نشاط ٣

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الاجتماعية | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الوحدة الثامنة | الدرس الثاني والثلاثون

المفاهيم الأساسية

الهوايات: تتنوع وفق رغبة الطلبة ومحبتهم للأشياء التي تعبر عن ذواتهم.

خريطة المفاهيم

```markmap

الهوايات

تعريف الهواية

ضوابط ممارسة الهواية

مناسبتها للعمر

ألا تكون مؤذية

تحفيزها للعمل

إعطاؤها الوقت المعقول

تأديتها في أوقات الفراغ

ثراؤها معرفياً ومهارياً

مثال تطبيقي (أحمد)

ممارسة السباحة

تحت إشراف مدرب

في النادي

مرتين في إجازة نهاية الأسبوع

لمدة ساعة

فوائد ممارسة الهواية

تفريغ الطاقة تفريغاً نافعاً

صقل المواهب والقدرات

الإسهام في بناء الشخصية

مساعدة الإنسان على البحث والاكتشاف

تقوية التفكير والتركيز

أنواع الهواية

مجالات الهوايات وأمثلتها

#### ابتكار

##### مثال: اختراع الأجهزة

#### إبداع

##### مثال: الرسم وكتابة المسرحيات

#### منافسة

##### مثال: كرة القدم

#### تعلم

##### مثال: القراءة

#### جمع

##### مثال: جمع التحف القديمة والصور والطوابع

##### مثال: جمع العملات النقدية القديمة

##### مثال: جمع الطوابع القديمة

مبادرات دعم الهوايات

أندية الحي

#### مبادرة من وزارة التعليم وفق رؤية 2030

#### أندية مجتمعية متخصصة

#### تجهز داخل المدارس الحكومية

#### تهدف لتنمية المهارات والهوايات

```

نقاط مهمة

تختلف الهوايات من طالب لآخر حسب الرغبة والشخصية.
من أمثلة هواية الجمع: جمع الطوابع القديمة وجمع العملات النقدية القديمة.
يمكن تصنيف الهوايات إلى مجالات رئيسية مثل: المنافسة، الجمع، التعلم، الفنون، الابتكار.

---

حل النشاط

نشاط ۳: يستنتج الطلبة من الصور نوع الهواية وفق المجالات الآتية:

* المنافسة: ______ (يجب على الطالب استنتاج الهواية من الصورة المقابلة، مثل: كرة القدم، السباحة، ألعاب القوى).

* الجمع: ______ (يجب على الطالب استنتاج الهواية من الصورة المقابلة، مثل: جمع الطوابع، جمع العملات).

* التعلم: ______ (يجب على الطالب استنتاج الهواية من الصورة المقابلة، مثل: القراءة، البحث العلمي).

* الفنون: ______ (يجب على الطالب استنتاج الهواية من الصورة المقابلة، مثل: الرسم، العزف، التمثيل).

* الابتكار: ______ (يجب على الطالب استنتاج الهواية من الصورة المقابلة، مثل: البرمجة، الاختراع، التصميم).

(ملاحظة: النشاط يطلب من الطالب ملء الفراغات بناءً على استنتاجه من الصور المصاحبة، والتي لم ترد تفاصيلها في النص المقدم).

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

الوحدة الثامنة | الدرس الثاني والثلاثون

نوع: محتوى تعليمي

نشاط ٣

نوع: محتوى تعليمي

تتنوع الهوايات وفق رغبة الطلبة، ومحبتهم للأشياء التي تعبر عن ذواتهم.

نوع: QUESTION_ACTIVITY

يستنتج الطلبة من الصور نوع الهواية وفق المجالات الآتية:

نوع: METADATA

وزارة التعليم
Ministry of Education
2023 - 1447
288

🔍 عناصر مرئية

تتنوع الهوايات وفق رغبة الطلبة، ومحبتهم للأشياء التي تعبر عن ذواتهم.

A collection of five illustrations, each depicting a different hobby, labeled with Arabic letters (أ, ب, ج, د, هـ). These illustrations are arranged around the central text.

📄 النص الكامل للصفحة

الوحدة الثامنة | الدرس الثاني والثلاثون

نشاط ٣

تتنوع الهوايات وفق رغبة الطلبة، ومحبتهم للأشياء التي تعبر عن ذواتهم.

يستنتج الطلبة من الصور نوع الهواية وفق المجالات الآتية:

وزارة التعليم
Ministry of Education
2023 - 1447
288

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 3: نشاط ٣: تتنوع الهوايات وفق رغبة الطلبة، ومحبتهم للأشياء التي تعبر عن ذواتهم. يستنتج الطلبة من الصور نوع الهواية وفق المجالات الآتية: (المنافسة، الجمع، التعلم، الفنون، الابتكار)

الإجابة: المنافسة: (أ) لعب كرة القدم؛ الجمع: (د) جمع المقتنيات؛ التعلم: (هـ) القراءة؛ الفنون: (ب) الرسم؛ الابتكار: (ج) الابتكار

خطوات الحل:

**الهدف:** تصنيف الهوايات المختلفة وفقًا للمجالات المحددة.
**المجالات المتاحة:** المنافسة، الجمع، التعلم، الفنون، الابتكار.
**الخطوات:**
1. **تحليل الصور:** فحص كل صورة بعناية لتحديد نوع النشاط المصور.
2. **تحديد المجال:** تحديد المجال الأنسب لكل نشاط بناءً على تعريفه.
3. **التصنيف:** وضع كل نشاط تحت المجال المناسب له.
**التصنيف النهائي:**
| الصورة | النشاط | المجال | |---|---|---| | (أ) | لعب كرة القدم | المنافسة | | (د) | جمع المقتنيات | الجمع | | (هـ) | القراءة | التعلم | | (ب) | الرسم | الفنون | | (ج) | الابتكار | الابتكار |
> **ملاحظة:** قد يكون هناك تداخل بين المجالات في بعض الأحيان، ولكن يجب اختيار المجال الأكثر ملاءمة للنشاط.