صفحة 224 - كتاب الكتابة الوظيفة و الإبداعية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الكتابة الوظيفة و الإبداعية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الكتابة الوظيفة و الإبداعية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الكتابة الوظيفة و الإبداعية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الكتابة الوظيفة و الإبداعية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

5.

نوع: محتوى تعليمي

وصف للأصوات والمؤثرات والموسيقى، ولكل ما يمكن أن يسمعه المتفرج وهو يشاهد أمامه على الشاشة مشهدًا من المشاهد.

6.

نوع: محتوى تعليمي

وصف مادي لكل ما يمكن التعبير عنه أدبيًا، مثل عبارة: (كان البطل جوادًا كريمًا). فكاتب السيناريو عليه إيجاد مواقف تمثيلية، تجعل المشاهد يصل إلى أنه فعلاً جواد كريم، سريع الإنفاق على الآخرين.

نوع: محتوى تعليمي

أمثلة:

نوع: محتوى تعليمي

يفوز البطل في إحدى المسابقات بجائزة مالية، فيتبرع بها لله كلها.

نوع: محتوى تعليمي

يسأله جاره أن يقرضه نقودًا، فلا يتوانى أن يعطيه ما لديه رغم حاجته إليها.

نوع: محتوى تعليمي

الهدف الثالث

نوع: محتوى تعليمي

تحديد خطوات كتابة البناء الدرامي في السيناريو.

نوع: محتوى تعليمي

البناء الدرامي في السيناريو:

نوع: محتوى تعليمي

يقوم البناء الدرامي في السيناريو بتوزيع الأحداث في جميع المراحل، رغبة في ضمان استمرار المشاهد في المتابعة، مع خلق عناصر التشويق والإثارة، بعمل مفاجآت وأحداث غير متوقعة في جميع المراحل. ومن أجل كتابة بناء درامي قوي تتبع الخطوات الآتية:

1.

نوع: محتوى تعليمي

البداية الاعتيادية للقصة: تبدأ كتابة السيناريو بداية اعتيادية للقصة بتقديم الشخصيات للمشاهد، والبيئة التي تعيش فيها الشخصيات قبل وقوع الأحداث.

2.

نوع: محتوى تعليمي

نقطة التحول: أحداث غير متوقعة تغير مجرى القصة وتعكس توترًا في أحداث القصة، والتطور فيها.

3.

نوع: محتوى تعليمي

التصاعد: زيادة التوتر داخل أحداث القصة، من خلال سلسلة من الصراعات والمشكلات التي تواجهها الشخصيات الرئيسية.

4.

نوع: محتوى تعليمي

الذروة: فهذا الجزء يكون مليئًا بالتشويق والإثارة، فالصراعات في أشدها، حيث تصل القصة إلى ذروتها، وهذه المرحلة.

5.

نوع: محتوى تعليمي

الهَدَنَة: تأتي بعد الذروة، وفيها يتبين تأثيرها العاطفي (بأحداثها وصراعاتها) على الشخصيات، وفي هذا الجزء في العمل، فالشخصية العصبية يمكن أن تتحول إلى هادئة، والطبيب إلى مرحلة.

6.

نوع: محتوى تعليمي

النهاية: يمكن أن تكون سعيدة أو حزينة، أو مفتوحة، أو مفتوحة، مثل: (مجرم يهرب وينمي بنفسه في البحر، أو شرطة تبحث عنه، ولكنها لم تجده، وفي نهاية القصة تظهر يد المجرم ممسكة بشيء ما)، هنا إذا أراد منتجها عمل جزء ثانٍ فسيتنجو المجرم، وتبدأ أحداث الجزء الثاني منها، وإن لم يرد ذلك، تكون نهاية المشهد مفتوحة.

نوع: NON_EDUCATIONAL

224

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: 5. --- وصف للأصوات والمؤثرات والموسيقى، ولكل ما يمكن أن يسمعه المتفرج وهو يشاهد أمامه على الشاشة مشهدًا من المشاهد. --- SECTION: 6. --- وصف مادي لكل ما يمكن التعبير عنه أدبيًا، مثل عبارة: (كان البطل جوادًا كريمًا). فكاتب السيناريو عليه إيجاد مواقف تمثيلية، تجعل المشاهد يصل إلى أنه فعلاً جواد كريم، سريع الإنفاق على الآخرين. أمثلة: يفوز البطل في إحدى المسابقات بجائزة مالية، فيتبرع بها لله كلها. يسأله جاره أن يقرضه نقودًا، فلا يتوانى أن يعطيه ما لديه رغم حاجته إليها. الهدف الثالث تحديد خطوات كتابة البناء الدرامي في السيناريو. البناء الدرامي في السيناريو: يقوم البناء الدرامي في السيناريو بتوزيع الأحداث في جميع المراحل، رغبة في ضمان استمرار المشاهد في المتابعة، مع خلق عناصر التشويق والإثارة، بعمل مفاجآت وأحداث غير متوقعة في جميع المراحل. ومن أجل كتابة بناء درامي قوي تتبع الخطوات الآتية: --- SECTION: 1. --- البداية الاعتيادية للقصة: تبدأ كتابة السيناريو بداية اعتيادية للقصة بتقديم الشخصيات للمشاهد، والبيئة التي تعيش فيها الشخصيات قبل وقوع الأحداث. --- SECTION: 2. --- نقطة التحول: أحداث غير متوقعة تغير مجرى القصة وتعكس توترًا في أحداث القصة، والتطور فيها. --- SECTION: 3. --- التصاعد: زيادة التوتر داخل أحداث القصة، من خلال سلسلة من الصراعات والمشكلات التي تواجهها الشخصيات الرئيسية. --- SECTION: 4. --- الذروة: فهذا الجزء يكون مليئًا بالتشويق والإثارة، فالصراعات في أشدها، حيث تصل القصة إلى ذروتها، وهذه المرحلة. --- SECTION: 5. --- الهَدَنَة: تأتي بعد الذروة، وفيها يتبين تأثيرها العاطفي (بأحداثها وصراعاتها) على الشخصيات، وفي هذا الجزء في العمل، فالشخصية العصبية يمكن أن تتحول إلى هادئة، والطبيب إلى مرحلة. --- SECTION: 6. --- النهاية: يمكن أن تكون سعيدة أو حزينة، أو مفتوحة، أو مفتوحة، مثل: (مجرم يهرب وينمي بنفسه في البحر، أو شرطة تبحث عنه، ولكنها لم تجده، وفي نهاية القصة تظهر يد المجرم ممسكة بشيء ما)، هنا إذا أراد منتجها عمل جزء ثانٍ فسيتنجو المجرم، وتبدأ أحداث الجزء الثاني منها، وإن لم يرد ذلك، تكون نهاية المشهد مفتوحة. 224 وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447