📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
ملاحظاتي
نوع: METADATA
ملاحظاتي
تقنيات
1
4
نوع: QUESTION_ACTIVITY
٤. أُلوّن حالات الهمزة على الياء بلون واحد:
- مكسورة بعد فتح
- مضمومة بعد ضم
- ساكنة بعد كسر
- مضمومة بعد كسر
- مكسورة بعد كسر
- مكسورة بعد ضم
- مفتوحة بعد سكون
- مكسورة بعد مد
- مضمومة بعد سكون
- مفتوحة بعد فتح
- مفتوحة بعد كسر
- مفتوحة بعد ضم
- ساكنة بعد ضم
أستنتج
نوع: محتوى تعليمي
تكتب الهمزة المتوسطة على الياء إذا كانت الهمزة:
١. مكسورة بعد كسر.
٢. مكسورة بعد ضم.
٣. مكسورة بعد فتح.
٤. مكسورة بعد سكون.
٥. مضمومة بعد كسر.
٦. مفتوحة بعد كسر.
٧. ساكنة بعد كسر.
أُطبّق
نوع: QUESTION_HOMEWORK
أَضعُ مكانَ الكلمةِ الملونةِ كلمةً ترادفها في المعنى فيها همزة متوسطة على الياء في كل مما يأتي، ثم أكتبها في الفراغ:
نوع: METADATA
٦٤
وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448
🔍 عناصر مرئية
حالات حركة الهمزة وحركة ما قبلها
مجموعة من الأشكال البيضاوية والمستطيلة ذات الحواف الدائرية تحتوي على حالات مختلفة لحركة الهمزة وحركة الحرف الذي يسبقها، ليقوم الطالب بتلوين الحالات الخاصة برسم الهمزة على الياء بلون موحد.
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: ملاحظاتي ---
ملاحظاتي
تقنيات
1
--- SECTION: 4 ---
٤. أُلوّن حالات الهمزة على الياء بلون واحد:
- مكسورة بعد فتح
- مضمومة بعد ضم
- ساكنة بعد كسر
- مضمومة بعد كسر
- مكسورة بعد كسر
- مكسورة بعد ضم
- مفتوحة بعد سكون
- مكسورة بعد مد
- مضمومة بعد سكون
- مفتوحة بعد فتح
- مفتوحة بعد كسر
- مفتوحة بعد ضم
- ساكنة بعد ضم
--- SECTION: أستنتج ---
تكتب الهمزة المتوسطة على الياء إذا كانت الهمزة:
١. مكسورة بعد كسر.
٢. مكسورة بعد ضم.
٣. مكسورة بعد فتح.
٤. مكسورة بعد سكون.
٥. مضمومة بعد كسر.
٦. مفتوحة بعد كسر.
٧. ساكنة بعد كسر.
--- SECTION: أُطبّق ---
أَضعُ مكانَ الكلمةِ الملونةِ كلمةً ترادفها في المعنى فيها همزة متوسطة على الياء في كل مما يأتي، ثم أكتبها في الفراغ:
1. الشمسُ التي ننعمُ بأشعتها كرةٌ من غازاتٍ ملتهبةٍ.
______
2. يُعدُّ الهاتفُ من أدواتِ الاتصالِ عن بعد.
______
3. ساعة الجدارِ الإلكترونية متعددة الفوائد.
______
٦٤
وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448
--- VISUAL CONTEXT ---
**DIAGRAM**: حالات حركة الهمزة وحركة ما قبلها
Description: مجموعة من الأشكال البيضاوية والمستطيلة ذات الحواف الدائرية تحتوي على حالات مختلفة لحركة الهمزة وحركة الحرف الذي يسبقها، ليقوم الطالب بتلوين الحالات الخاصة برسم الهمزة على الياء بلون موحد.
Key Values: مكسورة بعد فتح, مضمومة بعد ضم, ساكنة بعد كسر, مضمومة بعد كسر, مكسورة بعد كسر, مكسورة بعد ضم, مفتوحة بعد سكون, مكسورة بعد مد, مضمومة بعد سكون, مفتوحة بعد فتح, مفتوحة بعد كسر, مفتوحة بعد ضم, ساكنة بعد ضم
Context: تحديد الحالات السبع الصحيحة لكتابة الهمزة المتوسطة على نبرة (الياء) وتمييزها عن باقي الحالات الحركية.