المطويات

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب العلوم - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: العلوم | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: activity

📝 ملخص الصفحة

✂️ نشاطات تمهيدية

هذه صفحة نشاطات تمهيدية (مطويات) - المحتوى العلمي الفعلي في الدروس.

---

هذه صفحة نشاط تمهيدي (مطويات) تحتوي على تعليمات لصنع منظم أفكار وكتابة مصطلحات قبل القراءة، ولا تقدم شرحًا أو مفاهيم تعليمية جديدة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

اعمل المطوية التالية لتساعدك في أثناء قراءة هذا الفصل على فهم المصطلحات الآتية: التيار الكهربائي، الدائرة الكهربائية.

الخطوة 1

نوع: محتوى تعليمي

اطو الجزء العلوي من الورقة إلى أسفل، والجزء السفلي منها إلى أعلى لتكون جزأين متساويين.

الخطوة 2

نوع: محتوى تعليمي

اثن الورقة عرضيًا، ثم عُون، كما في الشكل الموضح التيار الكهربائي، الدائرة الكهربائية.

الخطوة 3

نوع: محتوى تعليمي

اكتب مصطلح التيار الكهربائي على وجهي الورقة، ومصطلح الدائرة الكهربائية على وجه آخر للورقة.

اقرأ ودون قبل قراءة الفصل

نوع: محتوى تعليمي

اكتب تعريفًا مناسبًا لكل من التيار الكهربائي، والدائرة الكهربائية. وفي أثناء قراءتك للفصل، صحح الأخطاء في تعريفاتك إن وجدت، وأضف المزيد من المعلومات إلى كل مصطلح.

تجربة استهلالية

نوع: محتوى تعليمي

ملاحظة القوى الكهربائية

نوع: محتوى تعليمي

هل تستطيع تخيل الحياة دون كهرباء؟ إذ لا توجد حواسـب أو ثلاجات أو مكيفات أو مصابيح إنارة؟ إن الطاقة الكهربائية التي يستفاد منها في كافة نواحي الحياة منشؤها القوى التي تؤثر بها الشحنات الكهربائية بعضها في بعض.

1

نوع: QUESTION_ACTIVITY

افتح بالونًا مطابقًا.

2

نوع: QUESTION_ACTIVITY

قرب البالون المنفوخ من قصاصات ورقية صغيرة، ثم دوّن ملاحظاتك.

3

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أمسك البالون من فوهته، وادلك بقطعة صوف لتشحنه.

4

نوع: QUESTION_ACTIVITY

قرب البالون بعد شحنه من القصصات، ثم دوّن ملاحظاتك.

5

نوع: QUESTION_ACTIVITY

اشحن بالونين متبعًا الطريقة في الخطوة ٣، وقرب أحدهما إلى الآخر، ثم دوّن ملاحظاتك.

التفكير الناقد

نوع: محتوى تعليمي

قارن بين القصصات، والقوة التي أثر بها البالون في البالون الآخر.

نوع: FIGURE_REFERENCE

الشكل 1

نوع: FIGURE_REFERENCE

الشكل 2

نوع: FIGURE_REFERENCE

الشكل 3

🔍 عناصر مرئية

مطوية

A diagram showing a folded paper, likely for a 'مطوية' (foldable) activity. The top part is folded down, and the bottom part is folded up, creating two sections. Arrows indicate folding directions.

مطوية

A diagram showing a rectangular paper folded in half width-wise. Arrows indicate the folding action. This represents the second step in creating the foldable.

مطوية

A diagram showing the folded paper from the previous step, now with labels 'التيار الكهربائي' and 'الدائرة الكهربائية' written on opposite sides. This represents the final step of labeling the foldable.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: المطويات ---
اعمل المطوية التالية لتساعدك في أثناء قراءة هذا الفصل على فهم المصطلحات الآتية: التيار الكهربائي، الدائرة الكهربائية.

--- SECTION: الخطوة 1 ---
اطو الجزء العلوي من الورقة إلى أسفل، والجزء السفلي منها إلى أعلى لتكون جزأين متساويين.

--- SECTION: الخطوة 2 ---
اثن الورقة عرضيًا، ثم عُون، كما في الشكل الموضح التيار الكهربائي، الدائرة الكهربائية.

--- SECTION: الخطوة 3 ---
اكتب مصطلح التيار الكهربائي على وجهي الورقة، ومصطلح الدائرة الكهربائية على وجه آخر للورقة.

