📚 الوحدة الثانية | الدرس السابع
المفاهيم الأساسية
تحلية مياه البحر: تخليص مياه البحر من الأملاح المذابة حتى تكون صالحة للاستهلاك.
خريطة المفاهيم
```markmap
الوحدة الثانية: موارد المملكة العربية السعودية
دروس الوحدة
الدرس السابع
#### أهمية الماء
##### عنصر أساس للحياة
##### عامل رئيس لاستقرار الإنسان ونشاطاته
##### قامت الحضارات القديمة على ضفاف الأنهار (دجلة، الفرات، النيل، السند)
#### واقع المياه في المملكة
##### تعاني من شح المياه
##### تخلو من الأنهار
##### قلة الأمطار
#### جهود المملكة (وزارة البيئة والمياه والزراعة)
##### العمل لحماية الموارد الحيوية
###### ضمان تحقيق الأمن التنموي والغذائي
###### ضمان استفادة مستدامة من الموارد المائية
#### أنواع موارد المياه في المملكة
##### المياه السطحية
###### تعريفها
###### مثال: تهمة عسير من أغنى المناطق بها
###### أقسام المياه السطحية
####### مياه العيون
######## تعريف: مياه تتدفق طبيعياً من باطن الأرض دون تدخل الإنسان
######## أمثلة: عيون الأحساء، الخرج، الأفلاج، الطائف، عين زبيدة، عين العزيزية
######## ملاحظة: عين العزيزية جعلها الملك عبدالعزيز وقفاً عام ١٣٦٦هـ لسقيا سكان جدة
####### مياه الأودية
######## تعريف: مياه تنساب في الشعاب والأودية عقب سقوط الأمطار
######## قديماً: كانت تذهب هدراً للبحر أو الصحراء
######## حديثاً: بعد إنشاء السدود (وزارة البيئة والمياه والزراعة) أصبح من الممكن حجزها وتخزينها للشرب والزراعة
######## مثال مهم: وادي الرمة / الباطن
######### أكبر وأطول الأودية
######### المسار: يبدأ من حرة خيبر بالمدينة المنورة غرباً → يتجه شرقاً ماراً بالقصيم → تقطعه رمال الدهناء → يظهر باسم وادي الباطن → ينتهي في البصرة بالعراق
######## أمثلة أخرى للأودية
######### وادي حنيفة
########## الموقع: من جبال طويق شمال غرب الرياض إلى سهول الخرج (يلتقي بوادي الشهباء)
######### وادي الدواسر وروافده
########## المصدر: مرتفعات السروات
########## المصب: الربع الخالي
######### وادي السرحان
########## الموقع: من قرب عمان (الأردن) شمالاً إلى منطقة الجوف (السعودية)
######### وادي ثربة
########## المصدر: جبال السروات
########## اسم آخر: وادي الحُرْمة (عند مروره بمدينة الحُرْمة)
######### أودية جبال الحجاز وسهول تهامة
########## تصب في: البحر الأحمر
########## أمثلة: وادي جازان، بيش، الليث، فاطمة، رابغ، الحمض
########## ملاحظة: جميعها قصيرة ما عدا وادي الحمض
##### المياه الجوفية العميقة
###### تعريف: مياه تجمعت منذ العصور الجيولوجية القديمة في باطن الأرض
###### طريقة التكوين: تسربت خلال صخور مسامية (رملية/جيرية) حتى أوقفتها طبقة غير مسامية
###### طريقة الاستخراج: بالمضخات
###### الطبقات الحاملة للمياه في المملكة
####### ١ - طبقة ساق
####### ٢ - طبقة الوجيد
####### ٣ - طبقة تبوك
####### ٤ - طبقة الوسيع – البياض
####### ٥ - طبقة أم رضمة
####### ٦ - طبقة الدمام
####### ٧ - طبقة النبوحين
####### ٨ - طبقة المنجور وضرما
###### أصل تسمية الطبقات
####### سُميت من قبل خبراء المسح
####### حسب المنطقة النموذجية لكل طبقة (بناءً على الوضوح وحجم المياه)
####### مثال: طبقة ساق → منطقتها النموذجية حول جبل ساق بالقصيم
####### استثناء: طبقة النبوحين → ترمز إلى حقبة زمنية
##### مياه البحر المحلاة
###### تعريف: تخليص مياه البحر من الأملاح المذابة حتى تكون صالحة للاستهلاك
###### سبب اللجوء إليها
####### شدة الطلب المتزايد للمياه العذبة
####### شح الموارد المائية الطبيعية
###### مساهمتها
####### تسهم بنسبة ٧٠٪ من مياه الشرب في المملكة
###### فائدتها
####### خففت استنزاف المياه الجوفية
###### مكانة المملكة
####### المركز الأول عالمياً في مجال تحلية مياه البحر
###### الهيئة السعودية للمياه
####### أنشأت ٢٣ محطة تحلية
####### على ساحلي البحر الأحمر والخليج العربي
####### لإنتاج المياه المحلاة وتوليد الكهرباء
الدرس الثامن
الدرس التاسع
الدرس العاشر
الدرس الحادي عشر
- تنمية الموارد والمحافظة عليها
أهداف الوحدة
التعرف على الموارد
- أبرز موارد المملكة العربية السعودية
الوعي بأهمية الاستثمار
- الاستثمار الأمثل لموارد المملكة
التعرف على جهود التنمية
- جهود المملكة في تنمية الموارد
إدراك أهمية المحافظة
- المحافظة على موارد البلاد
```
نقاط مهمة
- تسهم المياه المحلاة بنسبة ٧٠٪ من مياه الشرب في المملكة العربية السعودية.
- المملكة تحتل المركز الأول عالمياً في مجال تحلية مياه البحر.
- أنشأت الهيئة السعودية للمياه ٢٣ محطة تحلية على ساحلي البحر الأحمر والخليج العربي.
- ساهمت تحلية المياه في تخفيف استنزاف المياه الجوفية.
---
حل النشاط
النشاط ٢:
* أ- يضع الطلبة دائرة حول أكبر طبقة حاملة للمياه في المملكة العربية السعودية.
* الحل: يجب على الطالب تحديد أكبر طبقة حاملة للمياه على الخريطة المصاحبة (الموضحة في `visual_elements[0]`) وإحاطتها بدائرة. (البيانات لا تحدد اسم هذه الطبقة صراحةً، بل تشير إلى وجود خريطة للتعرف عليها).
* ب- يحدد الطلبة موقع طبقة الوجيد بإحاطته بدائرة.
* الحل: يجب على الطالب تحديد موقع طبقة الوجيد على الخريطة المصاحبة وإحاطته بدائرة.