📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: محتوى تعليمي
يهدف المشروعان الآتيان إلى اكتساب الطلبة لمهارات العمل الجماعي، من خلال العمل في مجموعات.
المشروع الأول:
نوع: محتوى تعليمي
عنوان المشروع:
«التفاوض من أجل مشروع السلامة المرورية»
نوع: QUESTION_ACTIVITY
فكرة المشروع: توظيف مهارات التفاوض كأداة فعالة للحوار.
المطلوب تنفيذه:
أنت رجل أمن في أسبوع المرور الخليجي تهدف إلى توعية الطلبة في الفصل، شكل فريق عمل معكم لتمثيل رجال الأمن، ثم اطرح نقاشاً حول إمكانية الإسهام في خفض الحوادث المرورية بدول الخليج، وابدأ بالتفاوض مع الفريق الآخر؛ للالتزام بقيم السلامة المرورية.
أ. حدد قيم السلامة المرورية التي ستعرضها على الطلبة.
ب. حدد نوع الاتصال الذي ترغب في استخدامه أثناء التفاوض.
ج. ضع خطة للتفاوض.
د. ابدأ التفاوض مع الفريق الآخر في الفصل.
هـ. اعرض نتائج التفاوض على معلم المادة.
المشروع الثاني:
نوع: محتوى تعليمي
عنوان المشروع:
«المهارات الوظيفية لوظيفة شاغرة»
نوع: QUESTION_ACTIVITY
فكرة المشروع: هناك العديد من المهن والوظائف الشاغرة بالمملكة التي تطرحها بعض المؤسسات والشركات من خلال المصادر المختلفة. شارك فريقك باختيار إعلان لوظيفة تتلاءم مع المسار التعليمي الذي قررت دراسته في الثانوية.
المطلوب تنفيذه:
أ. تحديد المهارات الوظيفية للعمل بهذه المهنة.
ب. تحديد الاختبارات المناسبة لهذه المهنة.
ج. كتابة سيرتك الذاتية (بطريقة تجريبية) لتتلاءم مع المهارات الوظيفية المطلوبة.
🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة
عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة
في مشروع 'التفاوض من أجل مشروع السلامة المرورية'، ما الأداة التي يتم توظيفها كأداة فعالة للحوار؟
- أ) مهارات العرض التقديمي.
- ب) مهارات البحث العلمي.
- ج) مهارات التفاوض.
- د) مهارات القيادة.
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: مهارات التفاوض.
الشرح: يُذكر في فكرة المشروع الأول أنه يهدف إلى 'توظيف مهارات التفاوض كأداة فعالة للحوار'.
تلميح: انظر إلى فكرة المشروع المذكورة.
التصنيف: تعريف | المستوى: سهل
ما الهدف الرئيسي من المشروعين المذكورين في كتاب التربية المهنية للصف العاشر؟
- أ) تعليم الطلبة قوانين المرور.
- ب) اكتساب الطلبة لمهارات العمل الجماعي.
- ج) تدريب الطلبة على كتابة السيرة الذاتية.
- د) تطوير مهارات الحاسب الآلي لدى الطلبة.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: اكتساب الطلبة لمهارات العمل الجماعي.
الشرح: يُذكر في مقدمة الصفحة أن المشروعين يهدفان إلى اكتساب الطلبة لمهارات العمل الجماعي من خلال العمل في مجموعات.
تلميح: فكر في المهارات التي تهدف الأنشطة الجماعية إلى تنميتها.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل
أي مما يلي يُعد من المطلوبات التنفيذية الأساسية في مشروع 'المهارات الوظيفية لوظيفة شاغرة'؟
- أ) إجراء مقابلة شخصية مع مدير الشركة.
- ب) تحديد المهارات الوظيفية للعمل بالمهنة.
- ج) تصميم شعار للمؤسسة.
- د) تحليل السوق المحلي.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: تحديد المهارات الوظيفية للعمل بالمهنة.
الشرح: يُذكر في المطلوب تنفيذه للمشروع الثاني: 'أ. تحديد المهارات الوظيفية للعمل بهذه المهنة.' وهي الخطوة الأولى والأساسية.
تلميح: انظر إلى الخطوات المطلوبة في المشروع الثاني.
التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط
في مشروع السلامة المرورية، ما الدور الذي يقوم به الطالب ضمن فريق العمل؟
- أ) سائق حافلة مدرسية.
- ب) مهندس مرور.
- ج) رجل أمن.
- د) طالب متطوع.
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: رجل أمن.
الشرح: يُطلب من الطالب في المشروع الأول أن يتقمص دور 'رجل أمن في أسبوع المرور الخليجي'.
تلميح: انظر إلى المهمة الموكلة للطالب في وصف المشروع.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل
ما أحد المخرجات المتوقعة من مشروع 'المهارات الوظيفية لوظيفة شاغرة'؟
- أ) تصميم موقع إلكتروني للوظيفة.
- ب) كتابة سيرة ذاتية تجريبية.
- ج) إعداد دراسة جدوى اقتصادية.
- د) تسجيل فيديو تعريفي.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: كتابة سيرة ذاتية تجريبية.
الشرح: يُذكر في المطلوب تنفيذه للمشروع الثاني: 'ج. كتابة سيرتك الذاتية (بطريقة تجريبية) لتتلاءم مع المهارات الوظيفية المطلوبة.'
تلميح: فكر في الناتج العملي الذي ينتجه الطالب في نهاية المشروع.
التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط