📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
ملاحظاتي
نوع: METADATA
ملاحظاتي
نوادر وقيم
ثانيًا
نوع: محتوى تعليمي
ثانيًا: أتعاون مع من بجواري لتنفيذ ما يأتي:
1
نوع: QUESTION_ACTIVITY
١. ملء الفراغات الآتية بالعلامات الإعرابية المناسبة لنائب الفاعل حسب العدد الدال عليه.
2
نوع: QUESTION_ACTIVITY
٢. تحويل نائب الفاعل المذكر إلى مؤنث في المثالين الملونين فيما سبق وتغيير ما يلزم.
3
نوع: QUESTION_ACTIVITY
٣. وضع دائرة على ما يشير إلى تأنيث الفعل مع نائب الفاعل المؤنث فيما سبق.
إضاءة
نوع: محتوى تعليمي
إضاءة:
اللَّحْن: أي الخطأ والميلُ عن الصواب في قواعد اللغة.
أستنتج
نوع: محتوى تعليمي
• أقرأُ الاستنتاج الآتي:
١. علامات رفع نائب الفاعل:
أ. الضمة إذا كان مفردًا، أو جمع تكسير أو جمع مؤنث سالمًا.
ب. الواو إذا كان جمع مذكر سالمًا، أو أحد الأسماء الخمسة.
ج. الألف إذا كان مثنى.
٢. إذا كان نائب الفاعل مؤنثًا لحقت الفعل تاء ساكنة في آخر الماضي، وتاء متحركة في أول المضارع، مثل: قالتْ - تَقُول.
تذييل الصفحة
نوع: METADATA
وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448
١٦٩
🔍 عناصر مرئية
جدول مصمم لاستخراج نائب الفاعل من الجمل المعطاة وتحديد علامته الإعرابية بناءً على نوع الكلمة وعددها.
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: ملاحظاتي ---
ملاحظاتي
نوادر وقيم
--- SECTION: ثانيًا ---
ثانيًا: أتعاون مع من بجواري لتنفيذ ما يأتي:
--- SECTION: 1 ---
١. ملء الفراغات الآتية بالعلامات الإعرابية المناسبة لنائب الفاعل حسب العدد الدال عليه.
--- SECTION: 2 ---
٢. تحويل نائب الفاعل المذكر إلى مؤنث في المثالين الملونين فيما سبق وتغيير ما يلزم.
--- SECTION: 3 ---
٣. وضع دائرة على ما يشير إلى تأنيث الفعل مع نائب الفاعل المؤنث فيما سبق.
--- SECTION: إضاءة ---
إضاءة:
اللَّحْن: أي الخطأ والميلُ عن الصواب في قواعد اللغة.
--- SECTION: أستنتج ---
• أقرأُ الاستنتاج الآتي:
١. علامات رفع نائب الفاعل:
أ. الضمة إذا كان مفردًا، أو جمع تكسير أو جمع مؤنث سالمًا.
ب. الواو إذا كان جمع مذكر سالمًا، أو أحد الأسماء الخمسة.
ج. الألف إذا كان مثنى.
٢. إذا كان نائب الفاعل مؤنثًا لحقت الفعل تاء ساكنة في آخر الماضي، وتاء متحركة في أول المضارع، مثل: قالتْ - تَقُول.
--- SECTION: تذييل الصفحة ---
وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448
١٦٩
--- VISUAL CONTEXT ---
**TABLE**: Untitled
Description: جدول مصمم لاستخراج نائب الفاعل من الجمل المعطاة وتحديد علامته الإعرابية بناءً على نوع الكلمة وعددها.
Table Structure:
Headers: المثال | نائب الفاعل | علامته الإعرابية
Rows:
Row 1: أ. لو تستقيمون لقُوِّمَتْ أَلْسِنَتُكُم. | EMPTY | EMPTY
Row 2: ب. دُهِشَ الحاضرون من تصرف جحا. | EMPTY | EMPTY
Row 3: ج. يُمْلأُ الكوب بالدراهم. | EMPTY | EMPTY
Row 4: د. أُزْعِجَ أبو بكر من لَحْنِ الرَّجُلِ. | EMPTY | EMPTY
Row 5: هـ. ذُمَّتْ عادتان سيئتان من الغني. | EMPTY | EMPTY
Empty cells: عمود نائب الفاعل وعمود علامته الإعرابية لجميع الأمثلة (أ، ب، ج، د، هـ) فارغة ومخصصة للحل.
Calculation needed: تحديد نائب الفاعل واستنتاج علامة إعرابه الإعرابية المناسبة (الضمة، الواو، الألف).
Context: تطبيق على مهارة استخراج نائب الفاعل وتحديد علامته الإعرابية بحسب حالته الإفرادية والتثنية والجمع.