مهارات البحث العلمي التطبيقي - كتاب الكتابة الوظيفة و الإبداعية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

تتمثل في إكسابهم مهارات كتابة الخطة البحثية وتقرير المشروع - التحليل الإحصائي - بناء الأدوات - صياغة المشكلة وفرض الفروض، مما يمكنهم من:

ممارسة مهارات العمل الميداني الواقعي.

اكتساب مهارات التقنية والتكنولوجيا للمعلومات.

مهارة تحليل الواقع وربط النظرية بالتطبيق.

صقل المهارات التخصصية في مجال المسار وتحويلها لمنتج تسويقي.

تجميع محفظة إلكترونية لجميع الأعمال والمستندات والإنجازات التراكمية ذات العلاقة بالمشروع.

في نهاية الفصل الثامن لكل مسار عام أو تخصصي، وبعد أن يُعلن عن مشاريع التخرج ويعرف بها ويسوق لها منذ بداية الفصل السابع، يقدم المعلمون (المسند لهم الإشراف على المشاريع) بالتعاون مع (مدير المدرسة) وفريق المسارات ومنسق مشاريع التخرج، مقترحات لمشاريع التخرج للفصل التالي.

وحتى تُقبل مقترحات مشاريع التخرج يجب التحقق من الآتي:

إمكانية حل مشكلة المشروع بشكل علمي في حدود المهارات المعرفية والبحثية للطلاب.

يفضل أن تكون فكرة المشروع حديثة وواقعية ولها تطبيق في الحياة المجتمعية.

تحديد العدد المتاح لفريق الطلبة في المشروع بما لا يزيد عن 3 إلى 6 طلاب.

قد تكون مشكلة المشروع سبق تنفيذها، ولكن لا بد من إعادة ابتكارها بمخرج أصيل ومميز ومنتج غير مكرر.

لابد أن يتناسب حجم العمل والمجهود مع عدد الطلبة ومدة تنفيذ المشروع.

أن تكون المتطلبات المادية والبرمجية والتنفيذية للمشروع متوفرة وميسرة.

يحق لمجموعة من الطلبة تقديم فكرة مشروع لأحد المشرفين / المرشدين، ومن ثم يوجه المشرف الطلبة ويساعدهم؛ لإعداد مقترح مشروع للفكرة، مع تحديد أسماء الطلبة الراغبين في تنفيذه بما لا يزيد عن 3 إلى 6 طلاب.

يجمع المرشد الأكاديمي مقترحات مشاريع التخرج المقدمة من المشرفين على المشاريع ويقوم بالإجراءات الآتية:

عرض المقترحات على مدير المدرسة للاعتماد.

يتواصل مع مشرف المشروع في حالة وجود اقتراحات للتعديل في مقترح المشروع.

يبلغ مشرفي المشاريع بالمشروعات المقبولة والمشاريع التي تحتاج تعديل في المقترحات والخطط.

تسلم المقترحات إلى المشرف والطلبة بعد اعتمادها من مدير المدرسة.

--- SECTION: مهارات البحث العلمي التطبيقي --- تتمثل في إكسابهم مهارات كتابة الخطة البحثية وتقرير المشروع - التحليل الإحصائي - بناء الأدوات - صياغة المشكلة وفرض الفروض، مما يمكنهم من: ممارسة مهارات العمل الميداني الواقعي. اكتساب مهارات التقنية والتكنولوجيا للمعلومات. مهارة تحليل الواقع وربط النظرية بالتطبيق. صقل المهارات التخصصية في مجال المسار وتحويلها لمنتج تسويقي. تجميع محفظة إلكترونية لجميع الأعمال والمستندات والإنجازات التراكمية ذات العلاقة بالمشروع. --- SECTION: آلية طرح وقبول مشروع التخرج: --- في نهاية الفصل الثامن لكل مسار عام أو تخصصي، وبعد أن يُعلن عن مشاريع التخرج ويعرف بها ويسوق لها منذ بداية الفصل السابع، يقدم المعلمون (المسند لهم الإشراف على المشاريع) بالتعاون مع (مدير المدرسة) وفريق المسارات ومنسق مشاريع التخرج، مقترحات لمشاريع التخرج للفصل التالي. وحتى تُقبل مقترحات مشاريع التخرج يجب التحقق من الآتي: --- SECTION: 1 --- إمكانية حل مشكلة المشروع بشكل علمي في حدود المهارات المعرفية والبحثية للطلاب. --- SECTION: 2 --- يفضل أن تكون فكرة المشروع حديثة وواقعية ولها تطبيق في الحياة المجتمعية. --- SECTION: 3 --- تحديد العدد المتاح لفريق الطلبة في المشروع بما لا يزيد عن 3 إلى 6 طلاب. --- SECTION: 4 --- قد تكون مشكلة المشروع سبق تنفيذها، ولكن لا بد من إعادة ابتكارها بمخرج أصيل ومميز ومنتج غير مكرر. --- SECTION: 5 --- لابد أن يتناسب حجم العمل والمجهود مع عدد الطلبة ومدة تنفيذ المشروع. --- SECTION: 6 --- أن تكون المتطلبات المادية والبرمجية والتنفيذية للمشروع متوفرة وميسرة. --- SECTION: 7 --- يحق لمجموعة من الطلبة تقديم فكرة مشروع لأحد المشرفين / المرشدين، ومن ثم يوجه المشرف الطلبة ويساعدهم؛ لإعداد مقترح مشروع للفكرة، مع تحديد أسماء الطلبة الراغبين في تنفيذه بما لا يزيد عن 3 إلى 6 طلاب. --- SECTION: 8 --- يجمع المرشد الأكاديمي مقترحات مشاريع التخرج المقدمة من المشرفين على المشاريع ويقوم بالإجراءات الآتية: عرض المقترحات على مدير المدرسة للاعتماد. يتواصل مع مشرف المشروع في حالة وجود اقتراحات للتعديل في مقترح المشروع. يبلغ مشرفي المشاريع بالمشروعات المقبولة والمشاريع التي تحتاج تعديل في المقترحات والخطط. تسلم المقترحات إلى المشرف والطلبة بعد اعتمادها من مدير المدرسة.