تقويم الدرس الخامس والثلاثين - كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: لماذا أنشئ مركز الملك عبدالعزيز للتواصل الحضاري؟

الإجابة: نشر ثقافة الحوار والتسامح وتعزيز التواصل الحضاري بين أفراد المجتمع بما يرسخ الوحدة الوطنية والتفاهم.

خطوات الحل:

1. | البند | الوصف | |--------|--------| | **المعطيات** | إنشاء مركز الملك عبدالعزيز للتواصل الحضاري | | **المطلوب** | تحديد الهدف الأساسي من إنشاء هذا المركز |
2. **المبدأ المستخدم:** تحليل أهداف المؤسسات الوطنية من خلال فهم مهامها ورسالتها المعلنة.
3. 1. نبدأ بتحليل اسم المركز: **"مركز الملك عبدالعزيز للتواصل الحضاري"**، حيث تشير كلمة **"تواصل حضاري"** إلى هدف رئيسي يتعلق بالتفاعل والتفاهم بين الثقافات والمجتمعات.
4. 2. نستعرض المهام المتوقعة لمثل هذا المركز، والتي تركز عادةً على: * بناء جسور التفاهم. * تعزيز القيم المشتركة. * معالجة سوء الفهم.
5. 3. نربط هذه المهام بالسياق الوطني، حيث يكون الهدف تعزيز التماسك الداخلي والانفتاح الحضاري الخارجي.
6. > **ملاحظة:** مثل هذه المراكز تُنشأ لمعالجة حاجة مجتمعية أو وطنية، وهدفها غالباً ما يكون وقائياً وتوعوياً.
7. **الهدف الأساسي:** إنشاء المركز يهدف إلى **نشر ثقافة الحوار والتسامح** بين أفراد المجتمع، مما **يعزز التواصل الحضاري** ويساهم بشكل مباشر في **ترسيخ الوحدة الوطنية والتفاهم**، وبالتالي بناء مجتمع متماسك.

سؤال 2: ما أبرز أهداف الحوار الوطني؟

الإجابة: 1- نشر ثقافة الحوار واحترام الرأي الآخر. 2- ترسيخ قيم الوسطية والاعتدال ونبذ التعصب والتطرف. 3- مناقشة القضايا الوطنية ومعالجة المشكلات بالطرق السلمية.

خطوات الحل:

1. | البند | الوصف | |--------|--------| | **المعطيات** | الحديث عن أهداف الحوار الوطني | | **المطلوب** | استخراج وتلخيص أبرز هذه الأهداف |
2. **المبدأ المستخدم:** تصنيف الأهداف إلى مستويات: ثقافية (بناء العقلية)، وقيمية (ترسيخ المبادئ)، وعملية (معالجة القضايا).
3. 1. **الهدف الثقافي/الاجتماعي:** * يهدف الحوار الوطني أولاً إلى **نشر ثقافة الحوار** كأسلوب حياة. * جزء أساسي من هذه الثقافة هو **احترام الرأي الآخر** والاعتراف بحق الاختلاف.
4. 2. **الهدف القيمي/الأخلاقي:** * يسعى إلى **ترسيخ قيم الوسطية والاعتدال**، وهي سمة المجتمع السعودي. * يعمل بشكل متزامن على **نبذ التعصب والتطرف** بكافة أشكالهما الفكرية والسلوكية.
5. 3. **الهدف العملي/الوطني:** * يوفر منصة **لمناقشة القضايا الوطنية** المهمة بشفافية. * يهدف إلى **إيجاد حلول للمشكلات** عبر **الطرق السلمية** والحوار العقلاني، مما يحفظ استقرار المجتمع.
6. > **تنبيه:** هذه الأهداف مترابطة، فالثقافة والقيم تُبنى عبر الممارسة العملية للحوار حول القضايا الواقعية.
7. **أبرز الأهداف:** يمكن تلخيصها في بناء **مجتمع يحترم الحوار والاختلاف**، ويتمسك **بقيم الاعتدال**، ويستخدم **الحوار كأداة سلمية** فعالة لمعالجة شؤونه الوطنية وتعزيز تماسكه.

سؤال 3: ماذا تعني لك عبارة (مجتمع متجاور لوطن متلاحم)؟

الإجابة: تعني أن أفراد المجتمع يتعاونون باحترام وتفاهم ويقبلون الاختلاف، فينتج عن ذلك وطن متماسك ومتحد.

خطوات الحل:

1. | البند | الوصف | |--------|--------| | **المعطيات** | عبارة: "مجتمع متجاور لوطن متلاحم" | | **المطلوب** | تفسير المعنى المقصود من هذه العبارة وتأثيرها |
2. **المبدأ المستخدم:** تحليل العلاقة بين مفهومي "المجتمع" (الأفراد والجماعات) و"الوطن" (الكيان الجامع)، وفعلَيْ "التجاور" و"التلاحم".
3. 1. **تحليل الجزء الأول: "مجتمع متجاور"** * **التجاور** لا يعني فقط العيش في مكان واحد، بل يشير إلى **التعاون** و**التفاعل الإيجابي**. * يتضمن **الاحترام المتبادل** و**التفاهم** بين جميع مكونات المجتمع رغم اختلافاتهم.
4. 2. **تحليل الجزء الثاني: "لوطن متلاحم"** * **التلاحم** يعني التماسك القوي والوحدة المتينة. * هو **النتيجة المباشرة** للمجتمع المتجاور. عندما يتعاون الأفراد، يصبح الوطن **متماسكاً** و**متحداً**.
5. 3. **ربط العلاقة السببية:** * العبارة تصف **علاقة سبب ونتيجة**. * **السبب:** وجود مجتمع قائم على **التعاون والاحترام والقبول الإيجابي للاختلاف**. * **النتيجة:** تحقيق **وطن قوي ومتحد** يستفيد من تنوع أفراده كقوة لا كضعف.
6. > **ملاحظة:** "التجاور" هنا مصطلح إيجابي يدل على علاقة نشطة وإيجابية، وليس مجرد وجود فيزيائي.
7. **المعنى المقصود:** العبارة تعني أن **الوحدة الوطنية القوية (الوطن المتلاحم)** لا تتحقق إلا بوجود **مجتمع أساسه التعاون والاحترام والتفاهم (المجتمع المتجاور)**، حيث يتحول التنوع إلى مصدر قوة وتماسك للكيان الوطني ككل.

سؤال 4: في حال دعوتك للمشاركة في لقاء الحوار الوطني عن (الوحدة الوطنية) ما الموضوعات المناسبة للمناقشة في هذا اللقاء؟

الإجابة: 1- دور الأسرة والمدرسة والإعلام في ترسيخ الوحدة الوطنية. 2- نبذ التعصب والطائفية والمناطقية. 3- احترام التنوع والتعايش والتعاون بين جميع فئات المجتمع.

خطوات الحل:

1. | البند | الوصف | |--------|--------| | **المعطيات** | لقاء حوار وطني عن **"الوحدة الوطنية"** | | **المطلوب** | اقتراح موضوعات مناسبة للمناقشة في هذا اللقاء |
2. **المبدأ المستخدم:** تحديد محاور بناء الوحدة الوطنية، من المؤسسات التربوية إلى الممارسات المجتمعية، مع التركيز على الجوانب العملية والتحديات.
3. 1. **المحور الأول: مؤسسات التنشئة والتوعية (البناء)** * **دور الأسرة:** كيف تغرس قيم الانتماء والمواطنة واحترام الآخر؟ * **دور المدرسة:** كيف تعزز المناهج والأنشطة مفهوم الوحدة الوطنية؟ * **دور الإعلام:** كيف يقدم خطاباً وطنياً يعزز التماسك ويواجه الأفكار الهدامة؟
4. 2. **المحور الثاني: التحديات والمعوقات (الحماية)** * **نبذ التعصب:** مناقشة أشكال التعصب (الطائفي، المناطقي، القبلي) وآثارها. * **مخاطر الطائفية والمناطقية:** كيف تقسم المجتمع وكيف يمكن مواجهتها؟
5. 3. **المحور الثالث: قيم وممارسات التعزيز (التطبيق)** * **احترام التنوع:** كيف نجعل الاختلافات (ثقافية، اجتماعية) مصدر إثراء؟ * **ثقافة التعايش:** آليات العيش المشترك بسلام داخل الوطن الواحد. * **التعاون بين فئات المجتمع:** مشاريع ومبادرات تجسد العمل الوطني المشترك.
6. > **تلميح:** اختيار موضوعات تبدأ من التشخيص (التحديات) ثم الانتقال إلى الحلول (دور المؤسسات والقيم).
7. **الموضوعات المقترحة:** يمكن تنظيم الحوار حول **دور المؤسسات التربوية والإعلامية في البناء**، و**كيفية مواجهة تحديات التعصب والانقسام**، و**تعزيز قيم وممارسات التعايش والتعاون** بين جميع أطياف المجتمع لتحقيق وحدة وطنية صلبة.

