صفحة 177 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 صفحة ١٧٧ - أنشطة وتدريبات

المفاهيم الأساسية

المحارة: كائن بحري يفرز مادة كلسية حول الأجسام الغريبة داخل صدفته لتكوين اللؤلؤ.

الغرض من "لام التعليل": بيان سبب وقوع الفعل (مثل: ذهب ليعمل).

خريطة المفاهيم

```markmap

صفحة ١٧٧ - أنشطة وتدريبات

1. نشاط المفردات

معنى كلمة "صدفتها"

#### المقصود: القشرة الصلبة للمحار

2. نشاط التراكيب النحوية (لام التعليل)

النموذج: ذهب إلى (مكان)؛ ليعمل (وظيفة) في (مجال)

أمثلة التطبيق:

#### ذهب إلى المتجر؛ ليعمل بائعًا في بيع الملابس.

#### ذهب إلى المزرعة؛ ليعمل فلاحًا في زراعة القمح.

3. نشاط الفهم القرائي

عمل البحارة قديمًا

#### الصيد (الأسماك واللؤلؤ)

#### التجارة المربحة: تجارة اللؤلؤ الطبيعي

حرفة ميكوموتو السابقة

#### كان بائعًا للخضروات

#### سبب تركها: ليتفرغ لتحقيق حلمه في زراعة اللؤلؤ

4. سياق الصفحة

استمرار للوحدة السادسة: حرف وهوايات

تركيز على نص: "زراعة اللؤلؤ" و "قصة نجاح ميكوموتو"

```

نقاط مهمة

  • الهدف من الصفحة هو تطبيق فهم الطالب للنصوص السابقة حول زراعة اللؤلؤ وقصة ميكوموتو.
  • تركز التمارين على ثلاثة مهارات: فهم المفردات، وتركيب الجمل، واسترجاع المعلومات من النص.
  • كلمة "صدفتها" تعني قشرتها أو غلافها الصلب، وهو المفهوم الأساسي لتكوين اللؤلؤ.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: NON_EDUCATIONAL

ملحوظاتي

نوع: محتوى تعليمي

ج

نوع: QUESTION_HOMEWORK

(وعرف منه أن المحارة تقوم بإفراز مادة كلسية عندما يتسلل جسم غريب إلى صدفتها) الكلمة التي تحتها خط تعني:

نوع: محتوى تعليمي

ثالثًا

نوع: محتوى تعليمي

انسخ على غرار المثال الآتي:

نوع: محتوى تعليمي

ذهب إلى ميناء «شيحا»؛ ليعمل بحارًا في صيد الأسماك واللؤلؤ.

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ذهب إلى المتجر؛ ليعمل ______ في ______

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ذهب إلى ______ ليعمل ______ في ______

نوع: محتوى تعليمي

أجب

نوع: محتوى تعليمي

أولاً

نوع: QUESTION_HOMEWORK

فيم كان يعمل البحارة قديمًا؟ ما التجارة التي كانت تدر عليهم أرباحًا طائلة؟

نوع: محتوى تعليمي

ثانيًا

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما الحرفة التي كان يحترفها (ميكوموتو) قبل أن يعمل في صيد الأسماك واللؤلؤ؟ ولم تركها؟

نوع: METADATA

Ministry of Education 2023-1445

نوع: METADATA

وزارة التعليم

نوع: METADATA

١٧٧

🔍 عناصر مرئية

A decorative icon of a pencil, typically indicating a section for answering or writing.

A page number '177' enclosed within a circular outline, positioned at the bottom left corner of the page.

📄 النص الكامل للصفحة

ملحوظاتي ج (وعرف منه أن المحارة تقوم بإفراز مادة كلسية عندما يتسلل جسم غريب إلى صدفتها) الكلمة التي تحتها خط تعني: يدخل خفية. يخرج خفية. يسرق خفية. ثالثًا انسخ على غرار المثال الآتي: ذهب إلى ميناء «شيحا»؛ ليعمل بحارًا في صيد الأسماك واللؤلؤ. ذهب إلى المتجر؛ ليعمل ______ في ______ ذهب إلى ______ ليعمل ______ في ______ أجب أولاً فيم كان يعمل البحارة قديمًا؟ ما التجارة التي كانت تدر عليهم أرباحًا طائلة؟ ثانيًا ما الحرفة التي كان يحترفها (ميكوموتو) قبل أن يعمل في صيد الأسماك واللؤلؤ؟ ولم تركها؟ Ministry of Education 2023-1445 وزارة التعليم ١٧٧ --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: Untitled Description: A decorative icon of a pencil, typically indicating a section for answering or writing. Context: Indicates a section where students are expected to write answers or engage in an activity. **FIGURE**: Untitled Description: A page number '177' enclosed within a circular outline, positioned at the bottom left corner of the page. Context: Standard page numbering for a textbook.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال أجيب: أجيب: أولاً: فيمَ كان يعمل البحارة قديمًا؟ ما التجارة التي كانت تدرّ عليهم أرباحًا طائلة؟ ثانيًا: ما الحرفةُ التي كان يحترفها (ميكوموتو) قبل أن يعمل في صيد الأسماك واللؤلؤ؟ ولمَ تركها؟ ثالثًا: أشارك مجموعتي مع الاستفادة من الجدول الآتي؛ لذكر عقبتين من العقبات التي واجهت الفتى (ميكوموتو)، وكيف تغلب عليهما؟ رابعًا: أربط بين الحدث في مجموعة (أ) وتاريخه في مجموعة (ب).

الإجابة: أولاً: كان البحارة قديمًا يعملون في صيد الأسماك والغوص لاستخراج اللؤلؤ، وكانت تجارة اللؤلؤ تدرّ عليهم أرباحًا طائلة. ثانيًا: كان يحترف العمل بائعًا في متجر، وتركها لقلة ربحها وبحثًا عن عمل يدرّ مالاً أكثر. ثالثًا: العقبة الأولى: فشل التجارب في البداية وعدم الحصول على لؤلؤ، الحل: بالصبر والمثابرة وتكرار التجارب حتى نجح. العقبة الثانية: نفوق كثير من المحار بسبب الظروف الطبيعية، الحل: بإعادة تربية المحار والعناية به وحمايته. رابعًا: اكتشاف (ميكوموتو) زراعة اللؤلؤ وتتويجه ملكًا في هذا المجال (١٩٠٨ م)، قيام (ميكوموتو) بإجراء تجاربه حول دراسة المحارة (١٨٩٠ م)، لقاء (ميكوموتو) أحد الأساتذة الذي أجابه عن أسئلته (١٨٨٨ م).

خطوات الحل:

  1. **أولاً:**
  2. | السؤال | الإجابة | |---|---| | فيمَ كان يعمل البحارة قديمًا؟ | في صيد الأسماك والغوص لاستخراج اللؤلؤ. | | ما التجارة التي كانت تدرّ عليهم أرباحًا طائلة؟ | تجارة اللؤلؤ. |
  3. **ثانيًا:**
  4. | السؤال | الإجابة | |---|---| | ما الحرفة التي كان يحترفها (ميكوموتو) قبل أن يعمل في صيد الأسماك واللؤلؤ؟ | كان يعمل بائعًا في متجر. | | لمَ تركها؟ | لقلة ربحها وبحثًا عن عمل يدرّ مالاً أكثر. |
  5. **ثالثًا:**
  6. | العقبة | الحل | |---|---| | فشل التجارب في البداية وعدم الحصول على لؤلؤ | بالصبر والمثابرة وتكرار التجارب حتى نجح. | | نفوق كثير من المحار بسبب الظروف الطبيعية | بإعادة تربية المحار والعناية به وحمايته. |
  7. **رابعًا:**
  8. | الحدث | التاريخ | |---|---| | اكتشاف (ميكوموتو) زراعة اللؤلؤ وتتويجه ملكًا في هذا المجال | ١٩٠٨ م | | قيام (ميكوموتو) بإجراء تجاربه حول دراسة المحارة | ١٨٩٠ م | | لقاء (ميكوموتو) أحد الأساتذة الذي أجابه عن أسئلته | ١٨٨٨ م |
  9. > **ملخص الإجابات:** > * كان البحارة يعملون في صيد الأسماك واللؤلؤ، وكانت تجارة اللؤلؤ مربحة. > * (ميكوموتو) كان بائعًا في متجر قبل صيد الأسماك واللؤلؤ، وتركه بحثًا عن ربح أكبر. > * واجه (ميكوموتو) عقبات مثل فشل التجارب ونفوق المحار، وتغلب عليها بالصبر والمثابرة وإعادة تربية المحار. > * تم ربط الأحداث بتاريخها كما هو موضح في الجدول أعلاه.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما معنى الفعل (تسلل) في الجملة: (وعرف منه أن المحارة تقوم بإفراز مادة كلسية عندما يتسلل جسم غريب إلى صدفتها)؟

  • أ) يدخل خفية.
  • ب) يخرج خفية.
  • ج) يسرق خفية.
  • د) يظهر فجأة.

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: يدخل خفية.

الشرح: 1. الفعل (تسلل) من الفعل الثلاثي (سَلَّ). 2. معناه: دخل أو خرج ببطء وخفية دون أن يُشعر به. 3. في سياق الجملة، يتحدث عن دخول جسم غريب إلى الصدفة دون أن تُحس به المحارة. 4. الإجابة الصحيحة هي: يدخل خفية.

تلميح: فكر في الفعل الذي يصف حركة دخول شيء ما دون أن يُلاحظ.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما الحرفة التي كان يحترفها (ميكوموتو) قبل أن يعمل في صيد الأسماك واللؤلؤ؟

  • أ) كان يعمل نجارًا.
  • ب) كان يعمل بائعًا للخضروات.
  • ج) كان يعمل حدادًا.
  • د) كان يعمل صياد لؤلؤ.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: كان يعمل بائعًا للخضروات.

الشرح: 1. وفقًا للنص، كان (ميكوموتو) يعمل في حرفة قبل التحول إلى صيد الأسماك واللؤلؤ. 2. هذه الحرفة هي بيع الخضروات. 3. تركها لأنها لم تكن مربحة بما يكفي. 4. الإجابة الصحيحة هي: كان يعمل بائعًا للخضروات.

تلميح: تذكر المهن التقليدية التي قد يمارسها شخص قبل التحول إلى مهنة مرتبطة بالبحر.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما التجارة التي كانت تدر أرباحًا طائلة على البحارة قديمًا؟

  • أ) تجارة الأسماك.
  • ب) تجارة اللؤلؤ.
  • ج) تجارة الإسفنج.
  • د) تجارة المرجان.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تجارة اللؤلؤ.

الشرح: 1. كان البحارة يعملون في صيد الأسماك واللؤلؤ. 2. من بين هاتين الحرفتين، كانت إحداهما تُعتبر تجارة مربحة جدًا. 3. اللؤلؤ كان سلعة ثمينة ونادرة، مما جعل تجارته تدر أرباحًا كبيرة. 4. الإجابة الصحيحة هي: تجارة اللؤلؤ.

تلميح: فكر في السلعة البحرية الثمينة التي اشتهر صيدها وتجارتها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط