وهذه الحركة الثقافية الفكرية تركت أثراً كبيراً في الأدب ومن ذلك: - كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الادبية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: وهذه الحركة الثقافية الفكرية تركت أثراً كبيراً في الأدب ومن ذلك:

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الادبية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

كان الخلفاء العباسيون يعنون بالترجمة عناية واسعة، وينفقون عليها الأموال الطائلة، ويعد الخليفة المنصور أول من شجع على الترجمة حيث نقلت في عهده كتب كثيرة في الفلك والهندسة والحساب والمنطق والطب، كما نشطت الترجمة في عهد الرشيد نشاطاً واسعاً، وقد أذكى حداثها حينئذٍ إنشاء دار الحكمة، وهي دار عامة للكتب وظف فيها عدد كبير من المترجمين.

نوع: محتوى تعليمي

وبلغت الترجمة ذروتها في عهد المأمون؛ إذ حول دار الحكمة إلى ما يشبه معهداً علمياً كبيراً، وجعل من مهام هذا الدار إرسال البعوث إلى بلاد الروم لجلب أنفس ما في خزائنها لترجمتها.

نوع: محتوى تعليمي

نشطت علوم التاريخ والطب والكيمياء والفكر الفلسفي المذهبي والموسيقى والرسم والهندسة والبناء وغيرها من العلوم مما يطول التفصيل فيه.

وهذه الحركة الثقافية الفكرية تركت أثراً كبيراً في الأدب ومن ذلك:

نوع: محتوى تعليمي

وهذه الحركة الثقافية الفكرية تركت أثراً كبيراً في الأدب ومن ذلك:

نوع: محتوى تعليمي

تدوين الأدب بعد أن كان قائماً على الرواية.

نوع: محتوى تعليمي

التعبير بتحضر ونظر عميق وفكر فلسفي.

نوع: محتوى تعليمي

تغليب جانب العقل على العاطفة.

نوع: محتوى تعليمي

ظهور الصناعة فيه أكثر من الطبع.

نوع: محتوى تعليمي

شيوع نزعة الجدل وتعديل الظواهر والابتكار، وكان ذلك في النشر أكثر منه في الشعر.

نوع: محتوى تعليمي

ظهور النقد ومقاييس الشعر ومقومات الجمال، وقد كانت قبل ذلك تجري في طبائع الشعراء دون تقييد.

نشاطات التعلم

نوع: QUESTION_ACTIVITY

التعلم التعاوني: مجموعات تعمل على مقارنة العصر العباسي بالعصر الأموي اجتماعياً.

نشاطات التعلم

نوع: QUESTION_ACTIVITY

عد إلى مراجعك وابحث عن ازدهار الترجمة في العصر العباسي.

📄 النص الكامل للصفحة

كان الخلفاء العباسيون يعنون بالترجمة عناية واسعة، وينفقون عليها الأموال الطائلة، ويعد الخليفة المنصور أول من شجع على الترجمة حيث نقلت في عهده كتب كثيرة في الفلك والهندسة والحساب والمنطق والطب، كما نشطت الترجمة في عهد الرشيد نشاطاً واسعاً، وقد أذكى حداثها حينئذٍ إنشاء دار الحكمة، وهي دار عامة للكتب وظف فيها عدد كبير من المترجمين. وبلغت الترجمة ذروتها في عهد المأمون؛ إذ حول دار الحكمة إلى ما يشبه معهداً علمياً كبيراً، وجعل من مهام هذا الدار إرسال البعوث إلى بلاد الروم لجلب أنفس ما في خزائنها لترجمتها. نشطت علوم التاريخ والطب والكيمياء والفكر الفلسفي المذهبي والموسيقى والرسم والهندسة والبناء وغيرها من العلوم مما يطول التفصيل فيه. --- SECTION: وهذه الحركة الثقافية الفكرية تركت أثراً كبيراً في الأدب ومن ذلك: --- وهذه الحركة الثقافية الفكرية تركت أثراً كبيراً في الأدب ومن ذلك: تدوين الأدب بعد أن كان قائماً على الرواية. التعبير بتحضر ونظر عميق وفكر فلسفي. تغليب جانب العقل على العاطفة. ظهور الصناعة فيه أكثر من الطبع. شيوع نزعة الجدل وتعديل الظواهر والابتكار، وكان ذلك في النشر أكثر منه في الشعر. ظهور النقد ومقاييس الشعر ومقومات الجمال، وقد كانت قبل ذلك تجري في طبائع الشعراء دون تقييد. --- SECTION: نشاطات التعلم --- التعلم التعاوني: مجموعات تعمل على مقارنة العصر العباسي بالعصر الأموي اجتماعياً. --- SECTION: نشاطات التعلم --- عد إلى مراجعك وابحث عن ازدهار الترجمة في العصر العباسي.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال س 1:: 1- التعلم التعاوني: مجموعات تعمل على مقارنة العصر العباسي بالعصر الأموي اجتماعياً. 2- عد إلى مراجعك وابحث عن ازدهار الترجمة في العصر العباسي.

الإجابة: الأموي: مجتمع عربي قبلي، تميز ضد الموالي، مدنية محدودة. العباسي: متعدد الأعراق، مساواة، رقي، وتأثر بالحضارات. أبرز المترجمين: حنين بن إسحاق.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يتكون من جزأين. الجزء الأول يطلب منك استخدام أسلوب التعلم التعاوني لمقارنة الجانب الاجتماعي في العصرين الأموي والعباسي. الفكرة هنا هي أن تعمل في مجموعة مع زملائك لتحليل وتنظيم المعلومات حول المجتمع في كل عصر، ثم مقارنة النتائج التي توصلتم إليها. بالنسبة للجزء الثاني، فهو يطلب منك البحث بشكل فردي في المراجع (مثل الكتب الدراسية أو مصادر موثوقة) عن موضوع ازدهار حركة الترجمة في العصر العباسي، وتحديد أبرز الشخصيات التي ساهمت في هذا المجال. لحل الجزء الأول (المقارنة الاجتماعية)، يمكنك البدء بتحديد الخصائص الرئيسية للمجتمع في العصر الأموي، مثل طبيعته القبلية والعلاقة مع غير العرب (الموالي)، ثم مقارنتها مع خصائص المجتمع في العصر العباسي، الذي شهد تنوعاً أكبر وتأثراً بالحضارات الأخرى. أما بالنسبة للجزء الثاني (الترجمة)، فالبحث سيقودك إلى اكتشاف أن العصر العباسي شهد حركة ترجمة نشطة للعلوم والفلسفة من لغات مثل اليونانية والفارسية، وأن من أبرز من برز في هذا المجال هو الطبيب والعالم حنين بن إسحاق. إذن، من خلال هذه الخطوات، نصل إلى أن: - **مقارنة الجانب الاجتماعي:** المجتمع الأموي كان مجتمعاً عربياً قبلياً تميز فيه العرب ضد غيرهم (الموالي)، بينما المجتمع العباسي كان متعدد الأعراق وأكثر مساواة وتأثراً بالحضارات المجاورة. - **ازدهار الترجمة:** ازدهرت في العصر العباسي وكان **حنين بن إسحاق** من أبرز المترجمين.