للاطلاع - كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 الفقر والأمية في العالم العربي والإسلامي

المفاهيم الأساسية

الفقر (حسب البنك الدولي): حالة الدول التي ينخفض فيها دخل الفرد عن 600 دولار سنوياً.

دخل الفرد: نصيب الفرد من إجمالي الدخل الوطني، ويُحسب بقسمة الدخل الوطني على عدد السكان. وهو معيار للغنى والفقر.

الأمية: عدم القدرة على القراءة والكتابة.

خريطة المفاهيم

```markmap

البطالة في العالم العربي والإسلامي

أسباب البطالة

قلة الصناعة

الزيادة السكانية الكبيرة

#### دون زيادة مقابلة في الإنتاج والاستثمار

التركيز في التعليم النظري

#### دون التعليم المهني والفني

انخفاض نصيب الفرد في الأرض الزراعية

نتائج البطالة

انتشار الفقر

#### أسباب انتشار الفقر

##### انتشار البطالة

##### سوء استثمار الثروات الطبيعية أو غياب ذلك

##### انتشار الجهل

##### إصابة بعض المناطق بالجفاف لمدة طويلة

##### الحروب

##### تخلف الصناعة وعجزها عن التطور واستيعاب اليد العاملة

##### سيطرة الاستعمار على بلدانه لمدة طويلة

##### زيادة السكان الكبيرة دون زيادة في الإنتاج

#### نتائج تفشي الفقر

##### انخفاض قدرة السكان على الإنتاج

##### انتشار الأمية

##### تدهور المستوى الصحي

##### زيادة الديون الخارجية

ارتفاع نسبة الإعالة

#### تحمل فرد واحد نفقة الأسرة

الهجرة للبحث عن عمل

حلول مقترحة (نشاط)

الحل ١

الحل ٢

الحل ٣

مفهوم ذو صلة

الفقر

#### تعريف الدولة الفقيرة

##### دخل الفرد أقل من 600 دولار سنوياً

سمات العالم العربي والإسلامي

الموقع الجغرافي

#### يقع بين غابات حارة وصحار قاحلة في الأغلب

النشاط الاقتصادي السائد

#### دول نامية

#### امتهان الرعي والزراعة التقليدية

##### من أقل المهن دخلاً للفرد

الأمية

تعريفها

#### عدم القدرة على القراءة والكتابة

أهميتها

#### التعليم مقياس التقدم المدني

#### الدين الإسلامي يحض على التعليم

الواقع

#### عدد من دول العالم العربي والإسلامي تعاني من الأمية بين صغار وكبار السن

#### هذا يهدد قدرتها على اللحاق بركب التقدم

```

نقاط مهمة

• التعليم هو مقياس التقدم المدني، والإسلام يحث عليه.
• الصورة المرافقة توضح "مظاهر الفقر في مخيم داداب في الصومال للاجئين".

يُعرّف البنك الدولي الدولي الفقيرة بأنها تلك الدول التي ينخفض فيها دخل الفرد عن ٦٠٠ دولار سنوياً. دخل الفرد: هو نصيب الفرد من إجمالي الدخل الوطني. ويحسب بقسمة الدخل الوطني على عدد السكان، ويعد معياراً للفقر بالمعالم.

١- انتشار البطالة. ٢- سوء استثمار الثروات الطبيعية أو غياب ذلك. ٣- انتشار الجهل. ٤- إصابة بعض المناطق بالجفاف لمدة طويلة. ٥- الحروب. ٦- تخلف الصناعة وعجزها عن التطور واستيعاب اليد العاملة. ٧- سيطرة الاستعمار على بلدانه لمدة طويلة. ٨- زيادة السكان الكبيرة دون أن يصاحبها زيادة في الإنتاج.

مظاهر الفقر في مخيم داداب في الصومال للاجئين

١- انخفاض قدرة السكان على الإنتاج. ٢- انتشار الأمية. ٣- تدهور المستوى الصحي. ٤- زيادة الديون الخارجية.

هي عدم القدرة على القراءة والكتابة، ولذا فالتعليم مقياس التقدم المدني، إذ تسعى جميع دول العالم إلى نشره بين أفرادها، وديننا الإسلامي يحض على التعليم ويدعو إليه، قال تعالى: "يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ" (المجادلة: ١١). ومع ذلك فإن عدداً من دول العالم العربي والإسلامي تعاني أوسط سكانها صغاراً وكباراً، وهذا يهدد قدرتها على اللحاق بركب التقدم المدني والعلمي الذي يشهده العالم اليوم.

وزارة التعليم Ministry of Education 2025-1447

٢٦١

--- SECTION: للاطلاع --- يُعرّف البنك الدولي الدولي الفقيرة بأنها تلك الدول التي ينخفض فيها دخل الفرد عن ٦٠٠ دولار سنوياً. دخل الفرد: هو نصيب الفرد من إجمالي الدخل الوطني. ويحسب بقسمة الدخل الوطني على عدد السكان، ويعد معياراً للفقر بالمعالم. --- SECTION: أسباب انتشار الفقر في العالم العربي والإسلامي --- ١- انتشار البطالة. ٢- سوء استثمار الثروات الطبيعية أو غياب ذلك. ٣- انتشار الجهل. ٤- إصابة بعض المناطق بالجفاف لمدة طويلة. ٥- الحروب. ٦- تخلف الصناعة وعجزها عن التطور واستيعاب اليد العاملة. ٧- سيطرة الاستعمار على بلدانه لمدة طويلة. ٨- زيادة السكان الكبيرة دون أن يصاحبها زيادة في الإنتاج. مظاهر الفقر في مخيم داداب في الصومال للاجئين --- SECTION: من نتائج تفشي الفقر بين شعوب دول العالم العربي والإسلامي --- ١- انخفاض قدرة السكان على الإنتاج. ٢- انتشار الأمية. ٣- تدهور المستوى الصحي. ٤- زيادة الديون الخارجية. --- SECTION: الأمية --- هي عدم القدرة على القراءة والكتابة، ولذا فالتعليم مقياس التقدم المدني، إذ تسعى جميع دول العالم إلى نشره بين أفرادها، وديننا الإسلامي يحض على التعليم ويدعو إليه، قال تعالى: "يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ" (المجادلة: ١١). ومع ذلك فإن عدداً من دول العالم العربي والإسلامي تعاني أوسط سكانها صغاراً وكباراً، وهذا يهدد قدرتها على اللحاق بركب التقدم المدني والعلمي الذي يشهده العالم اليوم. وزارة التعليم Ministry of Education 2025-1447 ٢٦١ --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: مظاهر الفقر في مخيم داداب في الصومال للاجئين Description: A photograph depicting people, likely refugees, gathered around containers of water, with some individuals carrying jerrycans. The scene suggests a situation of scarcity or hardship related to water access. Context: Illustrates the reality of poverty and its impact on daily life, specifically highlighting the struggle for basic resources like water.