الشعري: من أغاني الرعاة - صفحة 236 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 حرف وهوايات - صفحة 236

المفاهيم الأساسية

• الإنشاد المعبّر: أداء النص الشعري بصوت يعبّر عن المشاعر والمعاني.

خريطة المفاهيم

```markmap

من أغاني الرعاة

الشاعر

• أبو القاسم الشابي

مشهد الصباح

• الصبح جميل يملأ الأفق بهاء
• الزهر يتمطى، الطير يغني
• أمواج المياه تفيق
• العالم الحي يستيقظ ويغني للحياة

دعوة الراعي لقطيعه

• "أفيقي يا خرافي، هلمِّي يا شياهُ"
• اتباع أسراب الطيور
• ملء الوادي ثغاءً ومراحاً وحبوراً
• الاستماع لهمس السواقي
• شم عطر الزهور
• مشاهدة الضباب المستنير

في الغابة

• الاغتذاء من العشب والزهر والثمر
• الشمس تغذي بالضوء، القمر يغذي
• الارتواء من قطرات الطل وقت السحر

تقسيم الأدوار

• للراعية: المرعى والمسعى الجميل
• للراعي: الإنشاد والعزف حتى الأصيل
• العودة إلى الحي النبيل عند طول الظلال

مفردات النص

• البهاء: الحسن والروعة
• ثغاء: صوت الشاة والمعز
• حُبور: السرور والابتهاج
• الطَّلُّ: أضعف المطر
• الكلأ: العشب

تمارين الصفحة 235

زمن الرعي

• يبدأ من: (يُستدل من الأبيات)
• ينتهي: (يُستدل من الأبيات)

الحواس في الأبيات

• السمع: همس السواقي، ثغاء، الإنشاد
• البصر: انظري الوادي
• الشم: انشقي عطر الزهور

التعبير الحقيقي والخيالي

• تعبير خيالي: "فتمطى الزهر والطير" (تشخيص)
• تعبير حقيقي: "إذا جئنا إلى الغاب"
• تعبير خيالي: "أرضعته الشمس" (تشخيص)
• تعبير خيالي: "غذاه القمر" (تشخيص)
• تعبير حقيقي: "لك في الغابات مَرعاك"

تمارين الصفحة 236

اختيار التعبير الأجمل

• أقبل الصبح جميلًا ← أجمل من "طلع الصبح جميلًا"

استكمال الفراغات

• "ولي التسبيح والحمد إلى وقت الأصيل" أفضل من القول الآخر
• السبب: يتناسب مع قيمنا الإسلامية
• الدليل: حديث الرسول ﷺ عن فضل قول "سبحان الله وبحمده" مئة مرة

عنوان آخر للقصيدة

• (يضع الطالب عنوانًا مناسبًا)

نشاط الإلقاء

• أنشد النص إنشادًا معبرًا

```

نقاط مهمة

• اختيار التعبير الأجمل: "أقبل الصبح جميلًا" أجمل من "طلع الصبح جميلًا".
• التفضيل في النص: القول "ولي التسبيح والحمد إلى وقت الأصيل" أفضل؛ لأنه يتناسب مع القيم الإسلامية.
• الدليل الشرعي: حديث النبي ﷺ: «من قال حين يصبح وحين يُمسي: سبحانَ الله وبحمده مئة مرةٍ، لم يأتِ أحدٌ يوم القيامةِ بأفضلَ مما جاء به...» [رواه مسلم].
• مطلوب من الطالب: وضع عنوان آخر للقصيدة، وإنشاد النص إنشادًا معبرًا.

ملحوظاتي

ثانياً: أي التعبيرين أجمل؟ أقبل الصبح جميلًا أو طلع الصبح جميلًا

ثالثاً: أملأ الفراغات الآتية: لو قال الشاعر: ولي التسبيح والحمد إلى وقت الأصيل ______ أفضل من أن يقول ______ لأن القول الأول يتناسب مع قيمنا ______ بدليل قول الرسول ﷺ، عن أبي هريرة ﷺ قال: قال رسول الله ﷺ: «من قال حين يصبح وحين يُمسي: سبحانَ الله وبحمده مئة مرةٍ، لم يأتِ أحدٌ يوم القيامةِ بأفضلَ مما جاء به. إلا أحدٌ قال مثلَ ما قال، أو زاد عليه» [رواه مسلم برقم (٢٦٩٢)].

رابعاً: أضع عنواناً آخر للقصيدة. ______

ألقي: أنشد النص إنشادًا معبرًا.

ملحوظاتي --- SECTION: ثانياً --- ثانياً: أي التعبيرين أجمل؟ أقبل الصبح جميلًا أو طلع الصبح جميلًا أقبل الصبح جميلًا طلع الصبح جميلًا --- SECTION: ثالثاً --- ثالثاً: أملأ الفراغات الآتية: لو قال الشاعر: ولي التسبيح والحمد إلى وقت الأصيل ______ أفضل من أن يقول ______ لأن القول الأول يتناسب مع قيمنا ______ بدليل قول الرسول ﷺ، عن أبي هريرة ﷺ قال: قال رسول الله ﷺ: «من قال حين يصبح وحين يُمسي: سبحانَ الله وبحمده مئة مرةٍ، لم يأتِ أحدٌ يوم القيامةِ بأفضلَ مما جاء به. إلا أحدٌ قال مثلَ ما قال، أو زاد عليه» [رواه مسلم برقم (٢٦٩٢)]. --- SECTION: رابعاً --- رابعاً: أضع عنواناً آخر للقصيدة. ______ --- SECTION: ألقي --- ألقي: أنشد النص إنشادًا معبرًا.