📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: NON_EDUCATIONAL
رؤية VISION 2030 المملكة العربية السعودية KINGDOM OF SAUDI ARABIA
نوع: FIGURE_REFERENCE
شكل 8-1 المياه ترتبط ضمنيا بأهداف التنمية المستدامة جميعها.
نوع: محتوى تعليمي
الأمن المائي (water security)
نوع: محتوى تعليمي
يقصد به كمية المياه الجيدة والصالحة للاستخدام البشري، المتوفرة بشكل يلبي الاحتياجات المختلفة كما ونوعًا، مع ضمان استمرار هذه الكفاية.
نوع: محتوى تعليمي
المحافظة على الموارد المائية (Conservation of water resources)
نوع: محتوى تعليمي
يقصد بها أي مصدر للمياه الطبيعية الموجودة على سطح الأرض، بغض النظر عن حالته الفيزيائية التي يوجد بها، سواء كان صلبًا أم سائلًا أم غازيًا، على أن يكون هذا المصدر ذا فائدة محتملة للإنسان.
نوع: محتوى تعليمي
وديننا الحنيف يحثنا على عدم الإسراف (الاستعمال الزائد عن الحاجة) بجميع صوره، والإسراف في الماء من أعظم أنواع الإسراف، قال تعالى: ﴿وَكُلُوا وَاشْرَبُوا وَلَا تُسْرِفُوا إِنَّهُ لَا يُحِبُّ الْمُسْرِفِينَ﴾ (الأعراف (31) ولما للماء من أهمية في حياة الناس، فقد نبه الله سبحانه وتعالى إلى ذلك بقوله تعالى: ﴿وَجَعَلْنَا مِنَ الْمَاءِ كُلَّ شَيْءٍ حَيٍّ﴾ (الأنبياء (30) فكل حي لا بد له من نسبة من الماء يشد بها قوامه، وهو نعمة من الله قد امتن بها على سكان كوكب الأرض، لذا وجب على البشر المحافظة عليه.
نوع: محتوى تعليمي
وتعرف منظمة الأغذية والزراعة للأمم المتحدة المحافظة على الموارد المائية بأنها: حماية الموارد المائية الطبيعية من الاستنزاف؛ بسبل منها: وضع قيود على استهلاك المياه وهدرها وتلويثها، وكذلك إعادة استخدامها من خلال طرق المعالجة المتعارف عليها.
نوع: METADATA
وزارة التعليم 197 Ministry of Education 2025 - 1447
🔍 عناصر مرئية
أهداف التنمية المستدامة
A circular diagram illustrating the 17 Sustainable Development Goals (SDGs) and their interconnectedness with water. The center of the diagram features a water droplet icon. The outer ring is divided into 17 distinct colored segments, each representing an SDG with its corresponding number and a brief descriptive text. A legend below the diagram categorizes these goals into three groups based on their relationship to water.
N/A
A logo for the Ministry of Education, featuring a stylized green graphic and the text 'وزارة التعليم' in Arabic, 'Ministry of Education' in English, along with the numbers '197' and '2025 - 1447'.
📄 النص الكامل للصفحة
رؤية VISION 2030 المملكة العربية السعودية KINGDOM OF SAUDI ARABIA
شكل 8-1 المياه ترتبط ضمنيا بأهداف التنمية المستدامة جميعها.
الأمن المائي (water security)
يقصد به كمية المياه الجيدة والصالحة للاستخدام البشري، المتوفرة بشكل يلبي الاحتياجات المختلفة كما ونوعًا، مع ضمان استمرار هذه الكفاية.
المحافظة على الموارد المائية (Conservation of water resources)
يقصد بها أي مصدر للمياه الطبيعية الموجودة على سطح الأرض، بغض النظر عن حالته الفيزيائية التي يوجد بها، سواء كان صلبًا أم سائلًا أم غازيًا، على أن يكون هذا المصدر ذا فائدة محتملة للإنسان.
وديننا الحنيف يحثنا على عدم الإسراف (الاستعمال الزائد عن الحاجة) بجميع صوره، والإسراف في الماء من أعظم أنواع الإسراف، قال تعالى: ﴿وَكُلُوا وَاشْرَبُوا وَلَا تُسْرِفُوا إِنَّهُ لَا يُحِبُّ الْمُسْرِفِينَ﴾ (الأعراف (31) ولما للماء من أهمية في حياة الناس، فقد نبه الله سبحانه وتعالى إلى ذلك بقوله تعالى: ﴿وَجَعَلْنَا مِنَ الْمَاءِ كُلَّ شَيْءٍ حَيٍّ﴾ (الأنبياء (30) فكل حي لا بد له من نسبة من الماء يشد بها قوامه، وهو نعمة من الله قد امتن بها على سكان كوكب الأرض، لذا وجب على البشر المحافظة عليه.
وتعرف منظمة الأغذية والزراعة للأمم المتحدة المحافظة على الموارد المائية بأنها: حماية الموارد المائية الطبيعية من الاستنزاف؛ بسبل منها: وضع قيود على استهلاك المياه وهدرها وتلويثها، وكذلك إعادة استخدامها من خلال طرق المعالجة المتعارف عليها.
وزارة التعليم 197 Ministry of Education 2025 - 1447
--- VISUAL CONTEXT ---
**DIAGRAM**: أهداف التنمية المستدامة
Description: A circular diagram illustrating the 17 Sustainable Development Goals (SDGs) and their interconnectedness with water. The center of the diagram features a water droplet icon. The outer ring is divided into 17 distinct colored segments, each representing an SDG with its corresponding number and a brief descriptive text. A legend below the diagram categorizes these goals into three groups based on their relationship to water.
X-axis: N/A
Y-axis: N/A
Data: The diagram presents 17 Sustainable Development Goals (SDGs) in a circular infographic. Each goal is numbered and has a short Arabic description:
1. القضاء على الفقر
2. القضاء على الجوع
3. الصحة الجيدة والرفاه
4. التعليم الجيد
5. المساواة بين الجنسين
6. مياه نظيفة وصرف صحي
7. طاقة نظيفة وبأسعار معقولة
8. العمل اللائق ونمو الاقتصاد
9. الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية
10. الحد من أوجه عدم المساواة
11. مدن ومجتمعات محلية مستدامة
12. الاستهلاك والإنتاج المسؤولان
13. العمل المناخي
14. الحياة تحت الماء
15. الحياة في البر
16. السلام والعدل والمؤسسات القوية
17. عقد الشراكات لتحقيق الأهداف
A legend at the bottom classifies these goals by color:
- غايات المجموعة 1 (Red): مرتبطة ارتباطا وثيقا بالمياه (Closely related to water)
- غايات المجموعة 2 (Orange): لها ارتباط بالمياه (Have a relation to water)
- غايات المجموعة 3 (Green): مرتبطة ارتباطا غير مباشر بالمياه (Indirectly related to water)
Key Values: SDG 1: القضاء على الفقر, SDG 2: القضاء على الجوع, SDG 3: الصحة الجيدة والرفاه, SDG 4: التعليم الجيد, SDG 5: المساواة بين الجنسين, SDG 6: مياه نظيفة وصرف صحي, SDG 7: طاقة نظيفة وبأسعار معقولة, SDG 8: العمل اللائق ونمو الاقتصاد, SDG 9: الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية, SDG 10: الحد من أوجه عدم المساواة, SDG 11: مدن ومجتمعات محلية مستدامة, SDG 12: الاستهلاك والإنتاج المسؤولان, SDG 13: العمل المناخي, SDG 14: الحياة تحت الماء, SDG 15: الحياة في البر, SDG 16: السلام والعدل والمؤسسات القوية, SDG 17: عقد الشراكات لتحقيق الأهداف, Legend Group 1 (Red): Closely related to water, Legend Group 2 (Orange): Have a relation to water, Legend Group 3 (Green): Indirectly related to water
Context: This diagram visually explains how water resources are intrinsically linked to all 17 Sustainable Development Goals, emphasizing the holistic approach required for sustainable development and water conservation.
**FIGURE**: N/A
Description: A logo for the Ministry of Education, featuring a stylized green graphic and the text 'وزارة التعليم' in Arabic, 'Ministry of Education' in English, along with the numbers '197' and '2025 - 1447'.
X-axis: N/A
Y-axis: N/A
Data: N/A
Context: N/A