدة

أمثلة مصورة

• حمامة مروحية الذيل
• النمر الأبيض

تنفيذ الخطة

• موافقة المعلم على الخطة
• البحث في مواقع إلكترونية موثوقة
• تحديد أثر الطفرة (مفيدة/ضارة/لا تأثير)
• تسجيل البيانات في دفتر العلوم

تحليل البيانات

• تسجيل الصفات الوراثية الناتجة عن طفرات
• وصف الحيوانات وتحديد الصفات الطفرية
• مقارنة الطفرات السائدة والمتنحية
• مشاركة النتائج مع الآخرين

الاستنتاج والتطبيق

• مقارنة النتائج مع الزملاء والمواقع الإلكترونية
• تحديد الصفات الأكثر شيوعًا
• تقييم: هل كل الطفرات مفيدة؟
• متى تكون الطفرة ضارة؟
• توقع انتشار طفرة جديدة حديثة الظهور
• استنتاج: طفرات كثيرة حدثت عبر ملايين السنين

```

نقاط مهمة

• يجب موافقة المعلم على الخطة قبل التنفيذ
• الطفرات قد تكون مفيدة أو ضارة أو لا تأثير لها
• الطفرات السائدة والمتنحية تحتاج إلى مقارنة لتحديد الأكثر انتشارًا
• الطفرات تحدث يوميًا، لكن القليل منها يُرى؛ مما يدل على تراكم طفرات كثيرة عبر ملايين السنين أدت لتغيرات في الأنواع

استخدام الطرائق العلمية

تنفيذ الخطة

تأكد من موافقة معلمك على خطتك قبل أن تبدأ في تنفيذها.

اسأل معلمك؛ لتعرف المواقع الإلكترونية التي يمكنك زيارتها للحصول على معلومات عن الطفرات والوراثة.

قرر ما إذا كانت الطفرات مفيدة أو ضارة أو لا تأثير لها، وسجل بياناتك في دفتر العلوم.

تحليل البيانات

سجل في دفتر العلوم قائمة بالصفات الوراثية التي تنتج عن طفرات.

صف أحد الحيوانات الأليفة أو حيوانًا شاهدته في حديقة الحيوانات، وحدد أي هذه الصفات نتج عن طفرات.

أنشئ مخططًا تقارن فيه بين الطفرات السائدة والطفرات المتنحية، وأيها أكثر انتشارًا؟

شارك الطلاب الآخرين في النتائج التي حصلت عليها.

الاستنتاج والتطبيق

قارن المعلومات التي حصلت عليها بما حصل عليه زملاؤك والمعلومات الأخرى في الموقع الإلكتروني. اذكر بعض الصفات الوراثية التي وجدها زملاؤك ولم تحصل عليها أنت. وأيها أكثر شيوعًا؟

انظر إلى مخططك حول الطفرات. هل الطفرات جميعها مفيدة؟ متى تكون الطفرة ضارة بالمخلوق الحي؟

توقع كيف تتأثر بياناتك إذا قمت بتنفيذ هذا الاستقصاء لطفرة شائعة ظهرت حديثًا لأول مرة؟ هل تعتقد أنك سوف تشاهد عددًا أكبر من الحيوانات التي تحمل هذه الصفة أم أقل؟

تحدث الطفرات كل يوم، ولكن نرى القليل منها. استنتج كم طفرة أدت إلى تغيرات في الأنواع خلال ملايين السنوات الماضية.

استخدام الطرائق العلمية تنفيذ الخطة --- SECTION: 1 --- تأكد من موافقة معلمك على خطتك قبل أن تبدأ في تنفيذها. --- SECTION: 2 --- اسأل معلمك؛ لتعرف المواقع الإلكترونية التي يمكنك زيارتها للحصول على معلومات عن الطفرات والوراثة. --- SECTION: 3 --- قرر ما إذا كانت الطفرات مفيدة أو ضارة أو لا تأثير لها، وسجل بياناتك في دفتر العلوم. تحليل البيانات --- SECTION: 1 --- سجل في دفتر العلوم قائمة بالصفات الوراثية التي تنتج عن طفرات. --- SECTION: 2 --- صف أحد الحيوانات الأليفة أو حيوانًا شاهدته في حديقة الحيوانات، وحدد أي هذه الصفات نتج عن طفرات. --- SECTION: 3 --- أنشئ مخططًا تقارن فيه بين الطفرات السائدة والطفرات المتنحية، وأيها أكثر انتشارًا؟ --- SECTION: 4 --- شارك الطلاب الآخرين في النتائج التي حصلت عليها. الاستنتاج والتطبيق --- SECTION: 1 --- قارن المعلومات التي حصلت عليها بما حصل عليه زملاؤك والمعلومات الأخرى في الموقع الإلكتروني. اذكر بعض الصفات الوراثية التي وجدها زملاؤك ولم تحصل عليها أنت. وأيها أكثر شيوعًا؟ --- SECTION: 2 --- انظر إلى مخططك حول الطفرات. هل الطفرات جميعها مفيدة؟ متى تكون الطفرة ضارة بالمخلوق الحي؟ --- SECTION: 3 --- توقع كيف تتأثر بياناتك إذا قمت بتنفيذ هذا الاستقصاء لطفرة شائعة ظهرت حديثًا لأول مرة؟ هل تعتقد أنك سوف تشاهد عددًا أكبر من الحيوانات التي تحمل هذه الصفة أم أقل؟ --- SECTION: 4 --- تحدث الطفرات كل يوم، ولكن نرى القليل منها. استنتج كم طفرة أدت إلى تغيرات في الأنواع خلال ملايين السنوات الماضية.