صفحة 240 - كتاب الكتابة الوظيفة و الإبداعية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الكتابة الوظيفة و الإبداعية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الكتابة الوظيفة و الإبداعية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الكتابة الوظيفة و الإبداعية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الكتابة الوظيفة و الإبداعية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

أبرز خصائص كتابة المحتوى الإعلامي

نوع: محتوى تعليمي

الاكتمال: الرسالة المكتملة هي الرسالة التي تجيب عن الأسئلة الستة: (من؟ متى؟ ماذا؟ أين؟ لماذا؟ كيف؟).

نوع: محتوى تعليمي

الإيجاز: مرحلة بين الاختصار المخل، والتطويل الممل.

نوع: محتوى تعليمي

الدقة: عدم التشتت في أكثر من موضوع.

نوع: محتوى تعليمي

البساطة: الكتابة التي يسهل على الناس فهمها.

نوع: محتوى تعليمي

الوضوح: يكون في الشكل والمضمون وخصوصاً في المعاني العميقة والأفكار المركبة.

نوع: محتوى تعليمي

الإيجابية: الإيجابية المتفائلة تنعكس على جمال الكتابة.

نوع: محتوى تعليمي

التأكيد: التركيز على المعنى بإيصاله بطرائق متعددة.

نوع: محتوى تعليمي

تقنية الوسيلة: توافق الكتابة مع المعايير التقنية للوسيلة الإعلامية، فالكتابة للصحافة تختلف عن الكتابة للتلفزيون، وعن الكتابة لشبكات التواصل الاجتماعي.

نوع: محتوى تعليمي

نشاط تطبيقي

نوع: محتوى تعليمي

شاهد أحد البرامج الحوارية وأقيمه باستخدام الجدول الآتي:

نوع: محتوى تعليمي

🔍 عناصر مرئية

📄 النص الكامل للصفحة

أبرز خصائص كتابة المحتوى الإعلامي الاكتمال: الرسالة المكتملة هي الرسالة التي تجيب عن الأسئلة الستة: (من؟ متى؟ ماذا؟ أين؟ لماذا؟ كيف؟). الإيجاز: مرحلة بين الاختصار المخل، والتطويل الممل. الدقة: عدم التشتت في أكثر من موضوع. البساطة: الكتابة التي يسهل على الناس فهمها. الوضوح: يكون في الشكل والمضمون وخصوصاً في المعاني العميقة والأفكار المركبة. الإيجابية: الإيجابية المتفائلة تنعكس على جمال الكتابة. التأكيد: التركيز على المعنى بإيصاله بطرائق متعددة. تقنية الوسيلة: توافق الكتابة مع المعايير التقنية للوسيلة الإعلامية، فالكتابة للصحافة تختلف عن الكتابة للتلفزيون، وعن الكتابة لشبكات التواصل الاجتماعي. نشاط تطبيقي شاهد أحد البرامج الحوارية وأقيمه باستخدام الجدول الآتي: --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: Untitled Description: No description Table Structure: Headers: المعيار | نعم | لا Rows: Row 1: اكتمال الرسالة (من-متى-ماذا-لماذا-أين-كيف). | | Row 2: الإيجاز | | Row 3: الدقة | | Row 4: البساطة | | Row 5: الوضوح | | Row 6: الإيجابية | | Row 7: التأكيد | | Row 8: الكتابة والمعايير التقنية | | Empty cells: All cells in the 'نعم' and 'لا' columns are empty and require user input. Calculation needed: User is expected to mark 'نعم' (yes) or 'لا' (no) for each criterion based on their evaluation of a media program. Context: This table is used to evaluate media programs based on the characteristics of effective media content writing.