الاختبار المقنن - صفحة 85 - كتاب العلوم - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 نشاطات تمهيدية - كيمياء الحياة والطاقة

المفاهيم الأساسية

المطويات: أداة تنظيمية تُطوى الورقة طوليًا ويُقص الجزء العلوي إلى أشرطة، كل شريط يحوي ثلاثة أسطر، لكتابة المصطلحات الخاصة بأنشطة الخلية وتعريفاتها.

تجربة استهلالية (الماء والخلايا النباتية): تجربة لاستكشاف دور الماء في نمو النباتات وبقائها نضرة، من خلال ملاحظة تأثير الماء المالح والماء العذب على الجزر.

خريطة المفاهيم

```markmap

نشاطات تمهيدية

المطويات

• طي الورقة طوليًا
• قص الجزء العلوي إلى أشرطة
• كل شريط يحوي 3 أسطر
• كتابة المصطلحات والتعريفات

التجربة الاستهلالية

• السؤال: لماذا يدخل الماء خلايا النبات ويخرج منها؟
• الهدف: معرفة دور الماء في نمو النباتات
• الأدوات: جزرات، ماء مالح، ماء عذب
• الخطوات:

- وضع جزرتين في ماء مالح (250 مل + 15 جم ملح)

- وضع جزرتين في ماء عذب (250 مل)

- ترك جزرتين على الطاولة

- الانتظار 30 دقيقة ثم فحص الجزرات

• التفكير الناقد: توقع نقل الجزرات بين الأوساط الثلاثة

بناء المفردات

• كتابة المصطلحات على الأشرطة
• تعريف كل مصطلح على الورقة الخلفية
• استخدام المصطلح في جملة تصف نشاطًا خلويًا

```

نقاط مهمة

• الجزرات الست موزعة على 3 أوضاع: ماء مالح، ماء عذب، طاولة مختبر (بدون ماء)
• مدة التجربة: 30 دقيقة قبل فحص النتائج
• الملاحظة: تُكتب في دفتر العلوم بعد إخراج الجزر ووضعه بجانب وعائه
• التفكير الناقد: يتضمن نقل الجزرات بين الأوضاع الثلاثة وملاحظة النتائج لاختبار صحة التوقعات
• الهدف من المطوية: فهم كيمياء الحياة وأهمية الطاقة للحياة

نشاطات تمهيدية

كيف تحافظ المخلوقات الحية على استمرارها في الحياة؟ اعمل مطوية تساعدك على فهم كيمياء الحياة وأهمية الطاقة للحياة. الخطوة 1: اطو ورقة طوليًا، كما في الشكل. الخطوة 2: قص الجزء العلوي من الورقة المطوية إلى أشرطة، بحيث يحتوي كل شريط على ثلاثة أسطر، كما في الشكل.

لماذا يدخل الماء خلايا النبات، ويخرج منها؟ إذا نسيت سقي نبتة فإنها تذبل. ولكن بعد ريها بالماء ستلاحظ أن أوراقها تعود إلى نضارتها. في هذه التجربة ستتعرف دور الماء في نمو النباتات وبقائها نضرة.

1. أحضر وعاء به 250 مل من الماء، ثم أضف إليه 15 جرامًا من الملح وحركه، واكتب عليه "ماء مالح".

2. أحضر وعاء آخر به 250 مل من الماء العذب.

3. ضع جزرتين في كل وعاء، وأبقِ جزرتين على طاولة المختبر.

4. بعد 30 دقيقة، أخرج كل جزرتين وضعهما بجانب الوعاء الذي كانا فيه. افحص الجزرات الست، واكتب ملاحظاتك في دفتر العلوم.

5. التفكير الناقد: اكتب في دفترك فقرة تصف فيها ما يتوقع أن يحدث إذا أنت نقلت جزرتي الماء المالح إلى الماء العذب، وجزرتي الماء العذب إلى طاولة المختبر، وجزرتي طاولة المختبر إلى الماء المالح، وتركت كل ذلك مدة ثلاثين دقيقة. نفذ هذه الخطوات؛ لتختبر مدى صحة توقعاتك.

في أثناء دراستك هذا الفصل اكتب المصطلحات الخاصة بأنشطة الخلية على الأشرطة، واكتب على الورقة الخلفية تعريفًا لكل منها، مستعملاً أحد هذه المصطلحات في جملة تصف فيها نشاطًا خلويًا.

نشاطات تمهيدية --- SECTION: المطويات --- كيف تحافظ المخلوقات الحية على استمرارها في الحياة؟ اعمل مطوية تساعدك على فهم كيمياء الحياة وأهمية الطاقة للحياة. الخطوة 1: اطو ورقة طوليًا، كما في الشكل. الخطوة 2: قص الجزء العلوي من الورقة المطوية إلى أشرطة، بحيث يحتوي كل شريط على ثلاثة أسطر، كما في الشكل. --- SECTION: تجربة استهلالية --- لماذا يدخل الماء خلايا النبات، ويخرج منها؟ إذا نسيت سقي نبتة فإنها تذبل. ولكن بعد ريها بالماء ستلاحظ أن أوراقها تعود إلى نضارتها. في هذه التجربة ستتعرف دور الماء في نمو النباتات وبقائها نضرة. --- SECTION: 1 --- 1. أحضر وعاء به 250 مل من الماء، ثم أضف إليه 15 جرامًا من الملح وحركه، واكتب عليه "ماء مالح". --- SECTION: 2 --- 2. أحضر وعاء آخر به 250 مل من الماء العذب. --- SECTION: 3 --- 3. ضع جزرتين في كل وعاء، وأبقِ جزرتين على طاولة المختبر. --- SECTION: 4 --- 4. بعد 30 دقيقة، أخرج كل جزرتين وضعهما بجانب الوعاء الذي كانا فيه. افحص الجزرات الست، واكتب ملاحظاتك في دفتر العلوم. --- SECTION: 5 --- 5. التفكير الناقد: اكتب في دفترك فقرة تصف فيها ما يتوقع أن يحدث إذا أنت نقلت جزرتي الماء المالح إلى الماء العذب، وجزرتي الماء العذب إلى طاولة المختبر، وجزرتي طاولة المختبر إلى الماء المالح، وتركت كل ذلك مدة ثلاثين دقيقة. نفذ هذه الخطوات؛ لتختبر مدى صحة توقعاتك. --- SECTION: بناء المفردات --- في أثناء دراستك هذا الفصل اكتب المصطلحات الخاصة بأنشطة الخلية على الأشرطة، واكتب على الورقة الخلفية تعريفًا لكل منها، مستعملاً أحد هذه المصطلحات في جملة تصف فيها نشاطًا خلويًا. --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: خطوات عمل المطوية Description: Two diagrams showing the process of folding a paper vertically and cutting the top part into strips. Context: Visual guide for the 'Foldable' activity to help students organize vocabulary.