كيف تستخدم كتاب العلوم - صفحة 17 - كتاب العلوم - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 نشاطات تمهيدية - القياس باستخدام الأدوات

المفاهيم الأساسية

المطويات: منظمات أفكار تُستخدم للمساعدة على التركيز وفهم طريقة عمل العلماء أثناء قراءة الفصل.

القياس باستخدام الأدوات: المعلومات التي نحصل عليها من الوسط المحيط بالحواس كثيرة، لكن الحواس لا تجيب بدقة عن كل سؤال، لذا يستخدم العلماء أدوات (مثل مقياس الحرارة) للقياس بدقة.

خريطة المفاهيم

```markmap

الفصل 1: طبيعة العلم

الدرس الأول: أسلوب العلم

• العلم طريقة منظمة لدراسة الأشياء
• الإجابة عن التساؤلات

الدرس الثاني: عمل العلم

• أبحاث مختلفة
• اكتشاف معلومات جديدة

الدرس الثالث: العلم والتقنية والمجتمع

• الاكتشافات العلمية ← تقنيات جديدة
• توظيف التقنيات في الأبحاث ← اكتشافات جديدة

العلم في المعمل

• استخدام الأدوات والمهارات العلمية
• الإجابة عن الأسئلة بآلية حل المشكلات

الفكرة العامة

• العلم والتقنية يوفران الصحة والراحة والأمن

نشاطات تمهيدية

المطويات (منظمات الأفكار)

• أداة تنظيم تساعد على التركيز والفهم
• خطوات عملها: طي الورقة ← قصها ← 4 أجزاء ← عنونة كل جزء

تجربة استهلالية: القياس باستخدام الأدوات

• الحواس لا تعطي إجابات دقيقة
• استخدام أدوات القياس (مقياس الحرارة) يعطي دقة أعلى
• التجربة: مقارنة إحساس اليدين بالماء البارد والساخن والفاتر

```

نقاط مهمة

• الحواس لا تكفي للحصول على معلومات دقيقة عن الوسط المحيط
• العلماء يستخدمون أدوات القياس مثل مقياس الحرارة للدقة
• المطوية تُقسم إلى 4 أجزاء بعناوين: ماذا؟ لماذا؟ متى؟
• التجربة الاستهلالية توضح أن اليدين قد تحسّان بإحساسين مختلفين لنفس الماء الفاتر

نشاطات تمهيدية

المطويات: منظمات الأفكار اعمل المطوية الآتية لتساعدك في أثناء قراءتك هذا الفصل على التركيز وفهم طريقة عمل العلماء.

تجربة استهلالية: القياس باستخدام الأدوات

إن المعلومات التي نحصل عليها من الوسط المحيط بنا بوساطة حواسنا كثيرة جدًا، فأنت تدرك أن الحساء ساخن بمجرد لمس الإناء الذي يحتويه، أو مشاهدة الأبخرة المتصاعدة منه. ولكن الحواس لا تجيب بدقة عن كل سؤال. لذا يستخدم العلماء أدوات - منها مقياس الحرارة - للقياس بدقة. ولتعلم أكثر عن أهمية استخدام الأدوات أجر التجربة التالية:

1. أحضر ثلاثة أوعية، واملأ أحدها بماء بارد، والآخر بماء فاتر، والثالث بماء ساخن قليلًا. تحذير: انتبه فالماء الساخن قد يؤذيك.

2. استخدم مقياس الحرارة لتقيس درجة حرارة الماء الفاتر، وسجلها.

3. اغمر إحدى يديك في الماء البارد والأخرى في الماء الساخن مدة دقيقتين.

4. ضع يديك معًا في وعاء الماء الفاتر. بم تحس في كل يد؟ سجل ما تحس به في دفتر العلوم.

5. التفكير الناقد: اكتب فقرة في دفتر العلوم توضح فيها أهمية استخدام أدوات القياس للحصول على معلومات دقيقة.

نشاطات تمهيدية --- SECTION: المطويات --- المطويات: منظمات الأفكار اعمل المطوية الآتية لتساعدك في أثناء قراءتك هذا الفصل على التركيز وفهم طريقة عمل العلماء. تجربة استهلالية: القياس باستخدام الأدوات إن المعلومات التي نحصل عليها من الوسط المحيط بنا بوساطة حواسنا كثيرة جدًا، فأنت تدرك أن الحساء ساخن بمجرد لمس الإناء الذي يحتويه، أو مشاهدة الأبخرة المتصاعدة منه. ولكن الحواس لا تجيب بدقة عن كل سؤال. لذا يستخدم العلماء أدوات - منها مقياس الحرارة - للقياس بدقة. ولتعلم أكثر عن أهمية استخدام الأدوات أجر التجربة التالية: 1. أحضر ثلاثة أوعية، واملأ أحدها بماء بارد، والآخر بماء فاتر، والثالث بماء ساخن قليلًا. تحذير: انتبه فالماء الساخن قد يؤذيك. 2. استخدم مقياس الحرارة لتقيس درجة حرارة الماء الفاتر، وسجلها. 3. اغمر إحدى يديك في الماء البارد والأخرى في الماء الساخن مدة دقيقتين. 4. ضع يديك معًا في وعاء الماء الفاتر. بم تحس في كل يد؟ سجل ما تحس به في دفتر العلوم. 5. التفكير الناقد: اكتب فقرة في دفتر العلوم توضح فيها أهمية استخدام أدوات القياس للحصول على معلومات دقيقة. --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: خطوات عمل المطوية Description: سلسلة من 4 خطوات توضح كيفية طي وقص الورقة لعمل مطوية تعليمية. Table Structure: Headers: الخطوة | الإجراء Rows: Row 1: 1 | ضع علامة في منتصف الورقة، ثم اطو الحافتين العلوية والسفلية لتلامسا خط المنتصف. Row 2: 2 | اطوها إلى نصفين، كما في الشكل المقابل. Row 3: 3 | أدر الورقة رأسيًا، ثم افتحها وقصها في اتجاه خطوط الطي الداخلي لعمل أربعة أجزاء. Row 4: 4 | عنون كل جزء كما في الشكل المقابل (ماذا؟ لماذا؟ متى؟). Calculation needed: N/A Context: توجيهات بصرية لإنشاء أداة تنظيم أفكار (مطوية) لاستخدامها خلال الفصل.