--- SECTION: اقرأ ودون قبل قراءة الفصل ---
اكتب تعريفًا مناسبًا لكل من التيار الكهربائي، والدائرة الكهربائية. وفي أثناء قراءتك للفصل، صحح الأخطاء في تعريفاتك إن وجدت، وأضف المزيد من المعلومات إلى كل مصطلح.

--- SECTION: تجربة استهلالية ---
ملاحظة القوى الكهربائية

هل تستطيع تخيل الحياة دون كهرباء؟ إذ لا توجد حواسـب أو ثلاجات أو مكيفات أو مصابيح إنارة؟ إن الطاقة الكهربائية التي يستفاد منها في كافة نواحي الحياة منشؤها القوى التي تؤثر بها الشحنات الكهربائية بعضها في بعض.

--- SECTION: 1 ---
افتح بالونًا مطابقًا.

--- SECTION: 2 ---
قرب البالون المنفوخ من قصاصات ورقية صغيرة، ثم دوّن ملاحظاتك.

--- SECTION: 3 ---
أمسك البالون من فوهته، وادلك بقطعة صوف لتشحنه.

--- SECTION: 4 ---
قرب البالون بعد شحنه من القصصات، ثم دوّن ملاحظاتك.

--- SECTION: 5 ---
اشحن بالونين متبعًا الطريقة في الخطوة ٣، وقرب أحدهما إلى الآخر، ثم دوّن ملاحظاتك.

--- SECTION: التفكير الناقد ---
قارن بين القصصات، والقوة التي أثر بها البالون في البالون الآخر.

الشكل 1

الشكل 2

الشكل 3

--- VISUAL CONTEXT ---
**DIAGRAM**: مطوية
Description: A diagram showing a folded paper, likely for a 'مطوية' (foldable) activity. The top part is folded down, and the bottom part is folded up, creating two sections. Arrows indicate folding directions.
Context: Illustrates the folding steps for creating a foldable (مطوية) to organize terms related to electricity.

**DIAGRAM**: مطوية
Description: A diagram showing a rectangular paper folded in half width-wise. Arrows indicate the folding action. This represents the second step in creating the foldable.
Context: Illustrates the second folding step for the 'مطوية' activity, showing how to fold the paper width-wise.

**DIAGRAM**: مطوية
Description: A diagram showing the folded paper from the previous step, now with labels 'التيار الكهربائي' and 'الدائرة الكهربائية' written on opposite sides. This represents the final step of labeling the foldable.
Context: Shows the completed foldable with the required terms labeled, ready for use in understanding the chapter's concepts.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 6: التفكير الناقد قارن بين القوة التي أثر بها البالون في القصاصات، والقوة التي أثر بها أحد البالونين في البالون الآخر.

الإجابة: س6: القوة بين البالون والقصاصات كانت قوة كهربائية ساكنة تجاذب (لأن القصاصات متعادلة فتستقطب وتنجذب نحو البالون المشحون)، أما القوة بين بالونين مشحونين بالطريقة نفسها فكانت قوة كهربائية ساكنة تنافر لأن شحنتيهما متشابهتان.

خطوات الحل:

