الوحدة الثالثة | الدرس السابع عشر - كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: يذكر الطلبة تعليمات وقائية أخرى لتجنب حدوث الصعق الكهربائي في المنزل أو المدرسة.

الإجابة: 1- عدم لمس الأجهزة أو المقابس الكهربائية باليدين المبللتين، وإبعاد الكهرباء عن الماء. 2- عدم استخدام الأسلاك أو المقابس التالفة، وفصل القابس/التيار عند الانتهاء أو قبل إصلاح أي جهاز.

خطوات الحل:

1. | الجزء | الوصف | |---|---| | **المعطيات** | سؤال مفتوح حول تعليمات وقائية لتجنب الصعق الكهربائي في المنزل أو المدرسة. | | **المطلوب** | كتابة تعليمات وقائية أخرى (غير مذكورة في السؤال الأصلي) مع شرح تفصيلي. |
2. **المبدأ المستخدم:** تطبيق قواعد **السلامة الكهربائية** الوقائية بناءً على المعرفة العلمية بمخاطر التيار الكهربائي.
3. 1. **تحديد مصادر الخطر:** تشمل مخاطر الصعق الكهربائي: التماس كهربائي، استخدام أدوات معيبة، التعامل مع الكهرباء في ظروف رطبة، أو تركيب غير آمن.
4. 2. **صياغة التعليمات الوقائية:** بناءً على مصادر الخطر، يتم استنباط التعليمات التالية: - **عدم لمس الأجهزة أو المقابس الكهربائية باليدين المبللتين، وإبعاد الكهرباء عن الماء.** > **السبب:** الماء موصل جيد للكهرباء، مما يزيد بشكل كبير من خطر انتقال التيار عبر الجسم مسبباً صعقة قوية. - **عدم استخدام الأسلاك أو المقابس التالفة، وفصل القابس/التيار عند الانتهاء أو قبل إصلاح أي جهاز.** > **السبب:** الأسلاك التالفة قد تعرّي الموصلات مسببة تماساً كهربائياً أو صعقة مباشرة. فصل المصدر الكهربائي يضمن بيئة عمل آمنة خالية من الجهد الكهربائي.
5. **الإجابة النهائية:** من أهم الإجراءات الوقائية لتجنب الصعق الكهربائي: الحفاظ على جفاف اليدين والأدوات عند التعامل مع الكهرباء وضمان سلامة جميع المكونات الكهربائية وفصل التيار بشكل كامل قبل أي عملية صيانة.

سؤال 3: هناك طفل يغرق في أحد المسابح، وحوله أناس لكنهم لم ينتبهوا له. أ- ما الذي يجب علينا فعله؟ ب- يحدد الطلبة الأشياء التي نحتاج إليها لإنقاذه. ج- يكتب الطلبة قائمة بالشروط التي ينبغي توافرها في مثل هذه المسابح.

الإجابة: أ- من المهم أن نطلب الإسعاف 997، نحاول الإنقاذ بأدوات، نقدم الإسعافات الأولية إليه من حوله، نطلب المساعدة لمدعي الطفل، نصل بالإسعافات. ب- من هذه الأقشية التي تحتاج إليها: طوق نجاة، حبل إنقاذ، عصا طويلة، سلة، طوق إسعافات، هاتف، سكين. ج- يكتب الطلبة قائمة بالشروط التي ينبغي توافرها في مثل هذه المسابح: منقذ مؤهل، أدوات إنقاذ، حقيبة إسعافات، هاتف، لوحات تحذيرية، سياج وبوابة، أرضية غير زلقة، إضاءة جيدة، صيانة دورية.

خطوات الحل:

1. | الجزء | الرمز | الوصف | |---|---|---| | **المعطيات** | مشهد افتراضي: طفل يغرق في مسبح، والناس حوله غير منتبهين. | | **المطلوب (أ)** | تحديد الإجراء الفوري الواجب اتخاذه. | | **المطلوب (ب)** | تحديد الأدوات اللازمة للإنقاذ. | | **المطلوب (ج)** | كتابة شروط السلامة الواجب توافرها في المسابح. |
2. **المبدأ المستخدم:** تطبيق بروتوكول **الاستجابة لحالات الطوارئ والإنقاذ المائي**، مع التركيز على سلامة المنقذ أولاً، ثم استخدام المعدات المناسبة، وأخيراً معايير الوقاية.
3. ### **للجزء (أ): الإجراء الفوري** 1. **طلب النجدة الطارئة:** الاتصال برقم **الطوارئ (997)** فوراً وإعطاء الموقع الدقيق. 2. **الإنقاذ الآمن (بدون الدخول للماء إن أمكن):** محاولة الوصول للطفل باستخدام أدوات مثل **عصا طويلة** أو **طوق النجاة** أو **حبل**. > **تذكير مهم:** السلامة أولاً. الدخول إلى الماء لإنقاذ شخص يغرق دون تدريب مناسب يعرّض المنقذ للخطر. 3. **تقديم الإسعافات الأولية:** بمجرد إخراج الطفل، البدء فوراً في **الإسعافات الأولية** المناسبة إذا كان فاقداً للوعي أو لا يتنفس، مع الاستمرار حتى وصول المساعدة الطبية. 4. **طلب المساعدة من المحيطين:** توجيه الأشخاص القريبين للمساعدة في جلب المعدات أو توجيه طواقم الإسعاف عند وصولها.
4. ### **للجزء (ب): الأدوات المطلوبة للإنقاذ** يتم تجهيز أدوات الإنقاذ لتمكين عملية إنقاذ آمنة من حافة المسبح. تشمل القائمة: | الأداة | الغرض منها | |---|---| | **طوق النجاة** | لإلقائه للطفل ليمسك به. | | **حبل إنقاذ** | لربطه بطوق النجاة أو لرميه للطفل. | | **عصا طويلة** | لمدها للطفل ليمسك بطرفها. | | **سلة الإنقاذ أو طوق الإسعافات** | لسحب الطفل إلى الحافة إذا كان فاقداً للوعي. | | **هاتف** | لطلب الإسعاف (997). | | **سكين أو أداة قطع** | لقطع الحبال أو الشباك إذا علق الطفل فيها. |
5. ### **للجزء (ج): شروط السلامة في المسابح** هذه الشروط تهدف إلى **منع** الحوادث و**تسهيل** عمليات الإنقاذ إذا وقعت: 1. **الكوادر البشرية:** وجود **منقذ مؤهل** ومدرب حاضر أثناء التشغيل. 2. **معدات الطوارئ:** توفر **أدوات إنقاذ** (كالمذكورة في الجزء ب) و**حقيبة إسعافات أولية** كاملة في مكان واضح. 3. **وسائل الاتصال والإرشاد:** وجود **هاتف** للطوارئ و**لوحات تحذيرية** واضحة بالقواعد. 4. **التصميم الآمن:** وجود **سياج وبوابة** ذاتية القفل لمنع دخول الأطفال دون مراقبة، و**أرضية غير زلقة** حول المسبح. 5. **البيئة المناسبة:** توفير **إضاءة جيدة** ليلاً ونهاراً. 6. **الصيانة:** إجراء **صيانة دورية** للمسبح ومعداته للتأكد من سلامتها.
6. **الإجابة النهائية:** - **(أ)** الإجراء يتلخص في: طلب الإسعاف فوراً، ثم محاولة الإنقاذ باستخدام الأدوات من خارج الماء لتجنب المخاطرة، وتقديم الإسعافات الأولية فور إخراج الطفل. - **(ب)** مجموعة الأدوات الأساسية تشمل: طوق النجاة، حبل، عصا طويلة، وسيلة لسحب الجسم (كطوق الإسعافات)، هاتف، وأداة قطع. - **(ج)** لضمان السلامة، يجب أن يتوفر في المسبح: منقذ مؤهل، معدات إنقاذ وإسعاف، وسائل اتصال وتحذير، تصميم فيزيائي آمن (سياج، أرضية)، إضاءة كافية، وصيانة منتظمة.

ما أحد الأسباب الرئيسية لحوادث وسائل التدفئة المختلفة (مثل الغاز أو الكهرباء أو الفحم) في فصل الشتاء؟

• أ) انخفاض جودة تصنيع الأجهزة في فصل الشتاء.
• ب) سوء الاستعمال أو غياب الوعي بشروط السلامة الخاصة بها.
• ج) انقطاع التيار الكهربائي المتكرر.
• د) عدم توفر قطع الغيار للأجهزة القديمة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: سوء الاستعمال أو غياب الوعي بشروط السلامة الخاصة بها.

الشرح: 1. تشمل وسائل التدفئة: الغاز، الكيروسين، الفحم، الحطب، التدفئة الكهربائية، المدفأة الكهربائية بالزيت. 2. حوادث هذه الوسائل لا ترجع بالضرورة لعيب فيها، بل لطريقة استخدامها. 3. السبب الرئيسي المذكور هو: سوء الاستعمال أو غياب الوعي بشروط السلامة.

تلميح: فكر في الأسباب البشرية وليست التقنية فقط.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي مما يلي يُعد إجراءً وقائياً صحيحاً لتجنب الصعق الكهربائي في المنزل أو المدرسة؟

• أ) إصلاح الجهاز وهو موصول بالتيار لتوفير الوقت.
• ب) فصل القابس عن التيار الكهربائي قبل إصلاح أي جهاز.
• ج) استخدام أي سلك متوفر لتوصيل الجهاز حتى لو كان تالفاً.
• د) ترك الجهاز المعطّل موصولاً بالكهرباء حتى يأتي الفني.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: فصل القابس عن التيار الكهربائي قبل إصلاح أي جهاز.

الشرح: 1. من أهم قواعد السلامة الكهربائية: فصل مصدر الطاقة (التيار) قبل أي عملية صيانة أو إصلاح. 2. هذا الإجراء يضمن أن الجهاز أو الدائرة الكهربائية خالية من الجهد الكهربائي، مما يمنع الصعق. 3. الإجراءات الأخرى تشمل: عدم لمس الأجهزة بيدين مبللتين، وعدم استخدام أسلاك تالفة.

تلميح: تذكر أن السلامة تعني إزالة مصدر الخطر قبل العمل.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

ما الفرق الجوهري بين خطر الصعق الكهربائي وخطر الحريق الكهربائي كما توضحه الصور؟

• أ) الصعق الكهربائي يحدث في المدرسة فقط، والحريق في المنزل فقط.
• ب) الصعق الكهربائي يهدد الشخص مباشرة، بينما الحريق الكهربائي يهدد الممتلكات والبيئة.
• ج) الصعق الكهربائي سببه الماء فقط، والحريق الكهربائي سببه الغبار فقط.
• د) الصعق الكهربائي يمكن إصلاحه، بينما الحريق الكهربائي دائم.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الصعق الكهربائي يهدد الشخص مباشرة، بينما الحريق الكهربائي يهدد الممتلكات والبيئة.

الشرح: 1. الصعق الكهربائي (كما في صورة الشخص): خطر مباشر على صحة وحياة الإنسان بسبب مرور التيار في الجسم. 2. الحريق الكهربائي (كما في صورة المقبس المشتعل): خطر على الممتلكات (المنزل، المدرسة) والبيئة المحيطة بسبب اشتعال النيران. 3. كلاهما ناتج عن خلل في التعامل مع الكهرباء، لكن طبيعة الخطر والمتأثر تختلف.

تلميح: فكر في الهدف أو المتأثر الرئيسي لكل خطر.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط