2- فن المقالة - كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الادبية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: 2- فن المقالة

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الادبية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

2- فن المقالة

نوع: محتوى تعليمي

فن المقالة

المرحلة الأولى: البدايات

نوع: محتوى تعليمي

عمر بثلاث مراحل: المرحلة الأولى: البدايات

نوع: محتوى تعليمي

1- ارتبطت بداية المقالة السعودية بصدور الصحف، ومنها: (القبيلة) سنة 1334هـ و (أم القرى) 1343هـ، و(الرياض) سنة 1334هـ، و(اليمامة) سنة 1334هـ، و(المدينة) سنة 1334هـ، و(الندوة) سنة 1334هـ، و(اليوم) سنة 1334هـ، و(الحج) سنة 1334هـ، و(الزيت) سنة 1334هـ، و(العرب) سنة 1334هـ. وكانت المقالات تنوء بالتكلف وضعف الفكرة والأسلوب، وفي سنة 1350هـ صدرت مجلة (المنهل) وصحيفة (صوت الحجاز)، وابتداءً من ذلك التاريخ يمكن القول بأن المقالات قد بدأ تحرر أسلوبها، واتسمت بالوضوح، واتجهت إلى الموضوعات الاجتماعية الإسلامية، وحاول الكتاب الإسهام بآرائهم وأفكارهم في نهضة البلاد والرقي بالتعليم ونشر الثقافة واحترام العمل والتعليم المرأة، ومعالجة كثير من الموضوعات الاجتماعية في اتزان وإقناع.

نوع: محتوى تعليمي

2- اشتد إقبال الكتاب على المقالة بعد ظهور الصحافة فأمثلتها العربية والغربية الحديثة، بالاطلاع المباشر والترجمة، وظهر أثره في الاهتمامات والموضوعات والأساليب.

نوع: محتوى تعليمي

3- تأثر الكتاب في المملكة بالتيارات الأدبية والثقافية العربية والغربية الحديثة، بالاطلاع المباشر والترجمة، وظهر أثره في الاهتمامات والموضوعات والأساليب.

نوع: محتوى تعليمي

4- وصول المقالة إلى مستوى أدبي راقٍ ابتداءً من سنة 1370هـ وفيها نهضت المقالة وتطورت، وشهدت ظهور صحف للأدباء نشرت مقالاتهم، وتربى فيها جيل الكتاب المثقفين وشهدت هذه المرحلة تدفقاً في الإصدار الصحفي، ومن ذلك صدور مجلة اليمامة الشهرية وجريدة الخليج العربي الأسبوعية وجريدة الأضواء الأسبوعية، وجريدة حراء، ومجلات الرائد وقريش وجريدة عكاظ. وتميز أسلوب المقالة في هذه المرحلة: بالاستفادة من الأدب العربي الحديث والتراث، وخفة اللفظ وسلامة العبارة.

ومن كتاب المقالة في هذه المرحلة:

نوع: محتوى تعليمي

ومن كتاب المقالة في هذه المرحلة:

نوع: محتوى تعليمي

محمد سرور الصبان، وعبد الوهاب آشي، وفؤاد الخطيب، ومحمد حسن عواد، وحسين سرحان، وأحمد عبد الغفور عطار، وعبد القدوس الأنصاري، وعزيز ضياء، ومحمد حسن فقي، وأحمد السباعي، ومحمد حسين عرب.

المرحلة الثانية: ما بعد صدور نظام المؤسسات الصحفية

نوع: محتوى تعليمي

المرحلة الثانية: ما بعد صدور نظام المؤسسات الصحفية:

نوع: محتوى تعليمي

صدر سنة 1381هـ بإنشاء ثماني مؤسسات صحفية، صدر عنها: جريدة الجزيرة، وجريدة الرياض، ومجلة اليمامة، ومجلة الدعوة، وجريدة عكاظ، وجريدة البلاد، وجريدة الندوة، وجريدة المدينة، وجريدة اليوم، ومجلة المنهل، ومجلة الحج، ومجلة رابطة العالم الإسلامي، ومجلة قافلة الزيت، ومجلة العرب. واتجه كثير من كتاب الخيل في هذه المرحلة إلى الاهتمام بالمقالة الموضوعية غير الأدبية، ودعوا إلى التفريق بين المفهوم الصحفي والعمل الأدبي الخالص والاهتمام بالصحافة العصرية، في خلالها قضايا العصر الحياتية المتنوعة الاجتماعية والاقتصادية وقت المقالات الأدبية الخالصة.

نوع: محتوى تعليمي

وهكذا صارت المقالات الأدبية النقد الأدبي محصورة في زوايا محدودة وفي أيام محددة من الأسبوع.

نوع: NON_EDUCATIONAL

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

نوع: METADATA

160

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: 2- فن المقالة --- فن المقالة --- SECTION: المرحلة الأولى: البدايات --- عمر بثلاث مراحل: المرحلة الأولى: البدايات 1- ارتبطت بداية المقالة السعودية بصدور الصحف، ومنها: (القبيلة) سنة 1334هـ و (أم القرى) 1343هـ، و(الرياض) سنة 1334هـ، و(اليمامة) سنة 1334هـ، و(المدينة) سنة 1334هـ، و(الندوة) سنة 1334هـ، و(اليوم) سنة 1334هـ، و(الحج) سنة 1334هـ، و(الزيت) سنة 1334هـ، و(العرب) سنة 1334هـ. وكانت المقالات تنوء بالتكلف وضعف الفكرة والأسلوب، وفي سنة 1350هـ صدرت مجلة (المنهل) وصحيفة (صوت الحجاز)، وابتداءً من ذلك التاريخ يمكن القول بأن المقالات قد بدأ تحرر أسلوبها، واتسمت بالوضوح، واتجهت إلى الموضوعات الاجتماعية الإسلامية، وحاول الكتاب الإسهام بآرائهم وأفكارهم في نهضة البلاد والرقي بالتعليم ونشر الثقافة واحترام العمل والتعليم المرأة، ومعالجة كثير من الموضوعات الاجتماعية في اتزان وإقناع. 2- اشتد إقبال الكتاب على المقالة بعد ظهور الصحافة فأمثلتها العربية والغربية الحديثة، بالاطلاع المباشر والترجمة، وظهر أثره في الاهتمامات والموضوعات والأساليب. 3- تأثر الكتاب في المملكة بالتيارات الأدبية والثقافية العربية والغربية الحديثة، بالاطلاع المباشر والترجمة، وظهر أثره في الاهتمامات والموضوعات والأساليب. 4- وصول المقالة إلى مستوى أدبي راقٍ ابتداءً من سنة 1370هـ وفيها نهضت المقالة وتطورت، وشهدت ظهور صحف للأدباء نشرت مقالاتهم، وتربى فيها جيل الكتاب المثقفين وشهدت هذه المرحلة تدفقاً في الإصدار الصحفي، ومن ذلك صدور مجلة اليمامة الشهرية وجريدة الخليج العربي الأسبوعية وجريدة الأضواء الأسبوعية، وجريدة حراء، ومجلات الرائد وقريش وجريدة عكاظ. وتميز أسلوب المقالة في هذه المرحلة: بالاستفادة من الأدب العربي الحديث والتراث، وخفة اللفظ وسلامة العبارة. --- SECTION: ومن كتاب المقالة في هذه المرحلة: --- ومن كتاب المقالة في هذه المرحلة: محمد سرور الصبان، وعبد الوهاب آشي، وفؤاد الخطيب، ومحمد حسن عواد، وحسين سرحان، وأحمد عبد الغفور عطار، وعبد القدوس الأنصاري، وعزيز ضياء، ومحمد حسن فقي، وأحمد السباعي، ومحمد حسين عرب. --- SECTION: المرحلة الثانية: ما بعد صدور نظام المؤسسات الصحفية --- المرحلة الثانية: ما بعد صدور نظام المؤسسات الصحفية: صدر سنة 1381هـ بإنشاء ثماني مؤسسات صحفية، صدر عنها: جريدة الجزيرة، وجريدة الرياض، ومجلة اليمامة، ومجلة الدعوة، وجريدة عكاظ، وجريدة البلاد، وجريدة الندوة، وجريدة المدينة، وجريدة اليوم، ومجلة المنهل، ومجلة الحج، ومجلة رابطة العالم الإسلامي، ومجلة قافلة الزيت، ومجلة العرب. واتجه كثير من كتاب الخيل في هذه المرحلة إلى الاهتمام بالمقالة الموضوعية غير الأدبية، ودعوا إلى التفريق بين المفهوم الصحفي والعمل الأدبي الخالص والاهتمام بالصحافة العصرية، في خلالها قضايا العصر الحياتية المتنوعة الاجتماعية والاقتصادية وقت المقالات الأدبية الخالصة. وهكذا صارت المقالات الأدبية النقد الأدبي محصورة في زوايا محدودة وفي أيام محددة من الأسبوع. رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa 160