**الخطوة 1: جدول المقارنة بين الحالتين (المعطيات والمطلوب)** | العنصر | الحالة الأولى (بالون مع قصاصات) | الحالة الثانية (بالون مع بالون) | |--------|----------------------------------|----------------------------------| | الجسم الأول | بالون مشحون | بالون مشحون (بنفس طريقة الشحن) | | الجسم الثاني | قصاصات ورق **متعادلة** | بالون مشحون (بنفس طريقة الشحن) | | طبيعة القوة المطلوب تحديدها | نوع القوة وآليتها | نوع القوة وآليتها | | **الهدف** | مقارنة الآلية الفيزيائية واتجاه القوة (تجاذب/تنافر) في الحالتين |
**الخطوة 2: المبدأ أو القانون المستخدم** - **قانون كولوم:** $F = k \frac{q_1 q_2}{r^2}$، حيث تحدد إشارة حاصل ضرب الشحنتين ($q_1 \times q_2$) طبيعة القوة (موجب = تنافر، سالب = تجاذب). - **مبدأ الاستقطاب (التأثير الكهروستاتيكي):** عند اقتراب جسم مشحون من جسم متعادل، تتوزع شحنات الجسم المتعادل بحيث تنجذب الشحنة المخالفة وتتنافر المماثلة، مما ينتج عنه قوة **جذب صافية**.
**الخطوة 3: تحليل الحالة الأولى (البالون والقصاصات)** 1. البالون مشحون بشحنة معينة (مثلاً شحنة سالبة بعد دعكه بالصوف). 2. القصاصات الورقية متعادلة كهربائيًا (عدد الشحنات الموجبة = عدد الشحنات السالبة). 3. عند اقتراب البالون المشحون، تحدث عملية **استقطاب** في القصاصات: - تنجذب الشحنات **المخالفة** لشحنة البالون إلى الجانب الأقرب له. - تتنافر الشحنات **المماثلة** لشحنة البالون إلى الجانب الأبعد. 4. نظرًا لأن قوة الجذب (بين البالون والشحنة المخالفة) أقرب من قوة التنافر (بين البالون والشحنة المماثلة)، فإن القوة **الصافية** هي قوة **تجاذب**. 5. ∴ القوة هنا هي **قوة كهربائية ساكنة تجاذبية** ناتجة عن **استقطاب** الجسم المتعادل.
**الخطوة 4: تحليل الحالة الثانية (بالونين مشحونين)** 1. كلا البالونين مشحونان **بنفس الطريقة** (مثلاً، كلاهما دُعك بالصوف، فأصبحت شحنتاهما سالبتين). 2. وفقًا **لقانون كولوم**، عندما تكون شحنتا الجسمين من **نفس النوع** (كلاهما موجبان أو كلاهما سالبان)، فإن حاصل ضربهما يكون **موجبًا**. 3. القوة الكهربائية بين شحنتين متشابهتين هي دائمًا قوة **تنافر**. 4. ∴ القوة هنا هي **قوة كهربائية ساكنة تنافرية** ناتجة عن **تشابه نوع الشحنة**.
**الخطوة 5: المقارنة والاستنتاج النهائي** > ملاحظة: في كلا الحالتين، المصدر الأساسي للقوة هو **الشحنات الكهربائية الساكنة**، لكن الآلية والنتيجة مختلفتان. | وجه المقارنة | القوة بين البالون والقصاصات | القوة بين البالونين المشحونين | |--------------|-----------------------------|-------------------------------| | **نوع القوة** | قوة تجاذب | قوة تنافر | | **السبب/الآلية** | **استقطاب** الجسم المتعادل (القصاصات) بفعل المجال الكهربائي للبالون المشحون | **تشابه نوع الشحنة** على الجسمين (كلا البالونين لهما نفس نوع الشحنة) | | **حالة الجسم الآخر** | متعادل كهربائيًا | مشحون بنفس نوع شحنة البالون الأول |
**الإجابة النهائية:** القوة التي أثر بها البالون المشحون في القصاصات المتعادلة كانت **قوة تجاذب** ناتجة عن **استقطاب** شحنات القصاصات. بينما القوة بين البالونين المشحونين بنفس الطريقة كانت **قوة تنافر** بسبب تشابه نوع شحنتيهما.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 1 بطاقة لهذه الصفحة

عند مقارنة القوى الكهربائية في التجربة الاستهلالية، ما هو الوصف الدقيق لطبيعة القوة بين بالون مشحون وقصاصات ورق متعادلة، والقوة بين بالونين مشحونين بنفس الشحنة؟

أ) كلتا القوتين تجاذبية، وتحدثان بسبب اختلاف الشحنات بين الأجسام.
ب) كلتا القوتين تنافرية، وتحدثان نتيجة انتقال الشحنات بين الأجسام.
ج) القوة بين البالون المشحون والقصاصات المتعادلة هي تجاذب بسبب الاستقطاب، بينما القوة بين البالونين المشحونين هي تنافر بسبب تشابه الشحنات.
د) القوة بين البالون المشحون والقصاصات المتعادلة هي تنافر بسبب تراكم الشحنات، بينما القوة بين البالونين المشحونين هي تجاذب بسبب الشحن بالحث.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: القوة بين البالون المشحون والقصاصات المتعادلة هي تجاذب بسبب الاستقطاب، بينما القوة بين البالونين المشحونين هي تنافر بسبب تشابه الشحنات.

الشرح: 1. عندما يقترب جسم مشحون من جسم متعادل (مثل البالون من القصاصات)، يحدث استقطاب للشحنات في الجسم المتعادل، فتنجذب الشحنات المخالفة وتقترب، مما يؤدي إلى قوة تجاذب صافية. 2. عندما يكون الجسمان مشحونين بنفس نوع الشحنة (مثل البالونين المشحونين بنفس الطريقة)، فإن الشحنات المتشابهة تتنافر طبقًا لمبادئ الكهروسكونية.

تلميح: ركز على حالة الشحنات (مشحون أو متعادل) ونوع التفاعل (تجاذب أم تنافر) لكل حالة.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط