📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
ملاحظاتي
نوع: METADATA
ملاحظاتي
أعلام سابقون
نوع: METADATA
٣
أَعْلَامٌ سَابِقُونَ
3
نوع: QUESTION_ACTIVITY
٣. أقرأُ الفِقْرَةَ الآتيةَ، ثُمَّ أُجِيبُ مع مجموعتي عن المطلوب:
قسَّمَ الإمامُ البخاري كتابه (الجامع الصحيح) أقسامًا، سمَّى كلَّ قسم منها كتابًا، وقسَّمَ كلَّ كتابٍ أبوابًا، رتَّبها ترتيبًا فقهيًّا، فبدأ بـ(كتاب الوحي)، فـ(كتاب الإيمان)، فـ(كتاب العلم)، فـ(كتاب الوضوء)... وهكذا، وجمع البخاري فيه ما تفرَّق من أحاديث الرسول ﷺ في الأمصار، فـلمَّ شتاتها، وحقَّقَ وحدتها، وبحثَ أصولها ورُواتها.
4
نوع: QUESTION_ACTIVITY
٤. أعودُ لقراءة الفِقْرَة السابقة؛ للبحثِ عن إجابةٍ للسؤال (أضعُ خطوطًا تحت أجزاء الإجابة).
إضاءة
نوع: محتوى تعليمي
إضاءة
قد لا تجيب الفِقْرَة عن السؤال المطروح أو تجيب عنه وعن أشياء أخرى، فإذا كان كذلك يجب تعديل السؤال، أو إضافة سؤال آخر إليه.
5
نوع: QUESTION_ACTIVITY
٥. أقرأُ ما كتبت مجموعتي، وأستمعُ لما كتبت المجموعات الأخرى؛ لأكتشف إن كانَ السؤال الذي وُضِعَ للفِقْرَة دقيقًا أم لا.
نوع: METADATA
وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448
۲۲۱
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: ملاحظاتي ---
ملاحظاتي
--- SECTION: أعلام سابقون ---
٣
أَعْلَامٌ سَابِقُونَ
--- SECTION: 3 ---
٣. أقرأُ الفِقْرَةَ الآتيةَ، ثُمَّ أُجِيبُ مع مجموعتي عن المطلوب:
قسَّمَ الإمامُ البخاري كتابه (الجامع الصحيح) أقسامًا، سمَّى كلَّ قسم منها كتابًا، وقسَّمَ كلَّ كتابٍ أبوابًا، رتَّبها ترتيبًا فقهيًّا، فبدأ بـ(كتاب الوحي)، فـ(كتاب الإيمان)، فـ(كتاب العلم)، فـ(كتاب الوضوء)... وهكذا، وجمع البخاري فيه ما تفرَّق من أحاديث الرسول ﷺ في الأمصار، فـلمَّ شتاتها، وحقَّقَ وحدتها، وبحثَ أصولها ورُواتها.
أ. الفكرة الرئيسة للفِقْرَة السابقة هي: ______
ب. السؤال المناسب لمحتوى الفِقْرَة السابقة هو: ______
--- SECTION: 4 ---
٤. أعودُ لقراءة الفِقْرَة السابقة؛ للبحثِ عن إجابةٍ للسؤال (أضعُ خطوطًا تحت أجزاء الإجابة).
--- SECTION: إضاءة ---
إضاءة
قد لا تجيب الفِقْرَة عن السؤال المطروح أو تجيب عنه وعن أشياء أخرى، فإذا كان كذلك يجب تعديل السؤال، أو إضافة سؤال آخر إليه.
--- SECTION: 5 ---
٥. أقرأُ ما كتبت مجموعتي، وأستمعُ لما كتبت المجموعات الأخرى؛ لأكتشف إن كانَ السؤال الذي وُضِعَ للفِقْرَة دقيقًا أم لا.
أ. هل حَوَت الفِقْرَة تفصيلات أوسع من السؤال الذي وُضِع؟ ______
ب. ما رأيك لو أضفت / غيَّرت السؤال الذي وضعته بسؤال أكثر دقة؟ ______
وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448
۲۲۱