نشاطات التعلم - كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الادبية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: نشاطات التعلم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الادبية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نشاطات التعلم

نوع: محتوى تعليمي

نشاطات التعلم

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

استخراج الأفكار (هذا النص جزء من قصيدة ويحمل فكرتين، وضحهما).

أنشطة التحليل الجزئي (حوار ومناقشة):

نوع: محتوى تعليمي

أنشطة التحليل الجزئي (حوار ومناقشة):

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أ - اشرح الحكمة التي يــســديــهــا بــشــار فــي مــطــلــع الــقــصــيــدة.

ب

نوع: QUESTION_HOMEWORK

هل وفق الشاعر في استخدام الألفاظه لوصف المعركة؟ مثل لذلك.

ج

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما الغرض الثاني الذي يــزاحــم الــوصــف فــي هــذه الــقــصــيــدة؟

د

نوع: QUESTION_HOMEWORK

يعد البيت السابع من الأبيات السائرة الشهـرة . بيّن جمال التصوير فيه ووجه الغرابة.

هـ

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ظهر في الشعر العباسي تياران : أحدهما حافظ على طريقة الشعراء في نظم القصيد ، والآخر يهتم بالتجديد في أغراض الأدب ومضامينه وأسلوبه . صنف هذه القصيدة ضمن أي تيار مع التعليل.

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

الحفظ : احفظ من هذه القصيدة خمسة أبيات تعجبك.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: نشاطات التعلم --- نشاطات التعلم --- SECTION: 1 --- استخراج الأفكار (هذا النص جزء من قصيدة ويحمل فكرتين، وضحهما). --- SECTION: أنشطة التحليل الجزئي (حوار ومناقشة): --- أنشطة التحليل الجزئي (حوار ومناقشة): --- SECTION: 2 --- أ - اشرح الحكمة التي يــســديــهــا بــشــار فــي مــطــلــع الــقــصــيــدة. --- SECTION: ب --- هل وفق الشاعر في استخدام الألفاظه لوصف المعركة؟ مثل لذلك. --- SECTION: ج --- ما الغرض الثاني الذي يــزاحــم الــوصــف فــي هــذه الــقــصــيــدة؟ --- SECTION: د --- يعد البيت السابع من الأبيات السائرة الشهـرة . بيّن جمال التصوير فيه ووجه الغرابة. --- SECTION: هـ --- ظهر في الشعر العباسي تياران : أحدهما حافظ على طريقة الشعراء في نظم القصيد ، والآخر يهتم بالتجديد في أغراض الأدب ومضامينه وأسلوبه . صنف هذه القصيدة ضمن أي تيار مع التعليل. --- SECTION: 3 --- الحفظ : احفظ من هذه القصيدة خمسة أبيات تعجبك.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال س:1: استخراج الأفكار (هذا النص جزء من قصيدة ويحمل فكرتين، وضحهما).

الإجابة: س:1 - الفكرة الأولى: حكمة تؤكد أن الموت إذا حضر لا يدفعه حذر ولا تنفع معه الأماني، وأن الواجب هو الثبات وعدم الجزع. - الفكرة الثانية: وصف المعركة وصفًا حيًا يبرز شدة وذكاء الغبار وعنف السيوف واصطدام القتال، مع إبراز بطولة المقاتلين الممدوح.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. المطلوب هو استخراج الأفكار الرئيسية من جزء قصيدة. هذا يعني أننا نبحث عن الرسائل أو المعاني الأساسية التي يريد الشاعر إيصالها في هذا الجزء. نبدأ بقراءة النص الشعري بعناية. الفكرة الأولى التي يمكن استخلاصها تتعلق بموضوع الموت والقدر. يوضح الشاعر أن الموت عندما يحين وقته، لا ينفع معه الحذر أو التمني، وأن الموقف الصحيح هو الثبات وعدم الخوف أو الجزع. هذه فكرة حكيمة عن تقبل القضاء والقدر. أما الفكرة الثانية، فهي تصوير حي للمعركة. يستخدم الشاعر لغة وصفية قوية ليرسم صورة للمشهد، فيبرز شدة الغبار وذكاء حركته، وعنف السيوف واصطدام المقاتلين. من خلال هذا الوصف، يبرز أيضًا بطولة وشجاعة المقاتلين الذين يتم مدحهم في القصيدة. إذن، الإجابة هي: **الفكرة الأولى: حكمة عن الموت والقدر والثبات. الفكرة الثانية: وصف حي للمعركة وإبراز بطولة المقاتلين.**