صفحة 55 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الرسم الكتابي (خط الرقعة)

المفاهيم الأساسية

الرسم الكتابي: هو موضوع الدرس، ويتضمن تعلم رسم الحروف العربية بخط الرقعة.

خط الرقعة: خط عربي يُستخدم لرسم الحروف منفردة ومتصلة (كما في الحرفين ط، ظ).

خريطة المفاهيم

```markmap

الرسم الكتابي (صفحة 55)

موضوع الدرس

رسم الحرفين (ط، ظ)

#### منفردين

#### متصلين

#### باستخدام خط الرقعة

نشاط تمهيدي

التعاون مع الزملاء

هدف النشاط

#### التعرف على مدن في المملكة

#### عن طريق إكمال الفراغات

#### باستخدام مثال "الطائف"

أدوات مساعدة

#### مخطط أحرف (كتل نجمية)

#### خريطة المناطق الإدارية

موارد إضافية

رابط رقمي

#### www.ien.edu.sa

مساحة للملاحظات الشخصية

```

نقاط مهمة

  • النشاط التمهيدي (السؤال 1) يركز على التعاون مع الزملاء للتعرف على مدن المملكة العربية السعودية.
  • يوجد مثال معطى في النشاط هو اسم مدينة "الطائف".
  • يستخدم النشاط مخططاً يحتوي على أحرف داخل كتل نجمية يجب تجميعها لتكوين أسماء مدن.
  • توجد خريطة للمناطق الإدارية للمملكة (مثل الرياض، مكة، المدينة المنورة، الشرقية، عسير، جازان، إلخ) كمرجع بصري للمساعدة في النشاط.
  • يوجد رابط رقمي للدرس على موقع الوزارة: www.ien.edu.sa.
  • الصفحة تحتوي على مساحة مخصصة لـ "ملاحظاتي" يمكن للطالب استخدامها.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: METADATA

ملاحظوحاتي

نوع: NON_EDUCATIONAL

www.ien.edu.sa

نوع: محتوى تعليمي

الرسم الكتابي

نوع: محتوى تعليمي

رسم الحرفين ( ط ، ظ ) منفردين ومتصلين بخط الرقعة

نوع: محتوى تعليمي

نشاط تمهيدي

1

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أتعاون مع من بجواري في إكمال الفراغات؛ لأتعرف على مدن في بلادي على غرار المثال المعطى:

🔍 عناصر مرئية

Diagram for filling in city names

A diagram with four green, cloud-like shapes connected by dotted lines. Each shape has a series of dots inside, indicating blanks to be filled. The word 'الطائف' is written in the third shape from the top. To the right of these shapes, there is a grid of green hexagonal tiles, each containing a letter. The letters are arranged in rows and columns, with some tiles containing three dots.

الخريطة الإدارية للمملكة العربية السعودية

A political map of Saudi Arabia showing its administrative regions. Major cities are marked with dots and labeled. The map includes a scale bar and a legend. An inset map shows the location of Saudi Arabia within the Arabian Peninsula. An airplane is shown flying towards Saudi Arabia from the inset map.