سؤال 5: يذكر الطلبة نماذج من برامج مركز الملك عبدالعزيز للتواصل الحضاري.

الإجابة: 1- الدورات والبرامج التدريبية في مهارات الحوار. 2- اللقاءات والندوات والملتقيات الحوارية (اللقاءات الوطنية للحوار).

خطوات الحل:

1. | البند | الوصف | |--------|--------| | **المعطيات** | برامج مركز الملك عبدالعزيز للتواصل الحضاري | | **المطلوب** | ذكر نماذج لأنواع البرامج التي ينفذها المركز |
2. **المبدأ المستخدم:** تصنيف أنشطة المراكز الحوارية إلى: برامج تأهيلية (بناء القدرات)، وبرامج تفاعلية (تطبيق وممارسة).
3. 1. **نوع البرامج: برامج بناء المهارات (التأهيل)** * **الدورات والبرامج التدريبية:** تركز على **مهارات الحوار** الفعال. * **الأهداف:** تعليم المشاركين كيفية: * التعبير عن الرأي بموضوعية. * الاستماع الجيد وفهم وجهات النظر الأخرى. * إدارة النقاش والوصول إلى أرضية مشتركة.
4. 2. **نوع البرامج: منصات التطبيق والممارسة (التفاعل)** * **اللقاءات والندوات والملتقيات الحوارية:** وأشهرها **اللقاءات الوطنية للحوار**. * **الأهداف:** توفير مساحة عملية: * لمناقشة قضايا مجتمعية ووطنية. * لممارسة مهارات الحوار المكتسبة. * لتعزيز التواصل المباشر بين مختلف شرائح المجتمع.
5. 3. **العلاقة بين النوعين:** * البرامج التدريبية **تُؤهل** الأفراد بالمعرفة والمهارة. * اللقاءات والملتقيات **توفر مجالاً لتطبيق** هذه المهارات في واقع حي.
6. > **ملاحظة:** هذا التنوع يغطي الجانب النظري (التدريب) والجانب العملي (التطبيق)، مما يعزز أثر المركز.
7. **نماذج البرامج:** ينفذ المركز برامج على مستويين: **برامج تدريبية لتعليم مهارات الحوار**، و**منصات حوارية عملية مثل الندوات والملتقيات الوطنية** لتطبيق هذه المهارات ومناقشة القضايا المجتمعية.

أي من الأهداف التالية يُعد من أبرز أهداف الحوار الوطني؟

• أ) زيادة الإنتاجية الاقتصادية للدولة
• ب) نشر ثقافة الحوار واحترام الرأي الآخر
• ج) تطوير البنية التحتية للمدن
• د) تنظيم الفعاليات الترفيهية الكبرى

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: نشر ثقافة الحوار واحترام الرأي الآخر

الشرح: ١. أهداف الحوار الوطني تنقسم إلى مستويات: ثقافية، وقيمية، وعملية. ٢. الهدف الثقافي الأساسي هو نشر ثقافة الحوار كأسلوب حياة. ٣. جزء لا يتجزأ من هذه الثقافة هو احترام الرأي الآخر والاعتراف بالاختلاف. ٤. هذا الهدف هو حجر الأساس لتحقيق بقية الأهداف العملية.

تلميح: فكر في الأهداف التي تبني العقلية المجتمعية وتؤسس لقيم التعايش.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل تفسيراً صحيحاً لعبارة (مجتمع متحاور لوطن متلاحم)؟

• أ) كثرة الجدال بين أفراد المجتمع تضعف تماسك الوطن
• ب) تعاون أفراد المجتمع باحترام وتفاهم يؤدي إلى وطن متماسك ومتحد
• ج) تركيز الحوار على القادة السياسيين فقط كافٍ لتحقيق التلاحم
• د) الوطن المتلاحم هو الذي يفرض الرأي الواحد على مجتمعه

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تعاون أفراد المجتمع باحترام وتفاهم يؤدي إلى وطن متماسك ومتحد

الشرح: ١. العبارة تصف علاقة سبب ونتيجة بين المجتمع والوطن. ٢. 'مجتمع متحاور' يعني مجتمعاً يتفاعل أفراده بإيجابية، ويتعاونون، ويحترمون بعضهم البعض. ٣. 'وطن متلاحم' هو النتيجة المباشرة لهذا التعاون، وهو وطن قوي ومتماسك. ٤. المعنى: التعاون والتفاهم المجتمعي هو الذي يبني الوحدة الوطنية القوية.

تلميح: ركز على العلاقة السببية بين سلوك المجتمع (السبب) ونتيجته على الوطن (النتيجة).

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

إذا دُعيت للمشاركة في لقاء الحوار الوطني عن (الوحدة الوطنية)، فأي الموضوعات التالية تعتبر مناسبة للمناقشة في هذا اللقاء؟

• أ) خطط تطوير شبكة الطرق السريعة بين المناطق
• ب) دور التعليم في تعزيز قيم المواطنة والانتماء
• ج) أسعار المنتجات الزراعية في السوق المحلي
• د) تفاصيل تشغيل خطوط مترو جديدة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: دور التعليم في تعزيز قيم المواطنة والانتماء

الشرح: ١. لقاء الحوار الوطني عن 'الوحدة الوطنية' يهدف إلى تعزيز التماسك الاجتماعي. ٢. الموضوعات المناسبة هي تلك التي تتناول سبل بناء وتعزيز الوحدة بين أفراد المجتمع. ٣. التعليم هو أحد الركائز الأساسية لغرس قيم المواطنة والانتماء منذ الصغر. ٤. مناقشة هذا الدور يساهم بشكل مباشر في تحقيق هدف اللقاء وهو تعزيز الوحدة الوطنية.

تلميح: فكر في الموضوعات التي تبني الشعور بالانتماء وتقوي الروابط بين أفراد الوطن.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

ما الهدف الأساسي من إنشاء مركز الملك عبدالعزيز للحوار الحضاري؟

• أ) تقديم خدمات اجتماعية وترفيهية للمواطنين.
• ب) نشر ثقافة الحوار والتسامح وتعزيز التواصل الحضاري بين أفراد المجتمع بما يرسخ الوحدة الوطنية والتفاهم.
• ج) تنظيم الرحلات السياحية والثقافية داخل المملكة.
• د) إدارة المشاريع التنموية الكبرى في المدن السعودية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: نشر ثقافة الحوار والتسامح وتعزيز التواصل الحضاري بين أفراد المجتمع بما يرسخ الوحدة الوطنية والتفاهم.

الشرح: 1. اسم المركز يشير إلى هدف رئيسي هو "التواصل الحضاري". 2. المهام الرئيسية لمثل هذه المراكز تركز على بناء جسور التفاهم وتعزيز القيم المشتركة. 3. في السياق الوطني، يهدف المركز إلى نشر ثقافة الحوار والتسامح لتعزيز الوحدة الوطنية.

تلميح: فكر في الدور الذي يلعبه المركز في بناء المجتمع وتعزيز قيمه.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما أبرز أهداف الحوار الوطني؟

• أ) 1- زيادة الإنتاج المحلي. 2- تطوير البنية التحتية. 3- جذب الاستثمارات الأجنبية.
• ب) 1- نشر ثقافة الحوار واحترام الرأي الآخر. 2- ترسيخ قيم الوسطية والاعتدال ونبذ التعصب والتطرف. 3- مناقشة القضايا الوطنية ومعالجة المشكلات بالطرق السلمية.
• ج) 1- تعليم اللغات الأجنبية. 2- تدريب الشباب على المهارات التقنية. 3- إنشاء المراكز الرياضية.
• د) 1- تنظيم المهرجانات التراثية. 2- دعم الفنون التشكيلية. 3- توثيق التاريخ الشفهي.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: 1- نشر ثقافة الحوار واحترام الرأي الآخر. 2- ترسيخ قيم الوسطية والاعتدال ونبذ التعصب والتطرف. 3- مناقشة القضايا الوطنية ومعالجة المشكلات بالطرق السلمية.

الشرح: 1. **الهدف الثقافي/الاجتماعي:** نشر ثقافة الحوار واحترام الرأي الآخر. 2. **الهدف القيمي/الأخلاقي:** ترسيخ قيم الوسطية والاعتدال ونبذ التعصب والتطرف. 3. **الهدف العملي/الوطني:** مناقشة القضايا الوطنية ومعالجة المشكلات بالطرق السلمية.

تلميح: تتوزع أهداف الحوار الوطني على مستويات: ثقافية، قيمية، وعملية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ماذا تعني عبارة (مجتمع متحاور لوطن متلاحم)؟

• أ) تعني أن كثافة السكان في الوطن عالية جداً.
• ب) تعني أن أفراد المجتمع يتعاونون باحترام وتفاهم ويقبلون الاختلاف، فينتج عن ذلك وطن متماسك ومتحد.
• ج) تعني أن الوطن يحتوي على العديد من المجتمعات المتنافسة.
• د) تعني أن الحكومة هي المسؤولة الوحيدة عن تماسك الوطن.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تعني أن أفراد المجتمع يتعاونون باحترام وتفاهم ويقبلون الاختلاف، فينتج عن ذلك وطن متماسك ومتحد.

الشرح: 1. **المجتمع المتحاور:** يشير إلى مجتمع يتعاون أفراده باحترام وتفاهم، ويقبلون الاختلاف في الرأي. 2. **الوطن المتلاحم:** هو النتيجة المباشرة، حيث يصبح الوطن متماسكاً وقوياً بسبب هذا التعاون والتفاهم. 3. العلاقة سببية: المجتمع المتحاور هو السبب في تحقيق الوطن المتلاحم.

تلميح: فكر في العلاقة بين سلوك الأفراد (المجتمع) ونتيجته على الكيان الكلي (الوطن).

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما أبرز نماذج برامج مركز الملك عبدالعزيز للحوار الحضاري؟

• أ) 1- إصدار المجلات والكتب الثقافية. 2- إنتاج الأفلام الوثائقية.
• ب) 1- تنظيم المسابقات الرياضية. 2- تقديم المنح الدراسية.
• ج) 1- الدورات والبرامج التدريبية في مهارات الحوار. 2- اللقاءات والندوات والملتقيات الحوارية (اللقاءات الوطنية للحوار).
• د) 1- إنشاء المتاحف. 2- ترميم المواقع الأثرية.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: 1- الدورات والبرامج التدريبية في مهارات الحوار. 2- اللقاءات والندوات والملتقيات الحوارية (اللقاءات الوطنية للحوار).

الشرح: 1. **برامج بناء المهارات (التأهيل):** مثل الدورات والبرامج التدريبية التي تركز على تعليم مهارات الحوار الفعال. 2. **منصات التطبيق والممارسة (التفاعل):** مثل اللقاءات والندوات والملتقيات الحوارية، وأشهرها اللقاءات الوطنية للحوار، والتي توفر مجالاً عملياً لمناقشة القضايا.

تلميح: تتوزع برامج المركز بين بناء المهارات (التدريب) وتطبيقها عملياً (اللقاءات).

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي مما يلي يُعد من نماذج برامج مركز الملك عبدالعزيز للحوار الحضاري؟

• أ) إدارة المشاريع العقارية الكبرى
• ب) إقامة الندوات والملتقيات الحوارية الوطنية
• ج) توزيع المساعدات المالية المباشرة
• د) تنظيم رحلات سياحية خارجية

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: إقامة الندوات والملتقيات الحوارية الوطنية

الشرح: ١. ينفذ المركز برامج على مستويين: تدريبية وتطبيقية. ٢. البرامج التطبيقية توفر منصات لممارسة الحوار ومناقشة القضايا واقعياً. ٣. إقامة الندوات والملتقيات الحوارية الوطنية هي نموذج رئيسي لهذه البرامج التطبيقية. ٤. هذه الملتقيات تتيح حواراً مباشراً بين مختلف فئات المجتمع حول قضايا وطنية.

تلميح: تذكر أن برامج المركز تنقسم إلى برامج لتعليم المهارات وبرامج للتطبيق العملي.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الهدف القيمي الذي يسعى الحوار الوطني لتحقيقه؟

• أ) زيادة الصادرات النفطية للدولة
• ب) ترسيخ قيم الوسطية والاعتدال ونبذ التعصب
• ج) تحديث أنظمة المرور والإشارات الضوئية
• د) توسعة المساحات الخضراء في المدن

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: ترسيخ قيم الوسطية والاعتدال ونبذ التعصب

الشرح: ١. لأهداف الحوار الوطني مستويات مختلفة تشمل الجانب القيمي. ٢. الجانب القيمي يهتم ببناء المبادئ والأخلاق التي تحكم سلوك الأفراد والمجتمع. ٣. من أبرز هذه القيم التي يسعى الحوار الوطني لترسيخها: الوسطية والاعتدال. ٤. يعمل الحوار بشكل متزامن على نبذ نقيض هذه القيم، وهو التعصب والتطرف بجميع أشكاله.

تلميح: فكر في القيم الأخلاقية والاجتماعية التي يركز عليها الحوار لبناء شخصية الفرد والمجتمع.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط