صفحة 57 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 التواصل الكتابي: كتابة رسائل شخصية

المفاهيم الأساسية

التواصل الكتابي: فن التعبير عن الأفكار والمشاعر باستخدام اللغة المكتوبة.

الفنون التعبيرية: أشكال وأساليب متنوعة للتعبير الكتابي، لكل منها خصائصه وهدفه.

الرسالة الشخصية: أحد الفنون التعبيرية التي تُكتب للتواصل مع شخص معين في إطار غير رسمي، تعبر عن مشاعر وأخبار شخصية.

خريطة المفاهيم

```markmap

التواصل الكتابي

فن كتابة الرسائل الشخصية

تعريفها

  • تواصل غير رسمي
  • موجهة لشخص معين
  • تعبر عن المشاعر والأخبار الشخصية

خصائصها

  • الصدق والعفوية
  • وضوح الأفكار
  • مراعاة مشاعر المُرسَل إليه

أنواع الفنون التعبيرية

مكتوبة

  • مذكرات يومية
  • رسالة
  • مقال
  • قصة
  • إعلان
  • استمارة
  • تحقيق صحفي

شفهية/حوارية

  • ندوة
  • خطبة
  • حوار

التهيئة للنشاط

المطلوب

  • ربط الموضوع بالفن التعبيري المناسب
  • تعليل الاختيار شفهياً

الهدف

  • تنمية مهارة الاختيار المنطقي
  • تعزيز القدرة على التبرير والتحليل
```

نقاط مهمة

  • الصفحة تقدم نشاطاً تطبيقياً يربط بين موضوعات الحياة المختلفة وأشكال التعبير الكتابي المناسبة لها.
  • النشاط يركز على مهارتي التحليل (اختيار الفن المناسب) و التبرير الشفهي (تعليل الإجابة).
  • قائمة "الفنون التعبيرية" المذكورة هي أدوات يمكن استخدامها في مواقف تواصلية مختلفة حسب الهدف والجمهور.
  • كتابة الرسائل الشخصية كنموذج تطبيقي للتواصل الكتابي المباشر والمؤثر.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: NON_EDUCATIONAL

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

نوع: NON_EDUCATIONAL

ملحوظاتي

نوع: محتوى تعليمي

التواصل الكتابي

نوع: محتوى تعليمي

كتابة رسائل شخصية

نوع: محتوى تعليمي

التهيئة:

نوع: QUESTION_ACTIVITY

لكل موضوع مما يأتي فن تعبيري يناسبه، أكمل الفراغات الآتية كما أراها من وجهة نظري، ثم أعلل إجابتي شفهيًا:

نوع: محتوى تعليمي

أعلم أن

نوع: محتوى تعليمي

من الفنون التعبيرية: مذكرات يومية رسالة مقال ندوة خطبة استمارة تحقيق صحفي حوار قصة إعلان

نوع: METADATA

٥٧ Ministry of Education 2025-1447

🔍 عناصر مرئية

A black and white QR code with 'www.ien.edu.sa' printed below it. It is associated with the 'رابط الدرس الرقمي' (Digital Lesson Link) text.

A stylized blue and white icon depicting a human head in profile, with visible gears inside the brain area. This icon is positioned next to the 'أعلم أن' (I know that) section, symbolizing knowledge, thinking, or learning.

📄 النص الكامل للصفحة

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa ملحوظاتي التواصل الكتابي كتابة رسائل شخصية التهيئة: لكل موضوع مما يأتي فن تعبيري يناسبه، أكمل الفراغات الآتية كما أراها من وجهة نظري، ثم أعلل إجابتي شفهيًا: 1. معلم في حياتي. 2. عضوية في الجمعية الخيرية. 3. رصد آراء الشباب وأولياء الأمور في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي. 4. ظاهرة الإسراف وآثارها الدينية والنفسية والاجتماعية. 5. إنشاء محل كبير لبيع الهواتف النقالة في مدينتي. 6. تعزية في وفاة والد. أعلم أن من الفنون التعبيرية: مذكرات يومية رسالة مقال ندوة خطبة استمارة تحقيق صحفي حوار قصة إعلان ٥٧ Ministry of Education 2025-1447 --- VISUAL CONTEXT --- **QR_CODE**: Untitled Description: A black and white QR code with 'www.ien.edu.sa' printed below it. It is associated with the 'رابط الدرس الرقمي' (Digital Lesson Link) text. Context: Provides a digital link for further learning or resources. **FIGURE**: Untitled Description: A stylized blue and white icon depicting a human head in profile, with visible gears inside the brain area. This icon is positioned next to the 'أعلم أن' (I know that) section, symbolizing knowledge, thinking, or learning. Context: Visually represents the concept of knowledge or understanding, accompanying a section that provides key information.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو الفن التعبيري المناسب لكتابة رسالة شخصية إلى صديق أو قريب؟

  • أ) المقال
  • ب) الندوة
  • ج) الرسالة
  • د) القصة

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الرسالة

الشرح: الرسالة هي فن تعبيري مكتوب يُستخدم للتواصل مع شخص معين، وتُكتب غالبًا بطريقة شخصية لتبادل المشاعر والأخبار، مما يجعلها الأنسب للرسائل الشخصية.

تلميح: فن تعبيري مكتوب موجه لشخص معين.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي مما يلي يُعد من الفنون التعبيرية المكتوبة التي تُستخدم لتوثيق الأحداث اليومية؟

  • أ) الخطبة
  • ب) المذكرات اليومية
  • ج) الإعلان
  • د) الحوار

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: المذكرات اليومية

الشرح: المذكرات اليومية هي فن تعبيري مكتوب يسجل فيه الشخص أحداث يومه وتجاربه الشخصية وانطباعاته، مما يجعلها أداة توثيقية ذاتية.

تلميح: فن تعبيري يسجل فيه الكاتب أحداثه وانطباعاته بشكل دوري.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما هو الفن التعبيري المناسب لجمع آراء مجموعة من الناس حول قضية معينة مثل استخدام وسائل التواصل الاجتماعي؟

  • أ) التحقيق الصحفي
  • ب) الخطبة
  • ج) الاستمارة
  • د) القصة

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الاستمارة

الشرح: الاستمارة هي فن تعبيري يتخذ شكل قائمة أسئلة مكتوبة تُصمم لجمع بيانات أو آراء من مجموعة من الأشخاص حول موضوع محدد، مثل آراء الشباب وأولياء الأمور.

تلميح: أداة لجمع المعلومات والآراء من عينة من الأشخاص بشكل منظم.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الفرق الأساسي بين فن 'الخطبة' وفن 'الحوار' من حيث طريقة التقديم؟

  • أ) الخطبة مكتوبة فقط، والحوار شفهي فقط.
  • ب) الخطبة تُلقى من متحدث واحد، بينما الحوار يتضمن تبادلًا بين طرفين أو أكثر.
  • ج) الخطبة أقصر من الحوار دائمًا.
  • د) الحوار يستخدم للإقناع فقط، والخطبة للإعلام فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الخطبة تُلقى من متحدث واحد، بينما الحوار يتضمن تبادلًا بين طرفين أو أكثر.

الشرح: الخطبة هي فن تعبيري شفهي يقدمه متحدث واحد (خطيب) إلى جمهور، بينما الحوار هو فن تعبيري يتضمن محادثة وتبادلًا للكلام والأفكار بين شخصين أو مجموعة.

تلميح: فكر في عدد المتحدثين في كل فن.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط