📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب التنمية المستدامة - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: التنمية المستدامة | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: محتوى تعليمي
فكرة عامة عن مشروع التخرج
نوع: محتوى تعليمي
وبنهاية مشروع التخرج يكون الطلبة قد اكتسبوا المهارات الآتية:
نوع: محتوى تعليمي
مهارات التعلم والإبداع:
نوع: محتوى تعليمي
تتمثل في إكسابهم مهارات التفكير الناقد، والمنهجية العلمية البحثية؛ لحل المشكلات، ومهارات التفكير الإبداعي والابتكار، وذلك من خلال:
نوع: محتوى تعليمي
إعداد وتطبيق مشروع بحثي ميداني حسب المنهجية العلمية والأصول الأدبية.
نوع: محتوى تعليمي
تطبيق الأساليب العلمية في جمع البيانات.
نوع: محتوى تعليمي
تطبيق الأساليب العلمية في التحليل وكتابة النتائج.
نوع: محتوى تعليمي
تطبيق الأساليب العلمية لدراسة الاحتياجات.
نوع: محتوى تعليمي
المعرفة الرصينة بطرائق ومناهج البحث العلمي والأساليب العلمية والمنهجية لتطبيقها.
نوع: محتوى تعليمي
مهارات المعلومات والإعلام والتقنية.
نوع: محتوى تعليمي
تتمثل في إكسابهم حزمة من مهارات تقنية المعلومات والاتصال - الثقافة الإعلامية - الثقافة المعلوماتية مما يساعدهم على:
نوع: محتوى تعليمي
تطبيق المعرفة والحقائق العلمية المكتسبة من هذا المقرر في حالات تطبيقية عملية.
نوع: محتوى تعليمي
تطبيق المعرفة المكتسبة في مجال التخصص في المسار.
نوع: محتوى تعليمي
المهارات الحياتية والمهنية:
نوع: محتوى تعليمي
تتمثل في إكسابهم المهارات الحياتية والمهنية مثل: المرونة والتكيف - المبادرة والتوجيه الذاتي - التفاعل متعدد الثقافات، مما يعينهم على:
نوع: محتوى تعليمي
تحمل المسؤولية والقدرة على العمل الجماعي ضمن الفريق.
نوع: محتوى تعليمي
مناقشة التجارب الشخصية، وتوثيق الشواهد وجمع البراهين والأدلة.
نوع: محتوى تعليمي
المثابرة والسعي الطموح ضمن خطة مرسومة بزمن محدد.
نوع: محتوى تعليمي
صقل الخبرة العلمية وتحولها لمهارة تطبيقية واقعية.
نوع: محتوى تعليمي
مواجهة التحديات والصعوبات والمعوقات.
نوع: METADATA
وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447
نوع: METADATA
344
📄 النص الكامل للصفحة
فكرة عامة عن مشروع التخرج
وبنهاية مشروع التخرج يكون الطلبة قد اكتسبوا المهارات الآتية:
مهارات التعلم والإبداع:
تتمثل في إكسابهم مهارات التفكير الناقد، والمنهجية العلمية البحثية؛ لحل المشكلات، ومهارات التفكير الإبداعي والابتكار، وذلك من خلال:
إعداد وتطبيق مشروع بحثي ميداني حسب المنهجية العلمية والأصول الأدبية.
تطبيق الأساليب العلمية في جمع البيانات.
تطبيق الأساليب العلمية في التحليل وكتابة النتائج.
تطبيق الأساليب العلمية لدراسة الاحتياجات.
المعرفة الرصينة بطرائق ومناهج البحث العلمي والأساليب العلمية والمنهجية لتطبيقها.
مهارات المعلومات والإعلام والتقنية.
تتمثل في إكسابهم حزمة من مهارات تقنية المعلومات والاتصال - الثقافة الإعلامية - الثقافة المعلوماتية مما يساعدهم على:
تطبيق المعرفة والحقائق العلمية المكتسبة من هذا المقرر في حالات تطبيقية عملية.
تطبيق المعرفة المكتسبة في مجال التخصص في المسار.
المهارات الحياتية والمهنية:
تتمثل في إكسابهم المهارات الحياتية والمهنية مثل: المرونة والتكيف - المبادرة والتوجيه الذاتي - التفاعل متعدد الثقافات، مما يعينهم على:
تحمل المسؤولية والقدرة على العمل الجماعي ضمن الفريق.
مناقشة التجارب الشخصية، وتوثيق الشواهد وجمع البراهين والأدلة.
المثابرة والسعي الطموح ضمن خطة مرسومة بزمن محدد.
صقل الخبرة العلمية وتحولها لمهارة تطبيقية واقعية.
مواجهة التحديات والصعوبات والمعوقات.
وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447
344