📄 النص الكامل للصفحة

ملاحظوحاتي www.ien.edu.sa الرسم الكتابي رسم الحرفين ( ط ، ظ ) منفردين ومتصلين بخط الرقعة نشاط تمهيدي --- SECTION: 1 --- أتعاون مع من بجواري في إكمال الفراغات؛ لأتعرف على مدن في بلادي على غرار المثال المعطى: أ. ______ ب. ______ ج. ______ د. ______ --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: Diagram for filling in city names Description: A diagram with four green, cloud-like shapes connected by dotted lines. Each shape has a series of dots inside, indicating blanks to be filled. The word 'الطائف' is written in the third shape from the top. To the right of these shapes, there is a grid of green hexagonal tiles, each containing a letter. The letters are arranged in rows and columns, with some tiles containing three dots. Data: The diagram is designed to associate letters with city names, likely for a fill-in-the-blank exercise. Context: This diagram is part of an activity to learn about cities in Saudi Arabia by filling in blanks, possibly using the provided letters as clues or for forming city names. **MAP**: الخريطة الإدارية للمملكة العربية السعودية Description: A political map of Saudi Arabia showing its administrative regions. Major cities are marked with dots and labeled. The map includes a scale bar and a legend. An inset map shows the location of Saudi Arabia within the Arabian Peninsula. An airplane is shown flying towards Saudi Arabia from the inset map. Data: The map provides geographical and administrative information about Saudi Arabia, relevant to identifying its cities. Context: This map is used in conjunction with the fill-in-the-blank exercise to help students identify and learn about cities in Saudi Arabia.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 1: ١. أتعاون مع من بجواري في إكمال الفراغات؛ لأتعرف على مدن في بلادي من خلال المثال المعطى: (الفراغ الأول: ط _ ا _ ف) (الفراغ الثاني: ج _ ي _ ف) (الفراغ الثالث: أ _ ب _ ع) (الفراغ الرابع: س _ د _ م) (الفراغ الخامس: ح _ ف _ ط) (الفراغ السادس: ن _ ي _ ن)

الإجابة: الطائف، طريف، ينبع، الدمام، حفر الباطن، جيزان

خطوات الحل:

  1. | المهمة | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | ستة فراغات تحتوي على حروف متقطعة لأسماء مدن سعودية. | | **المطلوب** | استكمال الفراغات لاستخراج أسماء المدن. |
  2. **المبدأ المستخدم:** استكمال الفراغات بناءً على معرفة أسماء المدن السعودية الشهيرة التي تتطابق مع الحروف المعطاة.
  3. 1. **الفراغ الأول (ط _ ا _ ف):** نبحث عن اسم مدينة سعودية تبدأ بحرف **ط** وتنتهي بحرف **ف**، وتحتوي على حرف **ا** في المنتصف. الاسم المناسب هو **الطائف**. 2. **الفراغ الثاني (ج _ ي _ ف):** نبحث عن اسم مدينة تبدأ بحرف **ج** وتنتهي بحرف **ف**، وتحتوي على حرف **ي** في المنتصف. الاسم المناسب هو **جيزان**. 3. **الفراغ الثالث (أ _ ب _ ع):** نبحث عن اسم مدينة تبدأ بحرف **أ** وتنتهي بحرف **ع**، وتحتوي على حرف **ب** في المنتصف. الاسم المناسب هو **أبها**. 4. **الفراغ الرابع (س _ د _ م):** نبحث عن اسم مدينة تبدأ بحرف **س** وتنتهي بحرف **م**، وتحتوي على حرف **د** في المنتصف. الاسم المناسب هو **سدير** (أو قد يُقصد **الدمام** إذا كان الخطأ في ترتيب الحروف، ولكن بناءً على الإجابة المعطاة، سيتم تعديل الترتيب لاحقاً). 5. **الفراغ الخامس (ح _ ف _ ط):** نبحث عن اسم مدينة تبدأ بحرف **ح** وتنتهي بحرف **ط**، وتحتوي على حرف **ف** في المنتصف. الاسم المناسب هو **حفر الباطن**. 6. **الفراغ السادس (ن _ ي _ ن):** نبحث عن اسم مدينة تبدأ وتنتهي بحرف **ن**، وتحتوي على حرف **ي** في المنتصف. الاسم المناسب هو **ينبع**.
  4. > **ملاحظة:** عند مقارنة النتائج الأولية مع الإجابة النموذجية المعطاة (الطائف، طريف، ينبع، الدمام، حفر الباطن، جيزان)، نلاحظ اختلافاً في ترتيب وتناسق بعض المدن مع الفراغات. لذلك، سنعيد ترتيب الحل ليتطابق مع الإجابة الصحيحة: 1. **الفراغ الأول (ط _ ا _ ف)** → **الطائف**. 2. **الفراغ الثاني (ج _ ي _ ف)** → **جيزان** (لكن الإجابة تذكرها في النهاية، لذا قد يكون هناك خطأ في ترتيب السؤال أو الإجابة). 3. **الفراغ الثالث (أ _ ب _ ع)** → بناءً على الإجابة، هذا لا يتطابق مع "طريف" أو "ينبع" أو "الدمام". ربما يكون هناك خطأ مطبعي في السؤال أو أن المطلوب هو اسم آخر. لنتبع الإجابة المعطاة: **أبها** غير مذكورة، لذا نتحقق من الإجابة: "طريف" تبدأ بحرف **ط** وليس **أ**، لذا نعيد توزيع المدن. **الحل المصحح بناءً على الإجابة النموذجية:** - (ط _ ا _ ف) → **الطائف**. - (ج _ ي _ ف) → **جيزان** (موجودة في الإجابة ولكن كآخر مدينة). - نظراً لأن الإجابة تذكر "طريف" و"ينبع" و"الدمام" و"حفر الباطن"، فمن المحتمل أن الفراغات (أ _ ب _ ع) و (س _ د _ م) و (ح _ ف _ ط) و (ن _ ي _ ن) تتوافق مع هذه المدن بالترتيب التالي: - (أ _ ب _ ع) قد تكون **ينبع** (لا تتطابق تماماً، ربما خطأ في السؤال). - (س _ د _ م) قد تكون **الدمام** (حرف **د** موجود). - (ح _ ف _ ط) قد تكون **حفر الباطن**. - (ن _ ي _ ن) قد تكون **طريف** (لا تتطابق، ربما خطأ). **لضمان الدقة، نعتمد الإجابة المعطاة مباشرة ونربطها بأقرب فراغ ممكن:** 1. ط _ ا _ ف → **الطائف**. 2. الفراغ الذي يناسب "طريف" هو (ط _ ي _ ف) تقريباً، ولكن غير موجود. لذا، نعتبر أن الإجابة النموذجية هي القائمة الصحيحة للمدن المطلوبة بغض النظر عن ترتيب الفراغات.
  5. **الإجابة النهائية:** قائمة المدن السعودية المطلوبة هي: **الطائف، طريف، ينبع، الدمام، حفر الباطن، جيزان**.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 2 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو الهدف التعليمي الرئيسي من نشاط 'الرسم الكتابي' في الصفحة؟

  • أ) تعلم كتابة جمل كاملة بخط النسخ.
  • ب) تعلم رسم الحرفين (ط، ظ) منفردين ومتصلين بخط الرقعة.
  • ج) تعلم نطق الحروف العربية بشكل صحيح.
  • د) تعلم رسم الخرائط الإدارية للمملكة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تعلم رسم الحرفين (ط، ظ) منفردين ومتصلين بخط الرقعة.

الشرح: 1. يهدف نشاط الرسم الكتابي إلى تعليم مهارة كتابية محددة. 2. المهارة المستهدفة هي رسم حرفين عربيين. 3. الحرفان هما (ط) و (ظ). 4. يجب تعلم رسمهما في حالتين: منفردين ومتصلين. 5. الخط المستخدم هو خط الرقعة.

تلميح: فكر في نوع الخط العربي الذي يتم تدريسه في هذا النشاط.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل خطوة أولى صحيحة في نشاط 'التعرف على مدن بلادي' كما ورد في الصفحة؟

  • أ) حل النشاط بشكل فردي دون الرجوع لأي مثال.
  • ب) التعاون مع الزملاء لإكمال الفراغات بناءً على مثال معطى.
  • ج) رسم خريطة جديدة للمملكة من الذاكرة.
  • د) كتابة تقرير عن تاريخ المدن السعودية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: التعاون مع الزملاء لإكمال الفراغات بناءً على مثال معطى.

الشرح: 1. يبدأ النشاط بعنوان 'نشاط تمهيدي'. 2. يطلب النشاط من الطالب التعاون مع من يجاوره. 3. الهدف من التعاون هو إكمال الفراغات. 4. طريقة الإكمال تكون على غرار مثال معطى. 5. المحتوى مرتبط بالتعرف على مدن المملكة العربية السعودية.

تلميح: يبدأ النشاط بعبارة 'أتعاون مع من بجواري'.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل